時(shí)分的認(rèn)識(shí)（精選15篇）

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇1

　　時(shí)、分的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.     使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，能認(rèn)讀鐘面所表示的時(shí)刻。

　　2.     認(rèn)識(shí)時(shí)、分，記住這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。

　　3.     培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，遵守作息時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)、分。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：接近整時(shí)的鐘面時(shí)刻的認(rèn)讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、事物鐘面、生自制鐘面

　　教學(xué)關(guān)鍵：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、     導(dǎo)入  新課

　　1.     猜謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累；馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。

　　2.     問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些鐘？（出示各種鐘的圖片）這些鐘表雖然大小不一，形狀不同，但是它們有共同的作用。（幫助人們掌握時(shí)間，安排好一天的工作、學(xué)習(xí)和休息。）

　　3.     出示8：00   10：05  1：50   2：35的鐘面圖生試讀后指名介紹自己看時(shí)刻的方法。

　　（過(guò)渡：有的同學(xué)平時(shí)很好學(xué)，已經(jīng)會(huì)看鐘表上的時(shí)刻了，下面這些鐘表分別表示幾點(diǎn)。）

　　二、探求新知

　　導(dǎo)：這些時(shí)刻到底該怎么讀呢？我們先來(lái)研究鐘面，看看鐘面上藏著那些秘密？

　　（一）       認(rèn)識(shí)鐘面

　　1.出示靜態(tài)鐘面讓生觀察

　　匯報(bào)后師講解：

　　（1）鐘面上有3根針，短而粗的是時(shí)針，用來(lái)表示幾時(shí)的；比較長(zhǎng)的是分針，用來(lái)表示幾分的；又細(xì)又長(zhǎng)的是秒針，用來(lái)表示幾秒的。（劃線的電腦閃現(xiàn)）指出秒針先不介紹。（隱去秒針）

　　（2）.鐘面上有（  ）大格；（  ）小格，共（ ）小格。（劃線的電腦閃現(xiàn)）

　　2.出示動(dòng)態(tài)鐘面觀察，得出時(shí)、分的進(jìn)率。

　　問(wèn)：如果這個(gè)鐘面通上電源會(huì)怎樣？他們是朝什么方向走的？（用手比畫(huà)）課件顯示。

　　研究填表：

　　研究?jī)?nèi)容

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　鐘面上有什么？

　　鐘面上有（  ）大格，每大格有

　　小格，共（ ）小格。

　　分針是怎么走的？

　　1小格是分，走1大格是

　　分；從12----9是（ ）分；走一圈

　　是（ ）分。

　　時(shí)針是怎么走的？

　　走1大格是（ ）小時(shí)，走1圈是（ ）

　　小時(shí)。

　　分針和時(shí)針有什么關(guān)系？

　　1小時(shí)=（ ）分

　　生討論后交流整理成研究報(bào)告，師板書(shū)重點(diǎn)：

　　分針——1小格——1分

　　時(shí)針——1大格——1小時(shí)

　　1小時(shí)=60分

　　（二） 感受時(shí)間

　　1.   那么1分時(shí)間能做些什么呢？（出示資料）

　　2.   我們1分時(shí)間能做些什么呢？

　　做口算道，數(shù)脈搏跳動(dòng)了次，數(shù)數(shù)個(gè)，畫(huà)☆個(gè)。

　　（1）.生任選一樣試一試

　　（2）.交流你用一分時(shí)間做了什么？

　　3.你知道1小時(shí)可以做些什么呢？

　　（1）.出示資料

　　（2）生估計(jì)自己1小時(shí)可以做些什么？

　　（三）.學(xué)習(xí)看鐘表.

　　1分，1小時(shí)可以做這么多的事情，時(shí)間真是太寶貴了，我們應(yīng)該合理安排，利用時(shí)間。

　　1.   整時(shí)讀法

　　出示鐘面  8：00  11：00   1：00 指名讀

　　小結(jié)整時(shí)讀法，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)出來(lái)的？

　　2.   非整時(shí)的讀法

　　出示鐘面  2：55  10：05 指名讀

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)出來(lái)的？

　　指導(dǎo)看書(shū)本是怎么總結(jié)的。（時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)，多了多少要看分針從12起走了多少小格。顯示這句話）

　　（三） 學(xué)習(xí)記時(shí)

　　導(dǎo)：剛才認(rèn)讀的這幾個(gè)鐘面除了時(shí)分這種記法外，還有一種記錄方法。這種記錄方法在電子表中常見(jiàn)。

　　1.   生說(shuō)說(shuō)方法。

　　2.   試寫(xiě)

　　3.  校對(duì)，師指出：時(shí)和分之間用：隔開(kāi)，表示幾分的數(shù)字要有兩個(gè)，不滿10時(shí)前一位用0占位。（下劃線閃現(xiàn)）

　　三.鞏固練習(xí)

　　1.  根據(jù)屏幕提示完成學(xué)校的冬令時(shí)間表。

　　同桌校對(duì)——集體交流（實(shí)物投影）——讀出時(shí)刻

　　2.  師口述時(shí)刻，生在鐘面上撥動(dòng)時(shí)針和分針。

　　3.  我們一節(jié)課是分鐘，再加分鐘就是1小時(shí)。

　　（四）課堂總結(jié)。

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇2

　　課題：

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動(dòng)手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.

　　3.使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、新課引入

　　1.聽(tīng)錄音.

　　師：新課前，請(qǐng)大家聽(tīng)一段錄音（播放音頻：時(shí)間的腳步）.誰(shuí)能聽(tīng)出這是什么聲音？

　　生：這是鐘聲.

　　師：對(duì).這是時(shí)鐘行走時(shí)發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位，就要認(rèn)識(shí)鐘面.

　　2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動(dòng)圖＂）

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，按順序說(shuō)出每幅畫(huà)中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開(kāi)始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）

　�。�1）小芳姐姐每天上午6時(shí)半起床，一分鐘也不拖拉.

　�。�2）小芳姐姐上午8時(shí)正準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).

　�。�3）小芳姐姐每天下午4時(shí)參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).

　　師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人.

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，發(fā)明了時(shí)鐘.

　　2.觀察時(shí)鐘.教師在黑板上掛出一個(gè)時(shí)鐘（或演示動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個(gè)部分及其名稱.

　　請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個(gè)數(shù)，以及它們各自的位置.每個(gè)數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針.

　　3.觀察、思考和討論.

　�。�1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動(dòng)的？

　　教師演示，得出分針和時(shí)針在鐘面上是同時(shí)、同方向、不同速度地行走.

　�。�2）分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁(yè)末段.理解“時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是一小時(shí)，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.

　　（3）兩針行走時(shí)它們的關(guān)系怎樣？

　　教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂.一組同學(xué)觀察時(shí)針的走動(dòng)，另一組同學(xué)觀察分針的走動(dòng)；結(jié)合閱讀課本第62頁(yè)第一段，使學(xué)生懂得時(shí)針走了一個(gè)字是一小時(shí)，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時(shí)走，同時(shí)停的，所以1小時(shí)=60分.

　　4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)1小時(shí)、1分鐘分別大約有多久.

　�。�1）1小時(shí)等于1節(jié)課的時(shí)間加課間活動(dòng)20分鐘的時(shí)間.

　　（2）1分鐘有多久？請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)（播放音頻“梁祝片段”）.同時(shí)教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.

　　5.討論.

　　理解和掌握如何在鐘面上用時(shí)針與分針表示時(shí)間.

　�。�1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)正.

　　（2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁(yè)第二段，認(rèn)真理解“時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語(yǔ).

　　6.歸納正確表示鐘面時(shí)間的讀、寫(xiě)方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時(shí)針走1字1小時(shí)，分針走1格1分鐘.1小時(shí)=60分，60分就是1小時(shí).時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問(wèn)多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針.

　　三、練習(xí)

　　1.基本練習(xí).

　�。�1）說(shuō)出鐘面上所指時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，全班搶答.）

　　1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.

　�。�2）看卡片讀時(shí)間.

　　8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.

　�。�3）寫(xiě)出鐘面上所指的時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，學(xué)生寫(xiě)出時(shí)間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.

　　2.實(shí)踐性練習(xí).

　　教師板書(shū)時(shí)間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.

　　6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.

　　3.綜合對(duì)比練習(xí).

　　要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時(shí)、分針靠得比較近的鐘面所指的時(shí)間.

　　（1）按標(biāo)出的時(shí)間，在鐘面上加上分針或時(shí)針.

　�。�2）看鐘面，選擇正確的時(shí)間填在方框里.

　　4.思考性練習(xí).

　　說(shuō)出鐘面間所經(jīng)過(guò)的時(shí)間.

　　四、總結(jié)（略）

　　五、質(zhì)疑問(wèn)難（略）

　　六、反饋練習(xí).

　　1.配樂(lè)朗誦（或組織小品表演：撥時(shí)間）

　　放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂(lè)聲中，朗誦聲起.

　　世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰.對(duì)人們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間是人所擁有的全部財(cái)富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！

　　2.師說(shuō)時(shí)間，生撥數(shù).

　　小喇叭開(kāi)始廣播：6：45

　　大風(fēng)車(chē)：6：05

　　中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播：7：00

　　有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫(huà)片：6：00

　　（下課鈴響）

　　師：（指著時(shí)鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時(shí)間？

　　生：上了40分鐘.

　　師：對(duì).這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：略.

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇3

　　課題：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動(dòng)手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.

　　3.使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新課引入

　　1.聽(tīng)錄音.

