牛津小學英語6A Unit7 At Christmas
本單元的主要話題是“談論物品的歸屬”。通過jim一家在圣誕節互贈禮物這一情景引出主要的學習內容，即名詞性物主代詞。
教學目標：
1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞yours, mine, hers, his, ours, theirs。
2、能聽得懂、會說、會讀單詞 a watch, a teapot, a wallet, a skateboard, a hairdryer。
3、能聽懂、會說、會讀、會寫句型whose … is it/are they? it’s/they’re mine/yours/his/hers/ours.
4、讓學生了解西方在送禮與受禮時的習俗。
教學重點：
1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞yours, mine, hers, his, ours, theirs。
2、能聽懂、會說、會讀、會寫句型whose … is it/are they? it’s/they’re mine/yours/his/hers/ours.
教學難點：1、能理解形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的區別，并能正確運用名詞性物主代詞。
教學準備：教學課件、單詞卡片、小練習
教學過程：
step1: warming up
1.課前播放《we wish you a merry christmas》
（教育家托爾斯泰說過：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發學生的興趣，興趣是推動學生學習的強大動力，是學生參與教學活動的基礎。激發學生參與學習的興趣，是新課導入的關鍵。通過聽聽與本課有關的英文歌曲，營造了英語學習的氣氛，同時也為本課的教學作了知識的鋪墊，構建了知識表象）
2.greetings
3.free talk
(1)what day is it today?
(2)what date is it today?
step2: presentation and practice
1.t: when’s christmas?
s: it’s on the 25th of december.
t: christmas is coming. i got a lot of presents from my relatives and friends. look, they’re on the christmas tree. let’s see what are they.
（利用舊知，在已熟練的交際語境中引出本課所要學習的內容，也降低了難度。）
2.呈現禮物盒之后用橡皮擦除功能，分別拆開禮物，依次學習單詞a watch, a comb, a wallet
3.用單詞組合法學習復合詞 teapot ( tea pot) , skateboard (skate board) , hairdryer (hair dryer)。并揭開彩色圖片后面的物品，使學生能更直觀的理解單詞。
4. 鞏固活動：利用橡皮擦除功能猜一猜彩色塊后面的物品。
（根據小學生好奇心強，愛觀察的特征，設計這個活動，讓學生積極地參與到課堂中來，并且在游戲中鞏固了已學知識。）
5.(根據上一輪游戲，出示 watch) t: it’s my watch . it’s mine.
6.t: do you like the watch?
s1: yes, i do.
t: this watch is for you. it’s your watch. it’s yours.
s1: thank you.
t: whose watch is it now?
s2: it’s his/her watch. it’s his/ hers. (初步感知名詞性物主單詞)
7. 同法引出句子they’re our books. they’re ours.
they’re their books. they’re theirs.
8.學習形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞.依次出示形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞表格。
形容詞性物主代詞名詞性物主代詞mymineyouryourshishisherhersourourstheirtheirs
9.說一說形容詞性物主代詞與名詞性物主代詞的區別。形容詞性物主代詞后加名詞，名詞性物主代詞后不能加名詞。10.利用顯露工具依次完成選擇題11.根據路徑找到物品的主人，分數操練句型whose … is it？it’s… whose …are they? they’re …