“時分的認(rèn)識”（精選17篇）
“時分的認(rèn)識” 篇1
教學(xué)內(nèi)容：教材第95～97頁例1、例2和“填填連連”，練習(xí)十八第1～2題。
教學(xué)要求：
1. 使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分，初步建立時、分的時間觀念。
2. 使學(xué)生認(rèn)識鐘面，掌握看鐘表的方法，正確說出鐘面上指示的時間，并能正確地書寫出來。
3. 教育學(xué)生愛惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課
猜謎語：小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起。問：這是什么？說明：這節(jié)課我們要認(rèn)識鐘面。問：你們平時見過哪些鐘？
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識整時
分別出示第一、二、三、四幅圖，讓學(xué)生說出幾時，小華在干什么。指名學(xué)生把四幅圖完整地說一遍。
要知道時間，就要學(xué)會看鐘表。就要學(xué)習(xí)時、分、秒。（板書：時、分、秒的認(rèn)識）現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)時、分。（板書：時、分）
2、認(rèn)識時、分
�。�1） 認(rèn)識鐘面
提問：這個鐘面是什么形狀的？大家說說鐘面上有些什么？鐘面上的短針叫時針，長針叫分針。鐘面上有多少個大格？
說明：鐘面上用1～12把一圈平均分成了12個大格。按順時針方向，依次讓學(xué)生數(shù)出12個大格。
再用缺口的圓紙把鐘面蓋好，只露出一大格，教師指著這一大格告訴學(xué)生：這每一大格里又分成相等的5小格。一圈一共有多少個小格呢？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出鐘面一圈共有60個小格。
（2） 時和分的關(guān)系。
鐘面上的針各有各的任務(wù)。最短的針是時針，它走起來最慢，時針走1大格的時間是1小時。比較長的針是分針，走得較快一點(diǎn)，它走1小格的時間是1小分。（用教具鐘演示）
（3） 提問：時針、分針是朝什么方向轉(zhuǎn)動的？（結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生看教科書上時針、分針遠(yuǎn)動方向的箭頭圖，并告訴學(xué)生什么叫順時針方向）
現(xiàn)在我們來比較時針和分針轉(zhuǎn)動的快慢，看看1時和1分有什么關(guān)系？教師用實(shí)物鐘演示，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察時針走1大格，分針正好走一圈，然后讓學(xué)生每兩人一組操作學(xué)具鐘，并討論1時和60分之間的關(guān)系。
教師小結(jié)：時針走1大格，就是1小時，時針走1小時，分針正好走一圈，是60分。1小時和60分的時間相等。（板書：1時=60分）
提問：我們已經(jīng)知道時、分都是時間單位，那么1分時間究竟有多長呢？1分鐘我們能做多少事呢?讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的脈搏1分鐘跳多少次師掌握時間，請學(xué)生匯報數(shù)的結(jié)果，再填在書上。
提問：一節(jié)課的時間多少分鐘？（40）課間休息幾分鐘？（10）合起來是多少分鐘？再加多少分鐘，就是1小時了？為什么？
3.教學(xué)例1。
鐘面上分針指著12，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。
�。�1）出示第1個鐘面圖。提問：鐘面上分針指著幾？（12）時針指著幾？（2）這是幾時？（5時）怎樣寫呢？教師范寫。
�。�1） 出示第2個和第3個鐘面圖。讓學(xué)生先說再寫。
4.教學(xué)例2
如果分針不是指著12，那么怎樣看時間呢？就要看時針剛走過幾。就是幾時多，多多少要看分針從12起走了多少小格，這時就是幾時幾分。
（1）演示教具鐘：時針走過1，分針指著3。
問：時針剛走過幾？（剛走過1，就是1時多）分針從12起走到了幾？（走到3）分針從12起走了多少小格，是多少分？（15小格，是15分）那么這是的時刻就是1時15分。怎樣寫呢？教師書寫。
�。�1） 繼續(xù)演示，出示2時50分的鐘面圖。讓學(xué)生說幾時幾分。
�。�2） 把鐘面撥到10時45分，指名學(xué)生說出鐘面上是幾時幾分。
小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、鞏固練習(xí)
1 做書上填填連連。
第1、第2題讓學(xué)生完成，集體訂正。
四、課堂作業(yè)
完成練習(xí)十八的第1、2題。
五、總結(jié)
“時分的認(rèn)識” 篇2
教學(xué)內(nèi)容：教材第95～97頁例1、例2和“填填連連”，練習(xí)十八第1～2題。
教學(xué)要求：
1. 使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分，初步建立時、分的時間觀念。
2. 使學(xué)生認(rèn)識鐘面，掌握看鐘表的方法，正確說出鐘面上指示的時間，并能正確地書寫出來。
3. 教育學(xué)生愛惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課
猜謎語：小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起。問：這是什么？說明：這節(jié)課我們要認(rèn)識鐘面。問：你們平時見過哪些鐘？
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識整時
分別出示第一、二、三、四幅圖，讓學(xué)生說出幾時，小華在干什么。指名學(xué)生把四幅圖完整地說一遍。
要知道時間，就要學(xué)會看鐘表。就要學(xué)習(xí)時、分、秒。（板書：時、分、秒的認(rèn)識）現(xiàn)在我們先來學(xué)習(xí)時、分。（板書：時、分）
2、認(rèn)識時、分
�。�1） 認(rèn)識鐘面
提問：這個鐘面是什么形狀的？大家說說鐘面上有些什么？鐘面上的短針叫時針，長針叫分針。鐘面上有多少個大格？
說明：鐘面上用1～12把一圈平均分成了12個大格。按順時針方向，依次讓學(xué)生數(shù)出12個大格。
再用缺口的圓紙把鐘面蓋好，只露出一大格，教師指著這一大格告訴學(xué)生：這每一大格里又分成相等的5小格。一圈一共有多少個小格呢？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出鐘面一圈共有60個小格。
�。�2） 時和分的關(guān)系。