　　師：新課前，請(qǐng)大家聽(tīng)一段錄音（播放音頻：時(shí)間的腳步）.誰(shuí)能聽(tīng)出這是什么聲音？

　　生：這是鐘聲.

　　師：對(duì).這是時(shí)鐘行走時(shí)發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位，就要認(rèn)識(shí)鐘面.

　　2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動(dòng)圖＂）

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，按順序說(shuō)出每幅畫(huà)中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開(kāi)始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）

　�。�1）小芳姐姐每天上午6時(shí)半起床，一分鐘也不拖拉.

　�。�2）小芳姐姐上午8時(shí)正準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).

　�。�3）小芳姐姐每天下午4時(shí)參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).

　　師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人.

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，發(fā)明了時(shí)鐘.

　　2.觀察時(shí)鐘.教師在黑板上掛出一個(gè)時(shí)鐘（或演示動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個(gè)部分及其名稱.

　　請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個(gè)數(shù)，以及它們各自的位置.每個(gè)數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針.

　　3.觀察、思考和討論.

　�。�1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動(dòng)的？

　　教師演示，得出分針和時(shí)針在鐘面上是同時(shí)、同方向、不同速度地行走.

　�。�2）分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁(yè)末段.理解“時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是一小時(shí)，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.

　�。�3）兩針行走時(shí)它們的關(guān)系怎樣？

　　教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂.一組同學(xué)觀察時(shí)針的走動(dòng)，另一組同學(xué)觀察分針的走動(dòng)；結(jié)合閱讀課本第62頁(yè)第一段，使學(xué)生懂得時(shí)針走了一個(gè)字是一小時(shí)，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時(shí)走，同時(shí)停的，所以1小時(shí)=60分.

　　4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)1小時(shí)、1分鐘分別大約有多久.

　　（1）1小時(shí)等于1節(jié)課的時(shí)間加課間活動(dòng)20分鐘的時(shí)間.

　�。�2）1分鐘有多久？請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)（播放音頻“梁祝片段”）.同時(shí)教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.

　　5.討論.

　　理解和掌握如何在鐘面上用時(shí)針與分針表示時(shí)間.

　�。�1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)正.

　�。�2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁(yè)第二段，認(rèn)真理解“時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語(yǔ).

　　6.歸納正確表示鐘面時(shí)間的讀、寫(xiě)方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時(shí)針走1字1小時(shí)，分針走1格1分鐘.1小時(shí)=60分，60分就是1小時(shí).時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問(wèn)多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針.

　　三、練習(xí)

　　1.基本練習(xí).

　�。�1）說(shuō)出鐘面上所指時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，全班搶答.）

　　1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.

　�。�2）看卡片讀時(shí)間.

　　8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.

　�。�3）寫(xiě)出鐘面上所指的時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，學(xué)生寫(xiě)出時(shí)間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.

　　2.實(shí)踐性練習(xí).

　　教師板書(shū)時(shí)間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.

　　6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.

　　3.綜合對(duì)比練習(xí).

　　要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時(shí)、分針靠得比較近的鐘面所指的時(shí)間.

　�。�1）按標(biāo)出的時(shí)間，在鐘面上加上分針或時(shí)針.

　　（2）看鐘面，選擇正確的時(shí)間填在方框里.

　　4.思考性練習(xí).

　　說(shuō)出鐘面間所經(jīng)過(guò)的時(shí)間.

　　四、總結(jié)（略）

　　五、質(zhì)疑問(wèn)難（略）

　　六、反饋練習(xí).

　　1.配樂(lè)朗誦（或組織小品表演：撥時(shí)間）

　　放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂(lè)聲中，朗誦聲起.

　　世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰.對(duì)人們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間是人所擁有的全部財(cái)富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！

　　2.師說(shuō)時(shí)間，生撥數(shù).

　　小喇叭開(kāi)始廣播：6：45

　　大風(fēng)車(chē)：6：05

　　中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播：7：00

　　有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫(huà)片：6：00

　　（下課鈴響）

　　師：（指著時(shí)鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時(shí)間？

　　生：上了40分鐘.

　　師：對(duì).這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：略.

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇4

　　教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第62—63頁(yè)的例1、例2及第64頁(yè)“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十七的第1—4題。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”，初步體會(huì)“時(shí)”、“分”的實(shí)際意義，理解1時(shí)=60分。

　　2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力.4、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的時(shí)刻。

　　教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)鐘面模型。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入  新課課件出示《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目畫(huà)面。

　　師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來(lái)了？有誰(shuí)知道這節(jié)目是在下午什么時(shí)候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目？有誰(shuí)愿告訴老師你什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？（電腦分別顯示時(shí)刻）看來(lái)，時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間），幫助我們利用好時(shí)間，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，學(xué)生齊讀課題。

　　師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

　　二、探究新知

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面（電腦出示一個(gè)鐘面）

　�。�1）學(xué)生看書(shū)自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）

　�。�2）匯報(bào)交流，課件演示并填空。

　�、夔娒嫔嫌�    ­­______針、________針、______ 針。

　�、阽娒嫔嫌�   ______個(gè)數(shù)字，按從1—12順時(shí)針?lè)较蚺帕校�點(diǎn)擊順時(shí)針?lè)较颍�。有_____ 個(gè)大格、_____個(gè)小格，并演示時(shí)針?lè)轴樀淖邉?dòng)方向。

　�、鄯轴樧�1小格是  ______分，走1大格是______分，走1圈是  _______ 分。         ④時(shí)針走1大格是______分，時(shí)針走1大格，分針正好走_(dá)_______ 圈。

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

　　（1）認(rèn)識(shí)“分”

　�、儆^察分針

　　師：分針是用來(lái)表示“分”的，分針走1小格的時(shí)間是1分。

　　②體會(huì)1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫(xiě)生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。

　　師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說(shuō)出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰(shuí)愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字。

　　師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。

　�。�2） 認(rèn)識(shí)“時(shí)”，知道時(shí)、分的關(guān)系

　　師：時(shí)針是用來(lái)表示“時(shí)”的，時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。

　�、� 分針走1圈是60分，觀察時(shí)針有什么變化？課件演示。

　　師：時(shí)針走一大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是1時(shí)，板書(shū)   1時(shí)。

　�、�  1時(shí)和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書(shū)1時(shí)=60分。

　�、� 1時(shí)有多長(zhǎng)

　　一節(jié)課 _____ 分，課間休息 _____ 分，再加 _____ 分就是1小時(shí)。

　�。�3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。3、時(shí)刻的讀寫(xiě)

　�。�1）讀寫(xiě)整時(shí)的

　　① 讓學(xué)生嘗試說(shuō)出下列鐘面的時(shí)刻。（電腦出示）

　　② 隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫(xiě)法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來(lái)。

　　③ 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。（分針指著12、時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）

　�、� 練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時(shí)、9時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。

　　（2）讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的（課件演示）

　�、� 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時(shí)還是1時(shí)多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時(shí)針有什么變化？（先看時(shí)針走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多。）

　�、� 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）

　�、� 老師撥出9時(shí)多，小組討論：撥的是不是9時(shí)多？多多少？該怎么看？全班交流。

　　④ 說(shuō)出下列鐘面所表示的時(shí)刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。

　�、� 師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。

　�、� 操作：老師報(bào)時(shí)，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、在春暖花開(kāi)的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的鐘面上，請(qǐng)小朋友們分別讀寫(xiě)出來(lái)。

　　2、游戲：小小郵遞員

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，97頁(yè)

　　教學(xué)重點(diǎn)：鐘面的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，熟記1時(shí)=60分。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：幾時(shí)幾分的讀寫(xiě)

　　教    具：實(shí)物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙

　　學(xué)    具：小鬧鐘

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、     引入：

　　師： 小朋友們，這個(gè)世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)的，又是最短的，如果我們珍惜它，好好地利用它，可以做很多的事情，但是如果我們不珍惜它，讓它從身邊悄悄地溜走，那么，什么事都干不成，請(qǐng)猜一猜，這是什么？（生：是“時(shí)間”）

　　師：很好，答案就是“時(shí)間”，他每天都在我們的身邊，但是，要掌握好時(shí)間，和時(shí)間交朋友，首先要認(rèn)識(shí)它的單位，你們知道時(shí)間的單位有哪些嗎？

　　（生：時(shí)、分、秒）

　　師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)兩兄弟，哥哥叫時(shí)，弟弟叫分（板：，齊讀）

　　二、     新授

　　A、認(rèn)識(shí)鐘面

　　1、  師：在生活中有一位好朋友，能準(zhǔn)確地告訴我們時(shí)間，猜一猜，它是誰(shuí)？（鐘表）

　�。ǔ鍪炯堢姡�

　　師：你能說(shuō)說(shuō)，鐘面上有什么嗎？（12個(gè)大格，小格，時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字）

　　2、          數(shù)大格和小格

　　師：這12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了幾個(gè)大格？（12個(gè)）

　　請(qǐng)跟著老師一起數(shù)，數(shù)的時(shí)候從12開(kāi)始，1、2…..12

　　師：每個(gè)大格里面都有幾個(gè)小格？（5個(gè)）鐘面上一共有多少個(gè)小格？（60個(gè)）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，5個(gè)、10個(gè)、…….60個(gè)。

　　3、  認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針

　　B 認(rèn)識(shí)1分、1時(shí)

　　1、認(rèn)識(shí)1分

　　師：這又細(xì)又長(zhǎng)的分針是怎樣走的呢？我們一起來(lái)看一看，請(qǐng)想一想，分針走的方向是怎么樣的？分針走一小格的時(shí)間是多長(zhǎng)？

