《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案（精選3篇）
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第二單元p29、p30 “百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）”
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】
進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
【教具準(zhǔn)備】
cai課件。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 過(guò) 程 說(shuō) 明
一、 談話引入。
課前布置學(xué)生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。
師：課前同學(xué)們到銀行調(diào)查了有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)，哪個(gè)小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況。
組1：我知道人們把錢(qián)放到銀行是有好處的�？梢缘玫揭恍├�。
組2：現(xiàn)在銀行可以辦各種儲(chǔ)蓄卡，如果到外地出差，不用帶現(xiàn)金，只帶卡就可以了，既方便又安全
組3：我們調(diào)查了存款的年利率。
存期（整存整�。� 年利率 %
一年
2.25
二年 2.70
三年 3.24
五年 3.60
組4：我們知道國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄不收利息稅，其他的要交20%的利息稅。
……
師：同學(xué)們真了不起，了解了這么多。老師知道同學(xué)們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候，得到了一些壓歲錢(qián)，你覺(jué)得怎樣處理這些壓歲錢(qián)呢？
生：當(dāng)然是存到銀行了。
二、 探究思考。
師：是啊，存到銀行不但能支援國(guó)家建設(shè)，到期還能得到利息。根據(jù)存款的種類(lèi)和時(shí)間的長(zhǎng)短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢(qián)，打算怎樣存款，你是怎么想的？
生：我想存三年整存整取，時(shí)間長(zhǎng)一些利息就會(huì)多。
生：我存一年的整存整取，如果時(shí)間太長(zhǎng)，需要用錢(qián)時(shí)取出來(lái)，就按活期存款計(jì)算利息了，那樣利息就少了。
師：你知道得真多，活期存款的利率低一些。
……
師：同學(xué)們想得很周到，我們存錢(qián)時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定怎樣存，剛才同學(xué)們說(shuō)的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來(lái)計(jì)算。
�。ń處熃o出計(jì)算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并給出年利率表，學(xué)生計(jì)算300元存一年和三年整存整取的利息。）
學(xué)生板書(shū)
300 x 2.25% x 1 300 x 3.24% x 3
=6.75 (元) =29.16 (元)
師：從1999年11月1日起，個(gè)人在銀行存款所得利息應(yīng)按20%納稅，這就是利息稅。國(guó)家將這部分稅收用于社會(huì)福利事業(yè)。
師：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各應(yīng)交多少利息稅？
學(xué)生寫(xiě)完后匯報(bào)：
6.75 x 20% = 29.16 x 20% =
師：那有沒(méi)有不用交利息稅的呢？
生：
師：對(duì)，只有國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄是不需要交利息稅的。
三、 練習(xí)鞏固。
1、小明的爸爸打算把5000元錢(qián)存入銀行（兩年后用）。他如何存取才能得到最多的利息？
2、小華把得到的200元壓歲錢(qián)存入銀行，整存整取一年。她準(zhǔn)備到期后將錢(qián)全部取出捐給“希望工程”。如果按年利率2.25％計(jì)算，到期后小華可以捐給“希望工程”多少元錢(qián)？
3、李老師把2000元錢(qián)存入銀行，整存整取五年，年利率是3.60%，利息稅率為20%。到期后，李老師的本金和利息共有多少元？李老師交了多少利息稅？
四、課堂總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
課前布置學(xué)生分小組到銀行調(diào)查利率并了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在調(diào)查活動(dòng)中，接觸到更多的實(shí)際生活中的百分?jǐn)?shù)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。
提出“怎樣處理這些錢(qián)”“存入銀行有什么好處”等問(wèn)題，使學(xué)生從中了解儲(chǔ)蓄的意義。
學(xué)生己有了儲(chǔ)蓄的知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于存款的方式讓學(xué)生自己討論，在討論交流中，學(xué)生感受到，需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的儲(chǔ)蓄方式。再引出計(jì)算利息的方法。
由于討論的問(wèn)題和數(shù)據(jù)都來(lái)自于學(xué)生，這樣就使計(jì)算利息更具有實(shí)際意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性也會(huì)大大提高。