鐘面上的針各有各的任務(wù)。最短的針是時針，它走起來最慢，時針走1大格的時間是1小時。比較長的針是分針，走得較快一點(diǎn)，它走1小格的時間是1小分。（用教具鐘演示）
�。�3） 提問：時針、分針是朝什么方向轉(zhuǎn)動的？（結(jié)合指導(dǎo)學(xué)生看教科書上時針、分針遠(yuǎn)動方向的箭頭圖，并告訴學(xué)生什么叫順時針方向）
現(xiàn)在我們來比較時針和分針轉(zhuǎn)動的快慢，看看1時和1分有什么關(guān)系？教師用實(shí)物鐘演示，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察時針走1大格，分針正好走一圈，然后讓學(xué)生每兩人一組操作學(xué)具鐘，并討論1時和60分之間的關(guān)系。
教師小結(jié)：時針走1大格，就是1小時，時針走1小時，分針正好走一圈，是60分。1小時和60分的時間相等。（板書：1時=60分）
提問：我們已經(jīng)知道時、分都是時間單位，那么1分時間究竟有多長呢？1分鐘我們能做多少事呢?讓學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的脈搏1分鐘跳多少次師掌握時間，請學(xué)生匯報數(shù)的結(jié)果，再填在書上。
提問：一節(jié)課的時間多少分鐘？（40）課間休息幾分鐘？（10）合起來是多少分鐘？再加多少分鐘，就是1小時了？為什么？
3.教學(xué)例1。
鐘面上分針指著12，時針指著幾，這時的時刻就是幾時。
�。�1）出示第1個鐘面圖。提問：鐘面上分針指著幾？（12）時針指著幾？（2）這是幾時？（5時）怎樣寫呢？教師范寫。
（1） 出示第2個和第3個鐘面圖。讓學(xué)生先說再寫。
4.教學(xué)例2
如果分針不是指著12，那么怎樣看時間呢？就要看時針剛走過幾。就是幾時多，多多少要看分針從12起走了多少小格，這時就是幾時幾分。
�。�1）演示教具鐘：時針走過1，分針指著3。
問：時針剛走過幾？（剛走過1，就是1時多）分針從12起走到了幾？（走到3）分針從12起走了多少小格，是多少分？（15小格，是15分）那么這是的時刻就是1時15分。怎樣寫呢？教師書寫。
�。�1） 繼續(xù)演示，出示2時50分的鐘面圖。讓學(xué)生說幾時幾分。
�。�2） 把鐘面撥到10時45分，指名學(xué)生說出鐘面上是幾時幾分。
小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、鞏固練習(xí)
1 做書上填填連連。
第1、第2題讓學(xué)生完成，集體訂正。
四、課堂作業(yè)
完成練習(xí)十八的第1、2題。
五、總結(jié)
“時分的認(rèn)識” 篇3
教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十七的第1—4題。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實(shí)際意義，理解1時=60分。
2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力.4、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生遵守時間，珍惜時間，做時間的小主人。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀寫幾時幾分的時刻。
教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個鐘面模型。
教學(xué)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 新課課件出示《大風(fēng)車》節(jié)目畫面。
師：小朋友們，請看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目是在下午什么時候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時候起床，什么時候睡覺？（電腦分別顯示時刻）看來，時間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間），幫助我們利用好時間，今天我們就一起來學(xué)習(xí)時間的有關(guān)知識。板書課題：時、分的認(rèn)識，學(xué)生齊讀課題。
師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）
二、探究新知
1、認(rèn)識鐘面（電腦出示一個鐘面）
�。�1）學(xué)生看書自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）
�。�2）匯報交流，課件演示并填空。
�、夔娒嫔嫌� ______針、________針、______ 針。
②鐘面上有 ______個數(shù)字，按從1—12順時針方向排列（點(diǎn)擊順時針方向）。有_____ 個大格、_____個小格，并演示時針分針的走動方向。
�、鄯轴樧�1小格是 ______分，走1大格是______分，走1圈是 _______ 分。 ④時針走1大格是______分，時針走1大格，分針正好走_(dá)_______ 圈。
2、認(rèn)識時、分
�。�1）認(rèn)識“分”
�、儆^察分針
師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。
�、隗w會1分有多長。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。
師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，中央電視臺播音員每分鐘播180個字。
師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。
（2） 認(rèn)識“時”，知道時、分的關(guān)系
師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時。
① 分針走1圈是60分，觀察時針有什么變化？課件演示。
師：時針走一大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)）的時間是1時，板書 1時。
�、� 1時和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。
�、� 1時有多長
一節(jié)課 _____ 分，課間休息 _____ 分，再加 _____ 分就是1小時。
�。�3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動物每天睡眠時間的長短。3、時刻的讀寫
�。�1）讀寫整時的