　　（多媒體演示分針走動(dòng)的動(dòng)畫(huà)）

　　師：能做出手勢(shì)表示分針走的方向嗎？

　　（讓學(xué)生做出手勢(shì)后，教師在黑板上畫(huà)出符號(hào)  ）

　　這樣的方向叫“順時(shí)針?lè)较颉�，齊讀。

　　師：分針走一小格的時(shí)間是多長(zhǎng)？（1分，貼出“分針走一小格的時(shí)間是1分”。）

　　現(xiàn)在老師讓大家聽(tīng)1分鐘優(yōu)美的音樂(lè)，感受1分鐘到底有多長(zhǎng)，請(qǐng)閉上眼睛。

　　（放音樂(lè)）

　　師：剛才，我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中感受了1分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，在日常生活中，1分鐘的時(shí)間除了可以聽(tīng)一段音樂(lè)，還可以干些什么事情呢？

　　（生舉例：看一段文字、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字…………）

　　師：大家的發(fā)言都非常精彩，原來(lái)在短短的1分鐘里面，我們可以做那么多的事情，所以我們要珍惜每1分鐘的時(shí)間，從現(xiàn)在做起。

　　2、認(rèn)識(shí)1時(shí)

　　師：分針是這樣走的，時(shí)針又是怎樣走的呢？請(qǐng)看

　　（多媒體演示）

　　師：時(shí)針走的方向和分針一樣嗎？（一樣，也是順時(shí)針?lè)较颍?/p>

　　時(shí)針走1大格的時(shí)間是多長(zhǎng)？（1時(shí)，板，讀）

　　C、時(shí)分的關(guān)系

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了1分和1時(shí)，現(xiàn)在老師要考一考大家，請(qǐng)猜一猜，在鐘面上，時(shí)針走的時(shí)候，分針會(huì)不會(huì)跟著走？（會(huì)）時(shí)針走1大格，分針走多遠(yuǎn)？請(qǐng)你猜，請(qǐng)你…….(2-3個(gè))

　　師：要想知道正確的答案，請(qǐng)看：（教師出示實(shí)物鐘）

　　現(xiàn)在時(shí)針和分針都從12出發(fā)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，時(shí)針從12走到1，分針走了多遠(yuǎn)？（教師演示）

　　師：現(xiàn)在時(shí)針和分針同時(shí)停止了，請(qǐng)告訴老師，剛才時(shí)針從12到1走了1大格，分針走了多遠(yuǎn)？（1圈，也就是60小格。）

　　你們想不想試一試？

　�。ㄗ寣W(xué)生拿出小鬧鐘，先把時(shí)針和分針都撥到12，然后再撥動(dòng)時(shí)針，觀察時(shí)針走1大格，分針跟著走多遠(yuǎn)。）

　　師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道，時(shí)針走1大格，分針跟著走60小格，想一想，時(shí)針走1大格的時(shí)間是幾時(shí)？（1時(shí)）分針走60小格的時(shí)間是幾分？（60分）

　　剛才，時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止，雖然他們走的路程不同，但所用的時(shí)間是一樣的，也就是說(shuō)，1時(shí)和60分的關(guān)系怎么樣？（相同）

　�。ò澹�1時(shí)=60分）齊讀后閱書(shū)。

　　師：小朋友們通過(guò)仔細(xì)看，想和猜，學(xué)到了很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“時(shí)”與“分”，還知道了時(shí)與分之間的關(guān)系，下面我?guī)Т蠹襾?lái)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。

　　D、認(rèn)識(shí)時(shí)刻

　　1、認(rèn)識(shí)整時(shí)

　�。◣煋軇�(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著1，分針指著12。）

　　師：時(shí)針和分針?lè)謩e指著幾？（時(shí)針指著1，分針指著12）

　　我們說(shuō)這時(shí)的時(shí)刻是1時(shí)。（齊讀：1時(shí)）

　　（師撥動(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著2，分針指著12）

　　你知道這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí)嗎？（2時(shí)）

　　（1）請(qǐng)你們說(shuō)出鐘面上的時(shí)間（教師撥出4時(shí)、8時(shí)…….）

　�。�2）請(qǐng)你撥出鐘面上的整時(shí)。7時(shí)、5時(shí)……

　�。ㄕ�(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板上撥出，其余同學(xué)拿出小鬧鐘試撥）

　�。�3）教學(xué)整時(shí)的寫(xiě)法：1：00、  2：00……

　　學(xué)生練寫(xiě)。

　　2、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

　�。◣煋軇�(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著2，分針指著6）

　　師：現(xiàn)在時(shí)針指著幾？（2）是幾時(shí)？（2時(shí)）分針從12開(kāi)始，走過(guò)了幾小格？（30小格），是多少分？（30分）所以這時(shí)的時(shí)刻是多少？（2時(shí)30分，齊讀 ）

　�。◣煋艹�4時(shí)40分，讓學(xué)生說(shuō)出。，再撥出幾個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生搶答）

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生用自己的小鬧鐘撥出幾個(gè)時(shí)刻讓同桌說(shuō)出；然后老師在電腦出示幾個(gè)鐘面，讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)刻；質(zhì)疑；

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生撥出同桌所說(shuō)的時(shí)刻；然后老師說(shuō)出幾個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生撥出；質(zhì)疑；

　�。�3）教學(xué)幾時(shí)幾分的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)左邊表示時(shí)，右邊表示分，不夠10分用0補(bǔ)寫(xiě)，讓學(xué)生寫(xiě)出幾個(gè)時(shí)刻；質(zhì)疑。

　　三、     練習(xí)

　　1、提高性練習(xí)

　�。�1）什么時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針會(huì)重合在一起？（讓學(xué)生先試撥，再回答）

　�。�2）什么時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針會(huì)成一直線？（讓學(xué)生試撥，四人小組討論再回答。）

　　2、游戲：找朋友

　　規(guī)則：5個(gè)學(xué)生手拿紙鐘站講臺(tái)，輪流說(shuō)：“我的朋友在哪里？”

　　其余學(xué)生如果手上的卡片時(shí)間和他相同的，便站起來(lái)說(shuō)：“在這里，(   )時(shí)(   )分”

　　四：總結(jié)

　　師：今天大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)，今天你有什么收獲嗎？（讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)），

　　教師總結(jié)：希望學(xué)習(xí)了這課以后，我們都能遵守時(shí)間，掌握好時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　讀法      記法

　　分針走一小格的時(shí)間是1分。            整時(shí)：  1時(shí)       1:00

　　時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。                   2時(shí)       2:00

　　1時(shí)=60分                               4時(shí)       4:00  

　　時(shí)       8:00

　　幾時(shí)幾分：  2時(shí)30分  2:30

　　4時(shí)40分  4:40

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇6

　　課題：

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動(dòng)手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.

　　3.使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、新課引入

　　1.聽(tīng)錄音.

　　師：新課前，請(qǐng)大家聽(tīng)一段錄音（播放音頻：時(shí)間的腳步）.誰(shuí)能聽(tīng)出這是什么聲音？

　　生：這是鐘聲.

　　師：對(duì).這是時(shí)鐘行走時(shí)發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位，就要認(rèn)識(shí)鐘面.

　　2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動(dòng)圖＂）

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，按順序說(shuō)出每幅畫(huà)中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開(kāi)始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）

　�。�1）小芳姐姐每天上午6時(shí)半起床，一分鐘也不拖拉.

　�。�2）小芳姐姐上午8時(shí)正準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).

　�。�3）小芳姐姐每天下午4時(shí)參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).

　　師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人.

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，發(fā)明了時(shí)鐘.

　　2.觀察時(shí)鐘.教師在黑板上掛出一個(gè)時(shí)鐘（或演示動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個(gè)部分及其名稱.

　　請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個(gè)數(shù)，以及它們各自的位置.每個(gè)數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針.

　　3.觀察、思考和討論.

　�。�1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動(dòng)的？

　　教師演示，得出分針和時(shí)針在鐘面上是同時(shí)、同方向、不同速度地行走.

　�。�2）分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁(yè)末段.理解“時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是一小時(shí)，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.

　�。�3）兩針行走時(shí)它們的關(guān)系怎樣？

　　教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂.一組同學(xué)觀察時(shí)針的走動(dòng)，另一組同學(xué)觀察分針的走動(dòng)；結(jié)合閱讀課本第62頁(yè)第一段，使學(xué)生懂得時(shí)針走了一個(gè)字是一小時(shí)，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時(shí)走，同時(shí)停的，所以1小時(shí)=60分.

　　4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)1小時(shí)、1分鐘分別大約有多久.

　�。�1）1小時(shí)等于1節(jié)課的時(shí)間加課間活動(dòng)20分鐘的時(shí)間.

　�。�2）1分鐘有多久？請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)（播放音頻“梁祝片段”）.同時(shí)教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.

　　5.討論.

　　理解和掌握如何在鐘面上用時(shí)針與分針表示時(shí)間.

　　（1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)正.

　�。�2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁(yè)第二段，認(rèn)真理解“時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語(yǔ).

　　6.歸納正確表示鐘面時(shí)間的讀、寫(xiě)方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時(shí)針走1字1小時(shí)，分針走1格1分鐘.1小時(shí)=60分，60分就是1小時(shí).時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問(wèn)多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針.

　　三、練習(xí)

　　1.基本練習(xí).

　�。�1）說(shuō)出鐘面上所指時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，全班搶答.）

　　1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.

　�。�2）看卡片讀時(shí)間.

　　8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.

　�。�3）寫(xiě)出鐘面上所指的時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，學(xué)生寫(xiě)出時(shí)間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.

　　2.實(shí)踐性練習(xí).