拓展學(xué)生的思維。綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。
本節(jié)課內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)的具體應(yīng)用，是實(shí)際生活中人們經(jīng)常接觸的事情。目的是進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)方法上采用了課內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生有較大的空間去發(fā)揮自己的思路。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教育學(xué)生學(xué)習(xí)合理理財(cái)，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。本節(jié)課中概念較多，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意在教授解題方法和分析解題思路中，幫助學(xué)生在理解概念。
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)，解決一些與儲(chǔ)蓄有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題 ，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、結(jié)合儲(chǔ)蓄等活動(dòng)，學(xué)習(xí)合理理財(cái)，逐步養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
本金、利息、利率的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
計(jì)算定期存款的利息。
教學(xué)過(guò)程
一、師生交流
課前布置學(xué)生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。
師：同學(xué)們到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。哪個(gè)小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況。
讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的情況，并出示課本的銀行存款利率表。
師：同學(xué)們真了不起，了解了這么多。大家知道，錢(qián)存進(jìn)銀行里，不但能支援國(guó)家建設(shè)，還能得到利息。怎樣存能得到的利息多一些呢?下面老師和大家一起來(lái)探討。
二、探討新知
1、計(jì)算公式
師：我們?nèi)ャy行存錢(qián)，存進(jìn)銀行的錢(qián)，叫做本金。取款時(shí)銀行多付的錢(qián)叫做利息。利息占本金的百分比叫做利率。銀行存款的利率，國(guó)家會(huì)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況有所調(diào)整，大家調(diào)查的銀行的利率和我們書(shū)上的銀行的利率，比較一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同。
利息的多少由存款的多少、利率的高低和存款的時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)系。
請(qǐng)學(xué)生討論利息的算法，老師適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
板書(shū) 利息=本金×利率×?xí)r間
全班齊讀公式。
師：要求利息就必須要知道什么?
2、計(jì)算利息
師：笑笑和淘氣知道你們會(huì)計(jì)算利息的方法，想請(qǐng)你們幫他倆算一算，他們可以得多少利息，你們?cè)敢獠辉敢鈳桶?下面我們一起來(lái)算。
出示題目：
笑笑說(shuō)：300元壓歲錢(qián)在銀行存一年其整存整取，到期時(shí)有多少利息?
淘氣說(shuō)：我存三年期的300元，到其實(shí)有多少利息? 師：笑笑存的本金是多少?存款的時(shí)間是多長(zhǎng)?利率是多少?
怎樣算?淘氣呢?
學(xué)生回答后，師板書(shū)。
笑笑得到的利息：300×2.52%×1=7.56(元)
淘氣得到的利息：300×3.69%×1=33.21(元)
師：笑笑和淘氣存同樣多的錢(qián)，因?yàn)榇娴臅r(shí)間長(zhǎng)短不同，利率也就不同，所以得到的利息也不同。
師：同學(xué)們?cè)谡{(diào)查中看到了利息稅，從1999年11月1日起，個(gè)人在銀行存款所得利息應(yīng)納稅，這就是利息稅。國(guó)家將這部分稅收用于社會(huì)福利事業(yè)。從1999年11月1日至20xx年8月14日，利息稅是利息的20%，20xx年8月15日至20xx年10月7日，利息稅是利息的5%，從20xx年10月9日起，免收利息稅。如無(wú)特殊說(shuō)明，今后我們?cè)谟?jì)算時(shí)不要求計(jì)算利息稅。
三、鞏固練習(xí)
1、李老師把20xx元錢(qián)存入銀行，整存整取五年，年利率按4.14%計(jì)算。到期時(shí)，李老師的本金和利息共有多少元?
先讓學(xué)生自己計(jì)算，在全班講評(píng)。
2、光明小學(xué)為400名學(xué)生投�！捌桨脖ｋU(xiǎn)”，保險(xiǎn)金額每人5000元，保險(xiǎn)期限一年。按年保險(xiǎn)費(fèi)率0.4%計(jì)算，全校共應(yīng)付保險(xiǎn)費(fèi)多少元
先提醒學(xué)生說(shuō)出保險(xiǎn)金額、年保險(xiǎn)費(fèi)率的含義，再讓學(xué)生計(jì)算。
四、課后總結(jié)
1、同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)知道了把壓歲錢(qián)存到銀行可以獲得利息，而存款方式有好幾種，今后打算怎么處置自己的壓歲錢(qián)呢?