�、� 讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示）
�、� 隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫法將時刻點(diǎn)擊出來。
③ 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識整時方法。（分針指著12、時針指著幾就是幾時）
④ 練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時、9時、12時、6時。
�。�2）讀寫幾時幾分的（課件演示）
① 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時還是1時多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時針有什么變化？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。）
② 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）
�、� 老師撥出9時多，小組討論：撥的是不是9時多？多多少？該怎么看？全班交流。
④ 說出下列鐘面所表示的時刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。
�、� 師生共同歸納認(rèn)識幾時幾分的方法。
�、� 操作：老師報時，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的
三、鞏固練習(xí)
1、在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達(dá)目的地的時間顯示在課件的鐘面上，請小朋友們分別讀寫出來。
2、游戲：小小郵遞員
“時分的認(rèn)識” 篇4
時、分的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo) ：
1. 使學(xué)生認(rèn)識鐘面，能認(rèn)讀鐘面所表示的時刻。
2. 認(rèn)識時、分，記住這兩個單位之間的進(jìn)率。
3. 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，遵守作息時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識時、分。
教學(xué)難點(diǎn) ：接近整時的鐘面時刻的認(rèn)讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、事物鐘面、生自制鐘面
教學(xué)關(guān)鍵：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
1. 猜謎語：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累；馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。
2. 問：同學(xué)們見過哪些鐘？（出示各種鐘的圖片）這些鐘表雖然大小不一，形狀不同，但是它們有共同的作用。（幫助人們掌握時間，安排好一天的工作、學(xué)習(xí)和休息。）
3. 出示8：00 10：05 1：50 2：35的鐘面圖生試讀后指名介紹自己看時刻的方法。
（過渡：有的同學(xué)平時很好學(xué)，已經(jīng)會看鐘表上的時刻了，下面這些鐘表分別表示幾點(diǎn)。）
二、探求新知
導(dǎo)：這些時刻到底該怎么讀呢？我們先來研究鐘面，看看鐘面上藏著那些秘密？
（一） 認(rèn)識鐘面
1.出示靜態(tài)鐘面讓生觀察
匯報后師講解：
（1）鐘面上有3根針，短而粗的是時針，用來表示幾時的；比較長的是分針，用來表示幾分的；又細(xì)又長的是秒針，用來表示幾秒的。（劃線的電腦閃現(xiàn)）指出秒針先不介紹。（隱去秒針）
（2）.鐘面上有（ ）大格；（ ）小格，共（ ）小格。（劃線的電腦閃現(xiàn)）
2.出示動態(tài)鐘面觀察，得出時、分的進(jìn)率。
問：如果這個鐘面通上電源會怎樣？他們是朝什么方向走的？（用手比畫）課件顯示。
研究填表：
研究內(nèi)容
我的發(fā)現(xiàn)
鐘面上有什么？
鐘面上有（ ）大格，每大格有
小格，共（ ）小格。
分針是怎么走的？
1小格是分，走1大格是
分；從12----9是（ ）分；走一圈
是（ ）分。
時針是怎么走的？
走1大格是（ ）小時，走1圈是（ ）
小時。
分針和時針有什么關(guān)系？
1小時=（ ）分
生討論后交流整理成研究報告，師板書重點(diǎn)：
分針——1小格——1分
時針——1大格——1小時
1小時=60分
（二） 感受時間
1. 那么1分時間能做些什么呢？（出示資料）
2. 我們1分時間能做些什么呢？
做口算道，數(shù)脈搏跳動了次，數(shù)數(shù)個，畫☆個。
（1）.生任選一樣試一試
（2）.交流你用一分時間做了什么？
3.你知道1小時可以做些什么呢？
（1）.出示資料
（2）生估計自己1小時可以做些什么？
（三）.學(xué)習(xí)看鐘表.
1分，1小時可以做這么多的事情，時間真是太寶貴了，我們應(yīng)該合理安排，利用時間。
1. 整時讀法
出示鐘面 8：00 11：00 1：00 指名讀
小結(jié)整時讀法，說說你是怎么認(rèn)出來的？
2. 非整時的讀法
出示鐘面 2：55 10：05 指名讀
說說你是怎么認(rèn)出來的？
指導(dǎo)看書本是怎么總結(jié)的。（時針走過幾就是幾時，多了多少要看分針從12起走了多少小格。顯示這句話）
（三） 學(xué)習(xí)記時
導(dǎo)：剛才認(rèn)讀的這幾個鐘面除了時分這種記法外，還有一種記錄方法。這種記錄方法在電子表中常見。
1. 生說說方法。
2. 試寫
3. 校對，師指出：時和分之間用：隔開，表示幾分的數(shù)字要有兩個，不滿10時前一位用0占位。（下劃線閃現(xiàn)）
三.鞏固練習(xí)
1. 根據(jù)屏幕提示完成學(xué)校的冬令時間表。
同桌校對——集體交流（實(shí)物投影）——讀出時刻
2. 師口述時刻，生在鐘面上撥動時針和分針。
3. 我們一節(jié)課是分鐘，再加分鐘就是1小時。
（四）課堂總結(jié)。
“時分的認(rèn)識” 篇5
課題：
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時間觀念.
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.
3.使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性.
教學(xué)過程
一、新課引入
1.聽錄音.
師：新課前，請大家聽一段錄音（播放音頻：時間的腳步）.誰能聽出這是什么聲音？
生：這是鐘聲.