　　教師板書(shū)時(shí)間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.

　　6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.

　　3.綜合對(duì)比練習(xí).

　　要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時(shí)、分針靠得比較近的鐘面所指的時(shí)間.

　�。�1）按標(biāo)出的時(shí)間，在鐘面上加上分針或時(shí)針.

　�。�2）看鐘面，選擇正確的時(shí)間填在方框里.

　　4.思考性練習(xí).

　　說(shuō)出鐘面間所經(jīng)過(guò)的時(shí)間.

　　四、總結(jié)（略）

　　五、質(zhì)疑問(wèn)難（略）

　　六、反饋練習(xí).

　　1.配樂(lè)朗誦（或組織小品表演：撥時(shí)間）

　　放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂(lè)聲中，朗誦聲起.

　　世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰.對(duì)人們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間是人所擁有的全部財(cái)富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！

　　2.師說(shuō)時(shí)間，生撥數(shù).

　　小喇叭開(kāi)始廣播：6：45

　　大風(fēng)車(chē)：6：05

　　中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播：7：00

　　有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫(huà)片：6：00

　�。ㄏ抡n鈴響）

　　師：（指著時(shí)鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時(shí)間？

　　生：上了40分鐘.

　　師：對(duì).這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：略.

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇7

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第95～97頁(yè)例1、例2和“填填連連”，練習(xí)十八第1～2題。

　　教學(xué)要求：

　　1.  使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。

　　2.  使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，掌握看鐘表的方法，正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，并能正確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

　　3.  教育學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入  新課

　　猜謎語(yǔ)：小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起。問(wèn)：這是什么？說(shuō)明：這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。問(wèn)：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些鐘？

　　二、教學(xué)新課

　　1、認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　分別出示第一、二、三、四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)出幾時(shí)，小華在干什么。指名學(xué)生把四幅圖完整地說(shuō)一遍。

　　要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。就要學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒。（板書(shū)：時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)）現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)、分。（板書(shū)：時(shí)、分）

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

　　（1）       認(rèn)識(shí)鐘面

　　提問(wèn)：這個(gè)鐘面是什么形狀的？大家說(shuō)說(shuō)鐘面上有些什么？鐘面上的短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫分針。鐘面上有多少個(gè)大格？

　　說(shuō)明：鐘面上用1～12把一圈平均分成了12個(gè)大格。按順時(shí)針?lè)较�，依次讓學(xué)生數(shù)出12個(gè)大格。

　　再用缺口的圓紙把鐘面蓋好，只露出一大格，教師指著這一大格告訴學(xué)生：這每一大格里又分成相等的5小格。一圈一共有多少個(gè)小格呢？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出鐘面一圈共有60個(gè)小格。

　�。�2）       時(shí)和分的關(guān)系。

　　鐘面上的針各有各的任務(wù)。最短的針是時(shí)針，它走起來(lái)最慢，時(shí)針走1大格的時(shí)間是1小時(shí)。比較長(zhǎng)的針是分針，走得較快一點(diǎn)，它走1小格的時(shí)間是1小分。（用教具鐘演示）

　�。�3）       提問(wèn)：時(shí)針、分針是朝什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的？（結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生看教科書(shū)上時(shí)針、分針遠(yuǎn)動(dòng)方向的箭頭圖，并告訴學(xué)生什么叫順時(shí)針?lè)较颍?/p>

　　現(xiàn)在我們來(lái)比較時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，看看1時(shí)和1分有什么關(guān)系？教師用實(shí)物鐘演示，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察時(shí)針走1大格，分針正好走一圈，然后讓學(xué)生每?jī)扇艘唤M操作學(xué)具鐘，并討論1時(shí)和60分之間的關(guān)系。

　　教師小結(jié)：時(shí)針走1大格，就是1小時(shí)，時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走一圈，是60分。1小時(shí)和60分的時(shí)間相等。（板書(shū)：1時(shí)=60分）

　　提問(wèn)：我們已經(jīng)知道時(shí)、分都是時(shí)間單位，那么1分時(shí)間究竟有多長(zhǎng)呢？1分鐘我們能做多少事呢?讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的脈搏1分鐘跳多少次師掌握時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)數(shù)的結(jié)果，再填在書(shū)上。

　　提問(wèn)：一節(jié)課的時(shí)間多少分鐘？（40）課間休息幾分鐘？（10）合起來(lái)是多少分鐘？再加多少分鐘，就是1小時(shí)了？為什么？

　　3.教學(xué)例1。

　　鐘面上分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。

　�。�1）出示第1個(gè)鐘面圖。提問(wèn)：鐘面上分針指著幾？（12）時(shí)針指著幾？（2）這是幾時(shí)？（5時(shí)）怎樣寫(xiě)呢？教師范寫(xiě)。

　�。�1）       出示第2個(gè)和第3個(gè)鐘面圖。讓學(xué)生先說(shuō)再寫(xiě)。

　　4.教學(xué)例2

　　如果分針不是指著12，那么怎樣看時(shí)間呢？就要看時(shí)針剛走過(guò)幾。就是幾時(shí)多，多多少要看分針從12起走了多少小格，這時(shí)就是幾時(shí)幾分。

　�。�1）演示教具鐘：時(shí)針走過(guò)1，分針指著3。

　　問(wèn)：時(shí)針剛走過(guò)幾？（剛走過(guò)1，就是1時(shí)多）分針從12起走到了幾？（走到3）分針從12起走了多少小格，是多少分？（15小格，是15分）那么這是的時(shí)刻就是1時(shí)15分。怎樣寫(xiě)呢？教師書(shū)寫(xiě)。

　　（1）       繼續(xù)演示，出示2時(shí)50分的鐘面圖。讓學(xué)生說(shuō)幾時(shí)幾分。

　�。�2）       把鐘面撥到10時(shí)45分，指名學(xué)生說(shuō)出鐘面上是幾時(shí)幾分。

　　小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1 做書(shū)上填填連連。

　　第1、第2題讓學(xué)生完成，集體訂正。

　　四、課堂作業(yè) 

　　完成練習(xí)十八的第1、2題。

　　五、總結(jié)

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇8

　　教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第62—63頁(yè)的例1、例2及第64頁(yè)“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十七的第1—4題。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”，初步體會(huì)“時(shí)”、“分”的實(shí)際意義，理解1時(shí)=60分。

　　2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力.4、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的時(shí)刻。

　　教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)鐘面模型。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入  新課課件出示《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目畫(huà)面。

　　師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來(lái)了？有誰(shuí)知道這節(jié)目是在下午什么時(shí)候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目？有誰(shuí)愿告訴老師你什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？（電腦分別顯示時(shí)刻）看來(lái)，時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間），幫助我們利用好時(shí)間，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，學(xué)生齊讀課題。

　　師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

　　二、探究新知

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面（電腦出示一個(gè)鐘面）

　�。�1）學(xué)生看書(shū)自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）

　　（2）匯報(bào)交流，課件演示并填空。

　�、夔娒嫔嫌�    ­­______針、________針、______ 針。

　�、阽娒嫔嫌�   ______個(gè)數(shù)字，按從1—12順時(shí)針?lè)较蚺帕校�點(diǎn)擊順時(shí)針?lè)较颍�。有_____ 個(gè)大格、_____個(gè)小格，并演示時(shí)針?lè)轴樀淖邉?dòng)方向。

　　③分針走1小格是  ______分，走1大格是______分，走1圈是  _______ 分。         ④時(shí)針走1大格是______分，時(shí)針走1大格，分針正好走_(dá)_______ 圈。

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

　　（1）認(rèn)識(shí)“分”

　�、儆^察分針

　　師：分針是用來(lái)表示“分”的，分針走1小格的時(shí)間是1分。

　　②體會(huì)1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫(xiě)生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。

　　師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說(shuō)出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰(shuí)愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字。

　　師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。

　　（2） 認(rèn)識(shí)“時(shí)”，知道時(shí)、分的關(guān)系

　　師：時(shí)針是用來(lái)表示“時(shí)”的，時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。

　�、� 分針走1圈是60分，觀察時(shí)針有什么變化？課件演示。

　　師：時(shí)針走一大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是1時(shí)，板書(shū)   1時(shí)。

　　②  1時(shí)和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書(shū)1時(shí)=60分。

　�、� 1時(shí)有多長(zhǎng)

　　一節(jié)課 _____ 分，課間休息 _____ 分，再加 _____ 分就是1小時(shí)。

　�。�3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。3、時(shí)刻的讀寫(xiě)

　�。�1）讀寫(xiě)整時(shí)的

　�、� 讓學(xué)生嘗試說(shuō)出下列鐘面的時(shí)刻。（電腦出示）

　�、� 隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫(xiě)法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來(lái)。

　　③ 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。（分針指著12、時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）

　�、� 練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時(shí)、9時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。

　�。�2）讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的（課件演示）

　�、� 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時(shí)還是1時(shí)多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時(shí)針有什么變化？（先看時(shí)針走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多。）

　�、� 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）

　�、� 老師撥出9時(shí)多，小組討論：撥的是不是9時(shí)多？多多少？該怎么看？全班交流。

　�、� 說(shuō)出下列鐘面所表示的時(shí)刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。

　�、� 師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。

　�、� 操作：老師報(bào)時(shí)，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、在春暖花開(kāi)的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的鐘面上，請(qǐng)小朋友們分別讀寫(xiě)出來(lái)。

　　2、游戲：小小郵遞員

　　動(dòng)物王國(guó)里有許多的小動(dòng)物，可它們的時(shí)間安排各有千秋，下面請(qǐng)小朋友們拿著手上的“時(shí)間的寫(xiě)法”卡片，投遞到相應(yīng)的小動(dòng)物的“時(shí)間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們，誰(shuí)最最棒，出發(fā)吧。

　　四、總結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？

　　五、課外作業(yè) ：

　　小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時(shí)針、分針）、一個(gè)按扣作一個(gè)鐘面模型。

　　要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時(shí)針、分針可以活動(dòng)，形狀、顏色、自己設(shè)計(jì)。

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇9

　　課題：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動(dòng)手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.