如果把它存到銀行，該怎樣存呢?
建議學(xué)生課后親自到銀行存一次錢(qián)。
2、這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?
五、布置作業(yè)
《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案 篇3
今周，學(xué)校安排教研組聽(tīng)課，我有幸聽(tīng)了宋芳老師的一課《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》。雖然宋老師是由上學(xué)期的地理老師剛剛轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)組的，雖然宋老師對(duì)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)不是對(duì)口專(zhuān)業(yè)，但宋老師的課卻上的有滋有味，使我聽(tīng)后受益匪淺，現(xiàn)把受益總結(jié)如下：
1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵
大家都有這樣的體會(huì)，課前每位教師都做準(zhǔn)備，但卻會(huì)產(chǎn)生不同的效果，為什么呢？我覺(jué)得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。他們具有一個(gè)共同點(diǎn)：引人注目的開(kāi)場(chǎng)白和活動(dòng)設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺(jué)得數(shù)學(xué)課也挺有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
宋老師做到了這一點(diǎn)。她首先由對(duì)春節(jié)壓歲錢(qián)的處理說(shuō)開(kāi)去，讓學(xué)生充分的說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自己壓歲錢(qián)的處理及這樣處理的理由。這樣引入，學(xué)生自然興趣高漲，滔滔不絕，課堂氣氛異常熱烈。因?yàn)閷?duì)壓歲錢(qián)的處理每位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)，是自己非常熟悉的生活中的事。
2、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)是課堂活躍的基礎(chǔ)
宋老師的課堂非常的活躍，并不僅僅是因?yàn)樗麄兪切W(xué)六年級(jí)的學(xué)生的緣故，
更重要的是宋老師引導(dǎo)的好，講學(xué)案設(shè)計(jì)的問(wèn)題學(xué)生比較感興趣，和我們的生活實(shí)際聯(lián)系非常的密切，學(xué)生容易感興趣。比如：某同學(xué)把1000元錢(qián)存入銀行，1年后，這位同學(xué)不僅取回了自己的1000圓錢(qián)，而且銀行還多給了他25.2元。問(wèn)題：（1）銀行為什么多付給他25.2元？（2）你認(rèn)為上題中的本金是多少元？利息是多少？（3）你認(rèn)為什么是本金？什么是利息？（4）利息的高低與什么有密切的關(guān)系？等這些問(wèn)題都是學(xué)生們非常熟悉的和見(jiàn)過(guò)的，甚至是有的還親自去操作過(guò)，所以學(xué)生們都非常積極，非常踴躍回答問(wèn)題，真是出現(xiàn)了爭(zhēng)先恐后的場(chǎng)面。
3、經(jīng)典習(xí)題設(shè)計(jì)是成功的保障
一節(jié)好課離不開(kāi)好的習(xí)題設(shè)計(jì)，題目的梯度，難易程度，新異程度等等都會(huì)
影響到學(xué)生做題時(shí)的心態(tài)，從而也就影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。而宋老師做的卻非常好。由先學(xué)會(huì)看利率表，到如何計(jì)算利息，到計(jì)算利息的鞏固利息，再到“保險(xiǎn)費(fèi)”的計(jì)算方法等，非常全面。期間還補(bǔ)充了利息稅的閱讀小常識(shí)和抗震救災(zāi)的愛(ài)國(guó)主義教育。
上面的這些都是值得我要學(xué)習(xí)的，尤其是貼近生活的課堂設(shè)計(jì)，宋老師的微笑課堂，更是我要特別學(xué)習(xí)的地方。宋老師作為剛剛該科的教師，雖然有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有幾個(gè)地方值得探討：比如：利息和我們這一節(jié)課的課題——百分率有上面聯(lián)系？什么是利率？它是什么意思？等等都沒(méi)有講透徹。總之，我以后要虛心的向老師們學(xué)習(xí)來(lái)提高我的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。