師：對.這是時鐘行走時發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時間單位，就要認(rèn)識鐘面.
2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容及時間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動圖＂）
請大家仔細(xì)觀察，按順序說出每幅畫中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）
�。�1）小芳姐姐每天上午6時半起床，一分鐘也不拖拉.
�。�2）小芳姐姐上午8時正準(zhǔn)時上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).
（3）小芳姐姐每天下午4時參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).
師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時間的小主人.
二、學(xué)習(xí)新課
1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了時鐘.
2.觀察時鐘.教師在黑板上掛出一個時鐘（或演示動畫＂認(rèn)識鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱.
請學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個數(shù)，以及它們各自的位置.每個數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長的是分針，短的是時針.
3.觀察、思考和討論.
（1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動的？
教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走.
（2）分針與時針是怎樣表示時間的？
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁末段.理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.
�。�3）兩針行走時它們的關(guān)系怎樣？
教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動畫＂認(rèn)識鐘面＂.一組同學(xué)觀察時針的走動，另一組同學(xué)觀察分針的走動；結(jié)合閱讀課本第62頁第一段，使學(xué)生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時走，同時停的，所以1小時=60分.
4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會1小時、1分鐘分別大約有多久.
�。�1）1小時等于1節(jié)課的時間加課間活動20分鐘的時間.
�。�2）1分鐘有多久？請學(xué)生聽一段優(yōu)美的音樂（播放音頻“梁祝片段”）.同時教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.
5.討論.
理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間.
（1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時針指到幾就是幾點(diǎn)正.
�。�2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁第二段，認(rèn)真理解“時針剛過數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語.
6.歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時針走1字1小時，分針走1格1分鐘.1小時=60分，60分就是1小時.時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問多了多少分，請你仔細(xì)看分針.
三、練習(xí)
1.基本練習(xí).
（1）說出鐘面上所指時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，全班搶答.）
1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.
�。�2）看卡片讀時間.
8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.
�。�3）寫出鐘面上所指的時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，學(xué)生寫出時間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.
2.實(shí)踐性練習(xí).
教師板書時間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.
6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.
3.綜合對比練習(xí).
要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時、分針靠得比較近的鐘面所指的時間.
�。�1）按標(biāo)出的時間，在鐘面上加上分針或時針.
�。�2）看鐘面，選擇正確的時間填在方框里.
4.思考性練習(xí).
說出鐘面間所經(jīng)過的時間.
四、總結(jié)（略）
五、質(zhì)疑問難（略）
六、反饋練習(xí).
1.配樂朗誦（或組織小品表演：撥時間）
放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起.
世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.對人們來說，時間就是生命，時間是人所擁有的全部財富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！
2.師說時間，生撥數(shù).
小喇叭開始廣播：6：45
大風(fēng)車：6：05
中央電視臺新聞聯(lián)播：7：00
有線1臺的兒童動畫片：6：00
�。ㄏ抡n鈴響）
師：（指著時鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時間？
生：上了40分鐘.
師：對.這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.
板書設(shè)計：略.
“時分的認(rèn)識” 篇6
時、分的認(rèn)識
惠安縣輞川三鄉(xiāng)小學(xué)——程團(tuán)芬
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識鐘面和時間單位時、分，建立時分的時間觀念，并學(xué)會時間的兩種寫法；知道1時=60分。
2、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生遵守時間，珍惜時間，做時間的小主人。
3、讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的魁力。
設(shè)計思路：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”。依據(jù)這一理念，本設(shè)計側(cè)重從以下兩個方面開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動：
1、利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在情景中生疑引探。
《課標(biāo)》中”已有的知識經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)和方法經(jīng)驗(yàn)等。本課利用學(xué)生已認(rèn)識了整鐘點(diǎn)，生活中對時、分的無意識感知，讓學(xué)生在非整時的認(rèn)識產(chǎn)生疑問：“要怎么樣認(rèn)讀呢？”在教學(xué)時、分的關(guān)系時產(chǎn)生了“為什么1時=60分呢？”使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)需，萌發(fā)探索的動機(jī)，從而誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，體驗(yàn)成功。
2、遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
時、分的進(jìn)率及正確認(rèn)讀鐘面上的幾時幾分是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法勢必叵殺學(xué)生的積極性，因此在這一環(huán)節(jié)我特地安排了“闖關(guān)奪寶”活動，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究與合作交流，從而激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們感受到成功的喜悅及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
3、增添童話色彩。
低個級學(xué)生都是比較活潑、可愛型的，因此問題情境的設(shè)置應(yīng)注意童趣化，如“小白兔闖關(guān)奪寶”、“山羊伯伯的一天”等。真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中悟，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中快樂成長。
時、分的認(rèn)識
創(chuàng)設(shè)情境：
小白兔和媽媽一起逛鐘店……
�。ǔ鍪剧姷戤嬅妫�
活動一：時鐘的作用
1、師：時鐘有什么作用，你想把它帶回家呀！
2、小結(jié)：
要表示時間，就要用到時間單位“時、分”。
�。ò鍟簳r、分）
活動二：認(rèn)識鐘面
1、師：看來時鐘的作用可真大，老鼠先生這里有一個鐘，請大家找找看，從鐘面上你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、師根據(jù)學(xué)生回答板書： a、有兩根針；
b、有12個數(shù)字；
c、有大格，有小格。
3、學(xué)生自己小結(jié)。
活動三：時間的讀寫
1、師：看來鐘面上的知識還真不少，那把鬧鐘帶回家，不會看也沒用啊！
2、讓同學(xué)說說平時在生活中是如何看鐘的。
3、點(diǎn)出時間的兩種寫法。
4、引出時間的兩種寫法。
5、感知1分鐘。
活動四：闖關(guān)奪寶
師：既然大家都會看時間，那闖關(guān)肯定是沒問題，有沒有信心呢？
第一關(guān)：幫時鐘爺爺念念數(shù)
1、出示鐘面模型。
2、要求先讀一讀，再把它們寫下來。
3、小組討論，并推薦代表闖關(guān)。
第二關(guān)：給可愛的小鬧鐘找伙伴
1、出示圖片。
2、小組討論后反饋。
第三關(guān)：山羊伯伯的一天
1、剛才我們經(jīng)歷了一分鐘，那山羊伯伯的一天里有好幾個一分鐘，它又是怎么安排的呢？我們一起來看一看。
2、出示山羊伯伯的一天。
3、全班齊讀每一個時刻，小組討論后完成表格的時間填寫。
4、小組反饋。
師宣布闖關(guān)成功，并出示獎品。
活動五：愉快的星期天
山羊伯伯的一天是這樣安排的，同學(xué)們你也能像山羊伯伯一樣給自己安排一個愉快的星期天嗎？
概括總結(jié)：
由學(xué)生自主完成，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的思想教育。
與我聯(lián)系：
“時分的認(rèn)識” 篇7
課題：
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時間觀念.