　　3.使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新課引入

　　1.聽(tīng)錄音.

　　師：新課前，請(qǐng)大家聽(tīng)一段錄音（播放音頻：時(shí)間的腳步）.誰(shuí)能聽(tīng)出這是什么聲音？

　　生：這是鐘聲.

　　師：對(duì).這是時(shí)鐘行走時(shí)發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位，就要認(rèn)識(shí)鐘面.

　　2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動(dòng)圖＂）

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，按順序說(shuō)出每幅畫(huà)中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開(kāi)始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）

　�。�1）小芳姐姐每天上午6時(shí)半起床，一分鐘也不拖拉.

　�。�2）小芳姐姐上午8時(shí)正準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).

　　（3）小芳姐姐每天下午4時(shí)參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).

　　師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人.

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，發(fā)明了時(shí)鐘.

　　2.觀察時(shí)鐘.教師在黑板上掛出一個(gè)時(shí)鐘（或演示動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個(gè)部分及其名稱.

　　請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個(gè)數(shù)，以及它們各自的位置.每個(gè)數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針.

　　3.觀察、思考和討論.

　�。�1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動(dòng)的？

　　教師演示，得出分針和時(shí)針在鐘面上是同時(shí)、同方向、不同速度地行走.

　�。�2）分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁(yè)末段.理解“時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是一小時(shí)，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.

　　（3）兩針行走時(shí)它們的關(guān)系怎樣？

　　教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂.一組同學(xué)觀察時(shí)針的走動(dòng)，另一組同學(xué)觀察分針的走動(dòng)；結(jié)合閱讀課本第62頁(yè)第一段，使學(xué)生懂得時(shí)針走了一個(gè)字是一小時(shí)，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時(shí)走，同時(shí)停的，所以1小時(shí)=60分.

　　4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)1小時(shí)、1分鐘分別大約有多久.

　�。�1）1小時(shí)等于1節(jié)課的時(shí)間加課間活動(dòng)20分鐘的時(shí)間.

　�。�2）1分鐘有多久？請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)（播放音頻“梁祝片段”）.同時(shí)教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.

　　5.討論.

　　理解和掌握如何在鐘面上用時(shí)針與分針表示時(shí)間.

　�。�1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)正.

　�。�2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁(yè)第二段，認(rèn)真理解“時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語(yǔ).

　　6.歸納正確表示鐘面時(shí)間的讀、寫(xiě)方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時(shí)針走1字1小時(shí)，分針走1格1分鐘.1小時(shí)=60分，60分就是1小時(shí).時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問(wèn)多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針.

　　三、練習(xí)

　　1.基本練習(xí).

　�。�1）說(shuō)出鐘面上所指時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，全班搶答.）

　　1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.

　�。�2）看卡片讀時(shí)間.

　　8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.

　�。�3）寫(xiě)出鐘面上所指的時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，學(xué)生寫(xiě)出時(shí)間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.

　　2.實(shí)踐性練習(xí).

　　教師板書(shū)時(shí)間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.

　　6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.

　　3.綜合對(duì)比練習(xí).

　　要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時(shí)、分針靠得比較近的鐘面所指的時(shí)間.

　�。�1）按標(biāo)出的時(shí)間，在鐘面上加上分針或時(shí)針.

　　（2）看鐘面，選擇正確的時(shí)間填在方框里.

　　4.思考性練習(xí).

　　說(shuō)出鐘面間所經(jīng)過(guò)的時(shí)間.

　　四、總結(jié)（略）

　　五、質(zhì)疑問(wèn)難（略）

　　六、反饋練習(xí).

　　1.配樂(lè)朗誦（或組織小品表演：撥時(shí)間）

　　放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂(lè)聲中，朗誦聲起.

　　世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰.對(duì)人們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間是人所擁有的全部財(cái)富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！

　　2.師說(shuō)時(shí)間，生撥數(shù).

　　小喇叭開(kāi)始廣播：6：45

　　大風(fēng)車(chē)：6：05

　　中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播：7：00

　　有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫(huà)片：6：00

　　（下課鈴響）

　　師：（指著時(shí)鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時(shí)間？

　　生：上了40分鐘.

　　師：對(duì).這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：略.

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇10

　　課題：

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“小時(shí)、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時(shí)間觀念.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動(dòng)手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.

　　3.使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、新課引入

　　1.聽(tīng)錄音.

　　師：新課前，請(qǐng)大家聽(tīng)一段錄音（播放音頻：時(shí)間的腳步）.誰(shuí)能聽(tīng)出這是什么聲音？

　　生：這是鐘聲.

　　師：對(duì).這是時(shí)鐘行走時(shí)發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時(shí)間單位，就要認(rèn)識(shí)鐘面.

　　2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動(dòng)圖＂）

　　請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，按順序說(shuō)出每幅畫(huà)中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開(kāi)始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）

　　（1）小芳姐姐每天上午6時(shí)半起床，一分鐘也不拖拉.

　�。�2）小芳姐姐上午8時(shí)正準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).

　　（3）小芳姐姐每天下午4時(shí)參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).

　　師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時(shí)間的小主人.

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r(shí)間，做時(shí)間的主人，發(fā)明了時(shí)鐘.

　　2.觀察時(shí)鐘.教師在黑板上掛出一個(gè)時(shí)鐘（或演示動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個(gè)部分及其名稱.

　　請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個(gè)數(shù)，以及它們各自的位置.每個(gè)數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針.

　　3.觀察、思考和討論.

　�。�1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動(dòng)的？

　　教師演示，得出分針和時(shí)針在鐘面上是同時(shí)、同方向、不同速度地行走.

　　（2）分針與時(shí)針是怎樣表示時(shí)間的？

　　教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁(yè)末段.理解“時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是一小時(shí)，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.

　�。�3）兩針行走時(shí)它們的關(guān)系怎樣？

　　教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)＂認(rèn)識(shí)鐘面＂.一組同學(xué)觀察時(shí)針的走動(dòng)，另一組同學(xué)觀察分針的走動(dòng)；結(jié)合閱讀課本第62頁(yè)第一段，使學(xué)生懂得時(shí)針走了一個(gè)字是一小時(shí)，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時(shí)走，同時(shí)停的，所以1小時(shí)=60分.

　　4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會(huì)1小時(shí)、1分鐘分別大約有多久.

　　（1）1小時(shí)等于1節(jié)課的時(shí)間加課間活動(dòng)20分鐘的時(shí)間.

　　（2）1分鐘有多久？請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)（播放音頻“梁祝片段”）.同時(shí)教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.

　　5.討論.

　　理解和掌握如何在鐘面上用時(shí)針與分針表示時(shí)間.

　�。�1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn)正.

　　（2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁(yè)第二段，認(rèn)真理解“時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語(yǔ).

　　6.歸納正確表示鐘面時(shí)間的讀、寫(xiě)方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時(shí)針走1字1小時(shí)，分針走1格1分鐘.1小時(shí)=60分，60分就是1小時(shí).時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問(wèn)多了多少分，請(qǐng)你仔細(xì)看分針.

　　三、練習(xí)

　　1.基本練習(xí).

　　（1）說(shuō)出鐘面上所指時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，全班搶答.）

　　1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.

　�。�2）看卡片讀時(shí)間.

　　8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.

　�。�3）寫(xiě)出鐘面上所指的時(shí)間.（教師演示動(dòng)畫(huà)＂時(shí)鐘＂，學(xué)生寫(xiě)出時(shí)間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.

　　2.實(shí)踐性練習(xí).

　　教師板書(shū)時(shí)間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.

　　6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.

　　3.綜合對(duì)比練習(xí).

　　要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時(shí)、分針靠得比較近的鐘面所指的時(shí)間.

　　（1）按標(biāo)出的時(shí)間，在鐘面上加上分針或時(shí)針.

　�。�2）看鐘面，選擇正確的時(shí)間填在方框里.

　　4.思考性練習(xí).

　　說(shuō)出鐘面間所經(jīng)過(guò)的時(shí)間.

　　四、總結(jié)（略）

　　五、質(zhì)疑問(wèn)難（略）

　　六、反饋練習(xí).

　　1.配樂(lè)朗誦（或組織小品表演：撥時(shí)間）

　　放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂(lè)聲中，朗誦聲起.

　　世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰.對(duì)人們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，時(shí)間是人所擁有的全部財(cái)富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！

　　2.師說(shuō)時(shí)間，生撥數(shù).

　　小喇叭開(kāi)始廣播：6：45

　　大風(fēng)車(chē)：6：05

　　中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播：7：00

　　有線1臺(tái)的兒童動(dòng)畫(huà)片：6：00

　�。ㄏ抡n鈴響）

　　師：（指著時(shí)鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時(shí)間？

　　生：上了40分鐘.

　　師：對(duì).這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：略.

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇11

　　時(shí)、分的認(rèn)識(shí)

　　惠安縣輞川三鄉(xiāng)小學(xué)——程團(tuán)芬

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面和時(shí)間單位時(shí)、分，建立時(shí)分的時(shí)間觀念，并學(xué)會(huì)時(shí)間的兩種寫(xiě)法；知道1時(shí)=60分。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

　　3、讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魁力。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”。依據(jù)這一理念，本設(shè)計(jì)側(cè)重從以下兩個(gè)方面開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　1、利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在情景中生疑引探。

　　《課標(biāo)》中”已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)和方法經(jīng)驗(yàn)等。本課利用學(xué)生已認(rèn)識(shí)了整鐘點(diǎn)，生活中對(duì)時(shí)、分的無(wú)意識(shí)感知，讓學(xué)生在非整時(shí)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)：“要怎么樣認(rèn)讀呢？”在教學(xué)時(shí)、分的關(guān)系時(shí)產(chǎn)生了“為什么1時(shí)=60分呢？”使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)需，萌發(fā)探索的動(dòng)機(jī)，從而誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功。

　　2、遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　時(shí)、分的進(jìn)率及正確認(rèn)讀鐘面上的幾時(shí)幾分是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法勢(shì)必叵殺學(xué)生的積極性，因此在這一環(huán)節(jié)我特地安排了“闖關(guān)奪寶”活動(dòng)，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究與合作交流，從而激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們感受到成功的喜悅及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

　　3、增添童話色彩。

　　低個(gè)級(jí)學(xué)生都是比較活潑、可愛(ài)型的，因此問(wèn)題情境的設(shè)置應(yīng)注意童趣化，如“小白兔闖關(guān)奪寶”、“山羊伯伯的一天”等。真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中悟，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　時(shí)、分的認(rèn)識(shí)

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　小白兔和媽媽一起逛鐘店……

　　（出示鐘店畫(huà)面）

　　活動(dòng)一：時(shí)鐘的作用

　　1、師：時(shí)鐘有什么作用，你想把它帶回家呀！

　　2、小結(jié)：

　　要表示時(shí)間，就要用到時(shí)間單位“時(shí)、分”。

　　（板書(shū)：時(shí)、分）

　　活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)鐘面

　　1、師：看來(lái)時(shí)鐘的作用可真大，老鼠先生這里有一個(gè)鐘，請(qǐng)大家找找看，從鐘面上你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)： a、有兩根針；

　　b、有12個(gè)數(shù)字；

　　c、有大格，有小格。

　　3、學(xué)生自己小結(jié)。

　　活動(dòng)三：時(shí)間的讀寫(xiě)

　　1、師：看來(lái)鐘面上的知識(shí)還真不少，那把鬧鐘帶回家，不會(huì)看也沒(méi)用�。�

　　2、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)平時(shí)在生活中是如何看鐘的。

　　3、點(diǎn)出時(shí)間的兩種寫(xiě)法。

　　4、引出時(shí)間的兩種寫(xiě)法。

　　5、感知1分鐘。

　　活動(dòng)四：闖關(guān)奪寶

　　師：既然大家都會(huì)看時(shí)間，那闖關(guān)肯定是沒(méi)問(wèn)題，有沒(méi)有信心呢？

　　第一關(guān)：幫時(shí)鐘爺爺念念數(shù)

　　1、出示鐘面模型。

　　2、要求先讀一讀，再把它們寫(xiě)下來(lái)。

　　3、小組討論，并推薦代表闖關(guān)。

　　第二關(guān)：給可愛(ài)的小鬧鐘找伙伴

　　1、出示圖片。

　　2、小組討論后反饋。

　　第三關(guān)：山羊伯伯的一天

　　1、剛才我們經(jīng)歷了一分鐘，那山羊伯伯的一天里有好幾個(gè)一分鐘，它又是怎么安排的呢？我們一起來(lái)看一看。

　　2、出示山羊伯伯的一天。

　　3、全班齊讀每一個(gè)時(shí)刻，小組討論后完成表格的時(shí)間填寫(xiě)。

　　4、小組反饋。

　　師宣布闖關(guān)成功，并出示獎(jiǎng)品。

　　活動(dòng)五：愉快的星期天

　　山羊伯伯的一天是這樣安排的，同學(xué)們你也能像山羊伯伯一樣給自己安排一個(gè)愉快的星期天嗎？

　　概括總結(jié)：

　　由學(xué)生自主完成，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的思想教育。

　　與我聯(lián)系：

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇12

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第95～97頁(yè)例1、例2和“填填連連”，練習(xí)十八第1～2題。

　　教學(xué)要求：

　　1.  使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。

　　2.  使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，掌握看鐘表的方法，正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，并能正確地書(shū)寫(xiě)出來(lái)。

　　3.  教育學(xué)生愛(ài)惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、導(dǎo)入  新課

　　猜謎語(yǔ)：小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起。問(wèn)：這是什么？說(shuō)明：這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。問(wèn)：你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些鐘？

　　二、教學(xué)新課

　　1、認(rèn)識(shí)整時(shí)

　　分別出示第一、二、三、四幅圖，讓學(xué)生說(shuō)出幾時(shí)，小華在干什么。指名學(xué)生把四幅圖完整地說(shuō)一遍。

　　要知道時(shí)間，就要學(xué)會(huì)看鐘表。就要學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒。（板書(shū)：時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)）現(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)、分。（板書(shū)：時(shí)、分）

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

　�。�1）       認(rèn)識(shí)鐘面

　　提問(wèn)：這個(gè)鐘面是什么形狀的？大家說(shuō)說(shuō)鐘面上有些什么？鐘面上的短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫分針。鐘面上有多少個(gè)大格？

　　說(shuō)明：鐘面上用1～12把一圈平均分成了12個(gè)大格。按順時(shí)針?lè)较�，依次讓學(xué)生數(shù)出12個(gè)大格。

　　再用缺口的圓紙把鐘面蓋好，只露出一大格，教師指著這一大格告訴學(xué)生：這每一大格里又分成相等的5小格。一圈一共有多少個(gè)小格呢？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出鐘面一圈共有60個(gè)小格。

　�。�2）       時(shí)和分的關(guān)系。

　　鐘面上的針各有各的任務(wù)。最短的針是時(shí)針，它走起來(lái)最慢，時(shí)針走1大格的時(shí)間是1小時(shí)。比較長(zhǎng)的針是分針，走得較快一點(diǎn)，它走1小格的時(shí)間是1小分。（用教具鐘演示）

　　（3）       提問(wèn)：時(shí)針、分針是朝什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的？（結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生看教科書(shū)上時(shí)針、分針遠(yuǎn)動(dòng)方向的箭頭圖，并告訴學(xué)生什么叫順時(shí)針?lè)较颍?/p>

　　現(xiàn)在我們來(lái)比較時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，看看1時(shí)和1分有什么關(guān)系？教師用實(shí)物鐘演示，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察時(shí)針走1大格，分針正好走一圈，然后讓學(xué)生每?jī)扇艘唤M操作學(xué)具鐘，并討論1時(shí)和60分之間的關(guān)系。

　　教師小結(jié)：時(shí)針走1大格，就是1小時(shí)，時(shí)針走1小時(shí)，分針正好走一圈，是60分。1小時(shí)和60分的時(shí)間相等。（板書(shū)：1時(shí)=60分）

　　提問(wèn)：我們已經(jīng)知道時(shí)、分都是時(shí)間單位，那么1分時(shí)間究竟有多長(zhǎng)呢？1分鐘我們能做多少事呢?讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的脈搏1分鐘跳多少次師掌握時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)數(shù)的結(jié)果，再填在書(shū)上。

　　提問(wèn)：一節(jié)課的時(shí)間多少分鐘？（40）課間休息幾分鐘？（10）合起來(lái)是多少分鐘？再加多少分鐘，就是1小時(shí)了？為什么？

　　3.教學(xué)例1。

　　鐘面上分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。

　�。�1）出示第1個(gè)鐘面圖。提問(wèn)：鐘面上分針指著幾？（12）時(shí)針指著幾？（2）這是幾時(shí)？（5時(shí)）怎樣寫(xiě)呢？教師范寫(xiě)。

　　（1）       出示第2個(gè)和第3個(gè)鐘面圖。讓學(xué)生先說(shuō)再寫(xiě)。

　　4.教學(xué)例2

　　如果分針不是指著12，那么怎樣看時(shí)間呢？就要看時(shí)針剛走過(guò)幾。就是幾時(shí)多，多多少要看分針從12起走了多少小格，這時(shí)就是幾時(shí)幾分。

　�。�1）演示教具鐘：時(shí)針走過(guò)1，分針指著3。

　　問(wèn)：時(shí)針剛走過(guò)幾？（剛走過(guò)1，就是1時(shí)多）分針從12起走到了幾？（走到3）分針從12起走了多少小格，是多少分？（15小格，是15分）那么這是的時(shí)刻就是1時(shí)15分。怎樣寫(xiě)呢？教師書(shū)寫(xiě)。

　�。�1）       繼續(xù)演示，出示2時(shí)50分的鐘面圖。讓學(xué)生說(shuō)幾時(shí)幾分。

　�。�2）       把鐘面撥到10時(shí)45分，指名學(xué)生說(shuō)出鐘面上是幾時(shí)幾分。

　　小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1 做書(shū)上填填連連。

　　第1、第2題讓學(xué)生完成，集體訂正。

　　四、課堂作業(yè) 

　　完成練習(xí)十八的第1、2題。

　　五、總結(jié)

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇13

　　時(shí)分的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，97頁(yè)

　　教學(xué)重點(diǎn)：鐘面的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，熟記1時(shí)=60分。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：幾時(shí)幾分的讀寫(xiě)