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.
3.使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性.
教學(xué)過程
一、新課引入
1.聽錄音.
師：新課前，請大家聽一段錄音（播放音頻：時間的腳步）.誰能聽出這是什么聲音？
生：這是鐘聲.
師：對.這是時鐘行走時發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時間單位，就要認(rèn)識鐘面.
2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容及時間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動圖＂）
請大家仔細(xì)觀察，按順序說出每幅畫中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）
�。�1）小芳姐姐每天上午6時半起床，一分鐘也不拖拉.
（2）小芳姐姐上午8時正準(zhǔn)時上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).
�。�3）小芳姐姐每天下午4時參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).
師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時間的小主人.
二、學(xué)習(xí)新課
1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了時鐘.
2.觀察時鐘.教師在黑板上掛出一個時鐘（或演示動畫＂認(rèn)識鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱.
請學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個數(shù)，以及它們各自的位置.每個數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長的是分針，短的是時針.
3.觀察、思考和討論.
（1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動的？
教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走.
�。�2）分針與時針是怎樣表示時間的？
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁末段.理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.
（3）兩針行走時它們的關(guān)系怎樣？
教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動畫＂認(rèn)識鐘面＂.一組同學(xué)觀察時針的走動，另一組同學(xué)觀察分針的走動；結(jié)合閱讀課本第62頁第一段，使學(xué)生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時走，同時停的，所以1小時=60分.
4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會1小時、1分鐘分別大約有多久.
（1）1小時等于1節(jié)課的時間加課間活動20分鐘的時間.
�。�2）1分鐘有多久？請學(xué)生聽一段優(yōu)美的音樂（播放音頻“梁祝片段”）.同時教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.
5.討論.
理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間.
（1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時針指到幾就是幾點(diǎn)正.
�。�2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁第二段，認(rèn)真理解“時針剛過數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語.
6.歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時針走1字1小時，分針走1格1分鐘.1小時=60分，60分就是1小時.時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問多了多少分，請你仔細(xì)看分針.
三、練習(xí)
1.基本練習(xí).
（1）說出鐘面上所指時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，全班搶答.）
1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.
�。�2）看卡片讀時間.
8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.
�。�3）寫出鐘面上所指的時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，學(xué)生寫出時間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.
2.實(shí)踐性練習(xí).
教師板書時間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.
6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.
3.綜合對比練習(xí).
要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時、分針靠得比較近的鐘面所指的時間.
（1）按標(biāo)出的時間，在鐘面上加上分針或時針.
�。�2）看鐘面，選擇正確的時間填在方框里.
4.思考性練習(xí).
說出鐘面間所經(jīng)過的時間.
四、總結(jié)（略）
五、質(zhì)疑問難（略）
六、反饋練習(xí).
1.配樂朗誦（或組織小品表演：撥時間）
放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起.
世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.對人們來說，時間就是生命，時間是人所擁有的全部財富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！
2.師說時間，生撥數(shù).
小喇叭開始廣播：6：45
大風(fēng)車：6：05
中央電視臺新聞聯(lián)播：7：00
有線1臺的兒童動畫片：6：00
�。ㄏ抡n鈴響）
師：（指著時鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時間？
生：上了40分鐘.
師：對.這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.
板書設(shè)計：略.
“時分的認(rèn)識” 篇8
課題：
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時間觀念.
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.
3.使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性.
教學(xué)過程
一、新課引入
1.聽錄音.
師：新課前，請大家聽一段錄音（播放音頻：時間的腳步）.誰能聽出這是什么聲音？
生：這是鐘聲.
師：對.這是時鐘行走時發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時間單位，就要認(rèn)識鐘面.
2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容及時間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動圖＂）
請大家仔細(xì)觀察，按順序說出每幅畫中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）
�。�1）小芳姐姐每天上午6時半起床，一分鐘也不拖拉.
�。�2）小芳姐姐上午8時正準(zhǔn)時上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).
�。�3）小芳姐姐每天下午4時參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).
師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時間的小主人.
二、學(xué)習(xí)新課
1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了時鐘.
2.觀察時鐘.教師在黑板上掛出一個時鐘（或演示動畫＂認(rèn)識鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱.
請學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個數(shù)，以及它們各自的位置.每個數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長的是分針，短的是時針.
3.觀察、思考和討論.
�。�1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動的？
教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走.
�。�2）分針與時針是怎樣表示時間的？
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁末段.理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.
�。�3）兩針行走時它們的關(guān)系怎樣？
教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動畫＂認(rèn)識鐘面＂.一組同學(xué)觀察時針的走動，另一組同學(xué)觀察分針的走動；結(jié)合閱讀課本第62頁第一段，使學(xué)生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時走，同時停的，所以1小時=60分.
4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會1小時、1分鐘分別大約有多久.
�。�1）1小時等于1節(jié)課的時間加課間活動20分鐘的時間.
�。�2）1分鐘有多久？請學(xué)生聽一段優(yōu)美的音樂（播放音頻“梁祝片段”）.同時教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.
5.討論.
理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間.
�。�1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時針指到幾就是幾點(diǎn)正.
�。�2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁第二段，認(rèn)真理解“時針剛過數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語.
6.歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時針走1字1小時，分針走1格1分鐘.1小時=60分，60分就是1小時.時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問多了多少分，請你仔細(xì)看分針.
三、練習(xí)
1.基本練習(xí).
（1）說出鐘面上所指時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，全班搶答.）
1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.
�。�2）看卡片讀時間.
8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.
�。�3）寫出鐘面上所指的時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，學(xué)生寫出時間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.
2.實(shí)踐性練習(xí).
教師板書時間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.
6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.
3.綜合對比練習(xí).
要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時、分針靠得比較近的鐘面所指的時間.
（1）按標(biāo)出的時間，在鐘面上加上分針或時針.
�。�2）看鐘面，選擇正確的時間填在方框里.
4.思考性練習(xí).
說出鐘面間所經(jīng)過的時間.
四、總結(jié)（略）
五、質(zhì)疑問難（略）
六、反饋練習(xí).
1.配樂朗誦（或組織小品表演：撥時間）
放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起.
世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.對人們來說，時間就是生命，時間是人所擁有的全部財富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！
2.師說時間，生撥數(shù).
小喇叭開始廣播：6：45
大風(fēng)車：6：05
中央電視臺新聞聯(lián)播：7：00
有線1臺的兒童動畫片：6：00
（下課鈴響）
師：（指著時鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時間？
生：上了40分鐘.
師：對.這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.
板書設(shè)計 ：略.
“時分的認(rèn)識” 篇9
教學(xué)內(nèi)容：時、分的認(rèn)識，97頁
教學(xué)重點(diǎn)：鐘面的認(rèn)識，并認(rèn)識鐘面上的時刻，熟記1時=60分。
教學(xué)難點(diǎn) ：幾時幾分的讀寫
教 具：實(shí)物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙
學(xué) 具：小鬧鐘
教學(xué)過程 ：
一、 引入：