　　教    具：實(shí)物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙

　　學(xué)    具：小鬧鐘

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、     引入：

　　師： 小朋友們，這個(gè)世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)的，又是最短的，如果我們珍惜它，好好地利用它，可以做很多的事情，但是如果我們不珍惜它，讓它從身邊悄悄地溜走，那么，什么事都干不成，請(qǐng)猜一猜，這是什么？（生：是“時(shí)間”）

　　師：很好，答案就是“時(shí)間”，他每天都在我們的身邊，但是，要掌握好時(shí)間，和時(shí)間交朋友，首先要認(rèn)識(shí)它的單位，你們知道時(shí)間的單位有哪些嗎？

　　（生：時(shí)、分、秒）

　　師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)兩兄弟，哥哥叫時(shí)，弟弟叫分（板：時(shí)分的認(rèn)識(shí)，齊讀）

　　二、     新授

　　A、認(rèn)識(shí)鐘面

　　1、  師：在生活中有一位好朋友，能準(zhǔn)確地告訴我們時(shí)間，猜一猜，它是誰(shuí)？（鐘表）

　　（出示紙鐘）

　　師：你能說(shuō)說(shuō)，鐘面上有什么嗎？（12個(gè)大格，小格，時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字）

　　2、          數(shù)大格和小格

　　師：這12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了幾個(gè)大格？（12個(gè)）

　　請(qǐng)跟著老師一起數(shù)，數(shù)的時(shí)候從12開(kāi)始，1、2…..12

　　師：每個(gè)大格里面都有幾個(gè)小格？（5個(gè)）鐘面上一共有多少個(gè)小格？（60個(gè)）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，5個(gè)、10個(gè)、…….60個(gè)。

　　3、  認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針

　　B 認(rèn)識(shí)1分、1時(shí)

　　1、認(rèn)識(shí)1分

　　師：這又細(xì)又長(zhǎng)的分針是怎樣走的呢？我們一起來(lái)看一看，請(qǐng)想一想，分針走的方向是怎么樣的？分針走一小格的時(shí)間是多長(zhǎng)？

　　（多媒體演示分針走動(dòng)的動(dòng)畫(huà)）

　　師：能做出手勢(shì)表示分針走的方向嗎？

　�。ㄗ寣W(xué)生做出手勢(shì)后，教師在黑板上畫(huà)出符號(hào)  ）

　　這樣的方向叫“順時(shí)針?lè)较颉�，齊讀。

　　師：分針走一小格的時(shí)間是多長(zhǎng)？（1分，貼出“分針走一小格的時(shí)間是1分”。）

　　現(xiàn)在老師讓大家聽(tīng)1分鐘優(yōu)美的音樂(lè)，感受1分鐘到底有多長(zhǎng)，請(qǐng)閉上眼睛。

　　（放音樂(lè)）

　　師：剛才，我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中感受了1分鐘的時(shí)間，請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，在日常生活中，1分鐘的時(shí)間除了可以聽(tīng)一段音樂(lè)，還可以干些什么事情呢？

　�。ㄉ�舉例：看一段文字、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字…………）

　　師：大家的發(fā)言都非常精彩，原來(lái)在短短的1分鐘里面，我們可以做那么多的事情，所以我們要珍惜每1分鐘的時(shí)間，從現(xiàn)在做起。

　　2、認(rèn)識(shí)1時(shí)

　　師：分針是這樣走的，時(shí)針又是怎樣走的呢？請(qǐng)看

　　（多媒體演示）

　　師：時(shí)針走的方向和分針一樣嗎？（一樣，也是順時(shí)針?lè)较颍?/p>

　　時(shí)針走1大格的時(shí)間是多長(zhǎng)？（1時(shí)，板，讀）

　　C、時(shí)分的關(guān)系

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了1分和1時(shí)，現(xiàn)在老師要考一考大家，請(qǐng)猜一猜，在鐘面上，時(shí)針走的時(shí)候，分針會(huì)不會(huì)跟著走？（會(huì)）時(shí)針走1大格，分針走多遠(yuǎn)？請(qǐng)你猜，請(qǐng)你…….(2-3個(gè))

　　師：要想知道正確的答案，請(qǐng)看：（教師出示實(shí)物鐘）

　　現(xiàn)在時(shí)針和分針都從12出發(fā)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，時(shí)針從12走到1，分針走了多遠(yuǎn)？（教師演示）

　　師：現(xiàn)在時(shí)針和分針同時(shí)停止了，請(qǐng)告訴老師，剛才時(shí)針從12到1走了1大格，分針走了多遠(yuǎn)？（1圈，也就是60小格。）

　　你們想不想試一試？

　�。ㄗ寣W(xué)生拿出小鬧鐘，先把時(shí)針和分針都撥到12，然后再撥動(dòng)時(shí)針，觀察時(shí)針走1大格，分針跟著走多遠(yuǎn)。）

　　師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道，時(shí)針走1大格，分針跟著走60小格，想一想，時(shí)針走1大格的時(shí)間是幾時(shí)？（1時(shí)）分針走60小格的時(shí)間是幾分？（60分）

　　剛才，時(shí)針和分針同時(shí)出發(fā)，同時(shí)停止，雖然他們走的路程不同，但所用的時(shí)間是一樣的，也就是說(shuō)，1時(shí)和60分的關(guān)系怎么樣？（相同）

　　（板：1時(shí)=60分）齊讀后閱書(shū)。

　　師：小朋友們通過(guò)仔細(xì)看，想和猜，學(xué)到了很多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“時(shí)”與“分”，還知道了時(shí)與分之間的關(guān)系，下面我?guī)Т蠹襾?lái)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻。

　　D、認(rèn)識(shí)時(shí)刻

　　1、認(rèn)識(shí)整時(shí)

　�。◣煋軇�(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著1，分針指著12。）

　　師：時(shí)針和分針?lè)謩e指著幾？（時(shí)針指著1，分針指著12）

　　我們說(shuō)這時(shí)的時(shí)刻是1時(shí)。（齊讀：1時(shí)）

　�。◣煋軇�(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著2，分針指著12）

　　你知道這時(shí)的時(shí)刻是幾時(shí)嗎？（2時(shí)）

　�。�1）請(qǐng)你們說(shuō)出鐘面上的時(shí)間（教師撥出4時(shí)、8時(shí)…….）

　�。�2）請(qǐng)你撥出鐘面上的整時(shí)。7時(shí)、5時(shí)……

　�。ㄕ�(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到黑板上撥出，其余同學(xué)拿出小鬧鐘試撥）

　�。�3）教學(xué)整時(shí)的寫(xiě)法：1：00、  2：00……

　　學(xué)生練寫(xiě)。

　　2、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

　�。◣煋軇�(dòng)時(shí)針和分針，讓時(shí)針指著2，分針指著6）

　　師：現(xiàn)在時(shí)針指著幾？（2）是幾時(shí)？（2時(shí)）分針從12開(kāi)始，走過(guò)了幾小格？（30小格），是多少分？（30分）所以這時(shí)的時(shí)刻是多少？（2時(shí)30分，齊讀 ）

　�。◣煋艹�4時(shí)40分，讓學(xué)生說(shuō)出。，再撥出幾個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生搶答）

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生用自己的小鬧鐘撥出幾個(gè)時(shí)刻讓同桌說(shuō)出；然后老師在電腦出示幾個(gè)鐘面，讓學(xué)生說(shuō)出時(shí)刻；質(zhì)疑；

　　（2）請(qǐng)學(xué)生撥出同桌所說(shuō)的時(shí)刻；然后老師說(shuō)出幾個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生撥出；質(zhì)疑；

　�。�3）教學(xué)幾時(shí)幾分的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)左邊表示時(shí)，右邊表示分，不夠10分用0補(bǔ)寫(xiě)，讓學(xué)生寫(xiě)出幾個(gè)時(shí)刻；質(zhì)疑。

　　三、     練習(xí)

　　1、提高性練習(xí)

　�。�1）什么時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針會(huì)重合在一起？（讓學(xué)生先試撥，再回答）

　�。�2）什么時(shí)候，鐘面上的時(shí)針和分針會(huì)成一直線？（讓學(xué)生試撥，四人小組討論再回答。）

　　2、游戲：找朋友

　　規(guī)則：5個(gè)學(xué)生手拿紙鐘站講臺(tái)，輪流說(shuō)：“我的朋友在哪里？”

　　其余學(xué)生如果手上的卡片時(shí)間和他相同的，便站起來(lái)說(shuō)：“在這里，(   )時(shí)(   )分”

　　四：總結(jié)

　　師：今天大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)，今天你有什么收獲嗎？（讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)），

　　教師總結(jié)：希望學(xué)習(xí)了這課以后，我們都能遵守時(shí)間，掌握好時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　讀法      記法

　　分針走一小格的時(shí)間是1分。            整時(shí)：  1時(shí)       1:00

　　時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。                   2時(shí)       2:00

　　1時(shí)=60分                               4時(shí)       4:00  

　　時(shí)       8:00

　　幾時(shí)幾分：  2時(shí)30分  2:30

　　4時(shí)40分  4:40

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇14

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.     使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，能認(rèn)讀鐘面所表示的時(shí)刻。

　　2.     認(rèn)識(shí)時(shí)、分，記住這兩個(gè)單位之間的進(jìn)率。

　　3.     培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，遵守作息時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)、分。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：接近整時(shí)的鐘面時(shí)刻的認(rèn)讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、事物鐘面、生自制鐘面

　　教學(xué)關(guān)鍵：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、     導(dǎo)入  新課

　　1.     猜謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累；馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。