師： 小朋友們，這個世界上有一樣?xùn)|西，它是最長的，又是最短的，如果我們珍惜它，好好地利用它，可以做很多的事情，但是如果我們不珍惜它，讓它從身邊悄悄地溜走，那么，什么事都干不成，請猜一猜，這是什么？（生：是“時間”）
師：很好，答案就是“時間”，他每天都在我們的身邊，但是，要掌握好時間，和時間交朋友，首先要認(rèn)識它的單位，你們知道時間的單位有哪些嗎？
�。ㄉ簳r、分、秒）
師：今天我們就來認(rèn)識兩兄弟，哥哥叫時，弟弟叫分（板：，齊讀）
二、 新授
A、認(rèn)識鐘面
1、 師：在生活中有一位好朋友，能準(zhǔn)確地告訴我們時間，猜一猜，它是誰？（鐘表）
�。ǔ鍪炯堢姡�
師：你能說說，鐘面上有什么嗎？（12個大格，小格，時針、分針、12個數(shù)字）
2、 數(shù)大格和小格
師：這12個數(shù)字把鐘面分成了幾個大格？（12個）
請跟著老師一起數(shù)，數(shù)的時候從12開始，1、2…..12
師：每個大格里面都有幾個小格？（5個）鐘面上一共有多少個小格？（60個）我們一起來數(shù)一數(shù)，5個、10個、…….60個。
3、 認(rèn)識時針與分針
B 認(rèn)識1分、1時
1、認(rèn)識1分
師：這又細(xì)又長的分針是怎樣走的呢？我們一起來看一看，請想一想，分針走的方向是怎么樣的？分針走一小格的時間是多長？
（多媒體演示分針走動的動畫）
師：能做出手勢表示分針走的方向嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生做出手勢后，教師在黑板上畫出符號 ）
這樣的方向叫“順時針方向”，齊讀。
師：分針走一小格的時間是多長？（1分，貼出“分針走一小格的時間是1分”。）
現(xiàn)在老師讓大家聽1分鐘優(yōu)美的音樂，感受1分鐘到底有多長，請閉上眼睛。
�。ǚ乓魳罚�
師：剛才，我們在優(yōu)美的音樂中感受了1分鐘的時間，請大家動動腦筋，在日常生活中，1分鐘的時間除了可以聽一段音樂，還可以干些什么事情呢？
�。ㄉe例：看一段文字、畫畫、寫字…………）
師：大家的發(fā)言都非常精彩，原來在短短的1分鐘里面，我們可以做那么多的事情，所以我們要珍惜每1分鐘的時間，從現(xiàn)在做起。
2、認(rèn)識1時
師：分針是這樣走的，時針又是怎樣走的呢？請看
�。ǘ嗝襟w演示）
師：時針走的方向和分針一樣嗎？（一樣，也是順時針方向）
時針走1大格的時間是多長？（1時，板，讀）
C、時分的關(guān)系
師：剛才我們認(rèn)識了1分和1時，現(xiàn)在老師要考一考大家，請猜一猜，在鐘面上，時針走的時候，分針會不會跟著走？（會）時針走1大格，分針走多遠(yuǎn)？請你猜，請你…….(2-3個)
師：要想知道正確的答案，請看：（教師出示實(shí)物鐘）
現(xiàn)在時針和分針都從12出發(fā)，請仔細(xì)觀察，時針從12走到1，分針走了多遠(yuǎn)？（教師演示）
師：現(xiàn)在時針和分針同時停止了，請告訴老師，剛才時針從12到1走了1大格，分針走了多遠(yuǎn)？（1圈，也就是60小格。）
你們想不想試一試？
�。ㄗ寣W(xué)生拿出小鬧鐘，先把時針和分針都撥到12，然后再撥動時針，觀察時針走1大格，分針跟著走多遠(yuǎn)。）
師：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道，時針走1大格，分針跟著走60小格，想一想，時針走1大格的時間是幾時？（1時）分針走60小格的時間是幾分？（60分）
剛才，時針和分針同時出發(fā)，同時停止，雖然他們走的路程不同，但所用的時間是一樣的，也就是說，1時和60分的關(guān)系怎么樣？（相同）
�。ò澹�1時=60分）齊讀后閱書。
師：小朋友們通過仔細(xì)看，想和猜，學(xué)到了很多的知識，認(rèn)識了時間單位“時”與“分”，還知道了時與分之間的關(guān)系，下面我?guī)Т蠹襾碚J(rèn)識鐘面上的時刻。
D、認(rèn)識時刻
1、認(rèn)識整時
�。◣煋軇訒r針和分針，讓時針指著1，分針指著12。）
師：時針和分針分別指著幾？（時針指著1，分針指著12）
我們說這時的時刻是1時。（齊讀：1時）
（師撥動時針和分針，讓時針指著2，分針指著12）
你知道這時的時刻是幾時嗎？（2時）
�。�1）請你們說出鐘面上的時間（教師撥出4時、8時…….）
（2）請你撥出鐘面上的整時。7時、5時……
�。ㄕ垉蓚�學(xué)生到黑板上撥出，其余同學(xué)拿出小鬧鐘試撥）
（3）教學(xué)整時的寫法：1：00、 2：00……
學(xué)生練寫。
2、認(rèn)識幾時幾分
�。◣煋軇訒r針和分針，讓時針指著2，分針指著6）
師：現(xiàn)在時針指著幾？（2）是幾時？（2時）分針從12開始，走過了幾小格？（30小格），是多少分？（30分）所以這時的時刻是多少？（2時30分，齊讀 ）
�。◣煋艹�4時40分，讓學(xué)生說出。，再撥出幾個時刻，讓學(xué)生搶答）
�。�1）請學(xué)生用自己的小鬧鐘撥出幾個時刻讓同桌說出；然后老師在電腦出示幾個鐘面，讓學(xué)生說出時刻；質(zhì)疑；
�。�2）請學(xué)生撥出同桌所說的時刻；然后老師說出幾個時刻讓學(xué)生撥出；質(zhì)疑；
�。�3）教學(xué)幾時幾分的寫法，強(qiáng)調(diào)左邊表示時，右邊表示分，不夠10分用0補(bǔ)寫，讓學(xué)生寫出幾個時刻；質(zhì)疑。
三、 練習(xí)
1、提高性練習(xí)
（1）什么時候，鐘面上的時針和分針會重合在一起？（讓學(xué)生先試撥，再回答）
（2）什么時候，鐘面上的時針和分針會成一直線？（讓學(xué)生試撥，四人小組討論再回答。）
2、游戲：找朋友
規(guī)則：5個學(xué)生手拿紙鐘站講臺，輪流說：“我的朋友在哪里？”
其余學(xué)生如果手上的卡片時間和他相同的，便站起來說：“在這里，( )時( )分”
四：總結(jié)
師：今天大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識，你能說說，今天你有什么收獲嗎？（讓學(xué)生發(fā)表意見），
教師總結(jié)：希望學(xué)習(xí)了這課以后，我們都能遵守時間，掌握好時間，做時間的主人。
板書設(shè)計 ：
讀法 記法
分針走一小格的時間是1分。 整時： 1時 1:00
時針走一大格的時間是1時。 2時 2:00
1時=60分 4時 4:00
時 8:00
幾時幾分： 2時30分 2:30
4時40分 4:40
“時分的認(rèn)識” 篇10
課題：
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時間觀念.
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.
3.使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性.
教學(xué)過程
一、新課引入
1.聽錄音.