　　2.     問(wèn)：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些鐘？（出示各種鐘的圖片）這些鐘表雖然大小不一，形狀不同，但是它們有共同的作用。（幫助人們掌握時(shí)間，安排好一天的工作、學(xué)習(xí)和休息。）

　　3.     出示8：00   10：05  1：50   2：35的鐘面圖生試讀后指名介紹自己看時(shí)刻的方法。

　　（過(guò)渡：有的同學(xué)平時(shí)很好學(xué)，已經(jīng)會(huì)看鐘表上的時(shí)刻了，下面這些鐘表分別表示幾點(diǎn)。）

　　二、探求新知

　　導(dǎo)：這些時(shí)刻到底該怎么讀呢？我們先來(lái)研究鐘面，看看鐘面上藏著那些秘密？

　　（一）       認(rèn)識(shí)鐘面

　　1.出示靜態(tài)鐘面讓生觀察

　　匯報(bào)后師講解：

　　（1）鐘面上有3根針，短而粗的是時(shí)針，用來(lái)表示幾時(shí)的；比較長(zhǎng)的是分針，用來(lái)表示幾分的；又細(xì)又長(zhǎng)的是秒針，用來(lái)表示幾秒的。（劃線的電腦閃現(xiàn)）指出秒針先不介紹。（隱去秒針）

　　（2）.鐘面上有（  ）大格；（  ）小格，共（ ）小格。（劃線的電腦閃現(xiàn)）

　　2.出示動(dòng)態(tài)鐘面觀察，得出時(shí)、分的進(jìn)率。

　　問(wèn)：如果這個(gè)鐘面通上電源會(huì)怎樣？他們是朝什么方向走的？（用手比畫(huà)）課件顯示。

　　研究填表：

　　研究?jī)?nèi)容

　　我的發(fā)現(xiàn)

　　鐘面上有什么？

　　鐘面上有（  ）大格，每大格有

　　小格，共（ ）小格。

　　分針是怎么走的？

　　1小格是分，走1大格是

　　分；從12----9是（ ）分；走一圈

　　是（ ）分。

　　時(shí)針是怎么走的？

　　走1大格是（ ）小時(shí)，走1圈是（ ）

　　小時(shí)。

　　分針和時(shí)針有什么關(guān)系？

　　1小時(shí)=（ ）分

　　生討論后交流整理成研究報(bào)告，師板書(shū)重點(diǎn)：

　　分針——1小格——1分

　　時(shí)針——1大格——1小時(shí)

　　1小時(shí)=60分

　　（二） 感受時(shí)間

　　1.   那么1分時(shí)間能做些什么呢？（出示資料）

　　2.   我們1分時(shí)間能做些什么呢？

　　做口算道，數(shù)脈搏跳動(dòng)了次，數(shù)數(shù)個(gè)，畫(huà)☆個(gè)。

　　（1）.生任選一樣試一試

　　（2）.交流你用一分時(shí)間做了什么？

　　3.你知道1小時(shí)可以做些什么呢？

　　（1）.出示資料

　　（2）生估計(jì)自己1小時(shí)可以做些什么？

　　（三）.學(xué)習(xí)看鐘表.

　　1分，1小時(shí)可以做這么多的事情，時(shí)間真是太寶貴了，我們應(yīng)該合理安排，利用時(shí)間。

　　1.   整時(shí)讀法

　　出示鐘面  8：00  11：00   1：00 指名讀

　　小結(jié)整時(shí)讀法，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)出來(lái)的？

　　2.   非整時(shí)的讀法

　　出示鐘面  2：55  10：05 指名讀

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)出來(lái)的？

　　指導(dǎo)看書(shū)本是怎么總結(jié)的。（時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)，多了多少要看分針從12起走了多少小格。顯示這句話）

　　（三） 學(xué)習(xí)記時(shí)

　　導(dǎo)：剛才認(rèn)讀的這幾個(gè)鐘面除了時(shí)分這種記法外，還有一種記錄方法。這種記錄方法在電子表中常見(jiàn)。

　　1.   生說(shuō)說(shuō)方法。

　　2.   試寫(xiě)

　　3.  校對(duì)，師指出：時(shí)和分之間用：隔開(kāi)，表示幾分的數(shù)字要有兩個(gè)，不滿10時(shí)前一位用0占位。（下劃線閃現(xiàn)）

　　三.鞏固練習(xí)

　　1.  根據(jù)屏幕提示完成學(xué)校的冬令時(shí)間表。

　　同桌校對(duì)——集體交流（實(shí)物投影）——讀出時(shí)刻

　　2.  師口述時(shí)刻，生在鐘面上撥動(dòng)時(shí)針和分針。

　　3.  我們一節(jié)課是分鐘，再加分鐘就是1小時(shí)。

　　（四）課堂總結(jié)。

時(shí)分的認(rèn)識(shí) 篇15

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第62—63頁(yè)的例1、例2及第64頁(yè)“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十七的第1—4題。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面及時(shí)間單位“時(shí)”、“分”，初步體會(huì)“時(shí)”、“分”的實(shí)際意義，理解1時(shí)=60分。

　　2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會(huì)認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的時(shí)刻。

　　教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個(gè)鐘面模型。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入  新課課件出示《大風(fēng)車(chē)》節(jié)目畫(huà)面。

　　師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來(lái)了？有誰(shuí)知道這節(jié)目是在下午什么時(shí)候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時(shí)刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目？有誰(shuí)愿告訴老師你什么時(shí)候起床，什么時(shí)候睡覺(jué)？（電腦分別顯示時(shí)刻）看來(lái)，時(shí)間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時(shí)間），幫助我們利用好時(shí)間，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的有關(guān)知識(shí)。板書(shū)課題：時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，生齊讀課題。

　　師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）

　　二、探究新知

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面（電腦出示一個(gè)鐘面）

　　（1）學(xué)生看書(shū)自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）

　�。�2）匯報(bào)交流，課件演示并填空。

　�、夔娒嫔嫌�         針、        針、        針。

　�、阽娒嫔嫌�              個(gè)數(shù)字，按從1—12順時(shí)針?lè)较蚺帕校�點(diǎn)擊順時(shí)針?lè)较颍�。�?nbsp;            個(gè)大格、          個(gè)小格，并演示時(shí)針?lè)轴樀淖邉?dòng)方向。

　�、鄯轴樧�1小格是         分，走1大格是         分，走1圈是          分。         ④時(shí)針走1大格是            分，時(shí)針走1大格，分針正好走               圈。

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)、分

　　（1）認(rèn)識(shí)“分”

　　①觀察分針

　　師：分針是用來(lái)表示“分”的，分針走1小格的時(shí)間是1分。

　　②體會(huì)1分有多長(zhǎng)。學(xué)生分別做口算題、寫(xiě)生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計(jì)時(shí)。

　　師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說(shuō)出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰(shuí)愿意把你搜集到的知識(shí)告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識(shí)出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，汽車(chē)廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車(chē)，中央電視臺(tái)播音員每分鐘播180個(gè)字。

　　師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。

　�。�2） 認(rèn)識(shí)“時(shí)”，知道時(shí)、分的關(guān)系

　　師：時(shí)針是用來(lái)表示“時(shí)”的，時(shí)針走一大格的時(shí)間是1時(shí)。

　�、� 分針走1圈是60分，觀察時(shí)針有什么變化？課件演示。

　　師：時(shí)針走一大格（從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)）的時(shí)間是1時(shí)，板書(shū)   1時(shí)。

　�、�  1時(shí)和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書(shū)1時(shí)=60分。

　�、� 1時(shí)有多長(zhǎng)

　　一節(jié)課            分，課間休息           分，再加            分就是1小時(shí)。

　�。�3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動(dòng)物每天睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。（設(shè)計(jì)成動(dòng)畫(huà)形式，在屏幕上完成）

　　3、時(shí)刻的讀寫(xiě)

　�。�1）讀寫(xiě)整時(shí)的

　　① 讓學(xué)生嘗試說(shuō)出下列鐘面的時(shí)刻。（電腦出示）

　�、� 隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫(xiě)法將時(shí)刻點(diǎn)擊出來(lái)。

　　③ 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時(shí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識(shí)整時(shí)方法。（分針指著12、時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）

　�、� 練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時(shí)、9時(shí)、12時(shí)、6時(shí)。

　�。�2）讀寫(xiě)幾時(shí)幾分的（課件演示）

　�、� 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時(shí)還是1時(shí)多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時(shí)針有什么變化？（先看時(shí)針走過(guò)數(shù)幾就是幾時(shí)多。）

　　② 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）

　�、� 老師撥出9時(shí)多，小組討論：撥的是不是9時(shí)多？多多少？該怎么看？全班交流。

　�、� 說(shuō)出下列鐘面所表示的時(shí)刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。

　　⑤ 師生共同歸納認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的方法。

　　⑥ 操作：老師報(bào)時(shí)，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、在春暖花開(kāi)的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達(dá)目的地的時(shí)間顯示在課件的鐘面上，請(qǐng)小朋友們分別讀寫(xiě)出來(lái)。

　　2、游戲：小小郵遞員

　　動(dòng)物王國(guó)里有許多的小動(dòng)物，可它們的時(shí)間安排各有千秋，下面請(qǐng)小朋友們拿著手上的“時(shí)間的寫(xiě)法”卡片，投遞到相應(yīng)的小動(dòng)物的“時(shí)間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們，誰(shuí)最最棒，出發(fā)吧。

　　四、總結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？

　　五、課外作業(yè) ：

　　小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時(shí)針、分針）、一個(gè)按扣作一個(gè)鐘面模型。

　　要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時(shí)針、分針可以活動(dòng)，形狀、顏色、自己設(shè)計(jì)。。