師：新課前，請大家聽一段錄音（播放音頻：時間的腳步）.誰能聽出這是什么聲音？
生：這是鐘聲.
師：對.這是時鐘行走時發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時間單位，就要認(rèn)識鐘面.
2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容及時間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動圖＂）
請大家仔細(xì)觀察，按順序說出每幅畫中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）
�。�1）小芳姐姐每天上午6時半起床，一分鐘也不拖拉.
（2）小芳姐姐上午8時正準(zhǔn)時上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).
�。�3）小芳姐姐每天下午4時參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).
師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時間的小主人.
二、學(xué)習(xí)新課
1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了時鐘.
2.觀察時鐘.教師在黑板上掛出一個時鐘（或演示動畫＂認(rèn)識鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱.
請學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個數(shù)，以及它們各自的位置.每個數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長的是分針，短的是時針.
3.觀察、思考和討論.
（1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動的？
教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走.
（2）分針與時針是怎樣表示時間的？
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁末段.理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.
�。�3）兩針行走時它們的關(guān)系怎樣？
教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動畫＂認(rèn)識鐘面＂.一組同學(xué)觀察時針的走動，另一組同學(xué)觀察分針的走動；結(jié)合閱讀課本第62頁第一段，使學(xué)生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時走，同時停的，所以1小時=60分.
4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會1小時、1分鐘分別大約有多久.
（1）1小時等于1節(jié)課的時間加課間活動20分鐘的時間.
（2）1分鐘有多久？請學(xué)生聽一段優(yōu)美的音樂（播放音頻“梁祝片段”）.同時教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.
5.討論.
理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間.
�。�1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時針指到幾就是幾點(diǎn)正.
（2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁第二段，認(rèn)真理解“時針剛過數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語.
6.歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時針走1字1小時，分針走1格1分鐘.1小時=60分，60分就是1小時.時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問多了多少分，請你仔細(xì)看分針.
三、練習(xí)
1.基本練習(xí).
�。�1）說出鐘面上所指時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，全班搶答.）
1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.
�。�2）看卡片讀時間.
8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.
�。�3）寫出鐘面上所指的時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，學(xué)生寫出時間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.
2.實(shí)踐性練習(xí).
教師板書時間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.
6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.
3.綜合對比練習(xí).
要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時、分針靠得比較近的鐘面所指的時間.
�。�1）按標(biāo)出的時間，在鐘面上加上分針或時針.
�。�2）看鐘面，選擇正確的時間填在方框里.
4.思考性練習(xí).
說出鐘面間所經(jīng)過的時間.
四、總結(jié)（略）
五、質(zhì)疑問難（略）
六、反饋練習(xí).
1.配樂朗誦（或組織小品表演：撥時間）
放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起.
世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.對人們來說，時間就是生命，時間是人所擁有的全部財富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！
2.師說時間，生撥數(shù).
小喇叭開始廣播：6：45
大風(fēng)車：6：05
中央電視臺新聞聯(lián)播：7：00
有線1臺的兒童動畫片：6：00
�。ㄏ抡n鈴響）
師：（指著時鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時間？
生：上了40分鐘.
師：對.這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.
板書設(shè)計 ：略.
“時分的認(rèn)識” 篇11
課題：
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生正確認(rèn)識和掌握看鐘表的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分”及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時間觀念.
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)際操作能力（包括學(xué)生自己動手制作鐘面模型）和閱讀課本的能力.
3.使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性.
教學(xué)過程
一、新課引入
1.聽錄音.
師：新課前，請大家聽一段錄音（播放音頻：時間的腳步）.誰能聽出這是什么聲音？
生：這是鐘聲.
師：對.這是時鐘行走時發(fā)出的聲音.我們要學(xué)習(xí)時間單位，就要認(rèn)識鐘面.
2.師：下面介紹三好學(xué)生小芳姐姐每天主要的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容及時間安排.（分別出示圖片＂起床圖＂、＂上課圖＂、＂活動圖＂）
請大家仔細(xì)觀察，按順序說出每幅畫中小芳姐姐在做什么？她是在幾點(diǎn)鐘開始的？（教師在學(xué)生每回答完一幅圖后，作出必要的補(bǔ)充和更正.）
�。�1）小芳姐姐每天上午6時半起床，一分鐘也不拖拉.
�。�2）小芳姐姐上午8時正準(zhǔn)時上課，不遲到、不早退，認(rèn)真學(xué)習(xí).
�。�3）小芳姐姐每天下午4時參加課外鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì).
師：大家要向小芳姐姐學(xué)習(xí)，更好地安排和掌握時間，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做時間的小主人.
二、學(xué)習(xí)新課
1.師：人們?yōu)榱苏莆諘r間，做時間的主人，發(fā)明了時鐘.
2.觀察時鐘.教師在黑板上掛出一個時鐘（或演示動畫＂認(rèn)識鐘面＂），用投影儀出示放大了的鐘面投影圖，要求學(xué)生結(jié)合自制的鐘面模型，觀察、了解鐘面上各個部分及其名稱.
請學(xué)生自由發(fā)言，要求知道：鐘面上有1～12共十二個數(shù)，以及它們各自的位置.每個數(shù)之間有5格，一共有60格.鐘面上有兩根指針，長的是分針，短的是時針.
3.觀察、思考和討論.
（1）鐘面上這兩根指針是怎樣走動的？
教師演示，得出分針和時針在鐘面上是同時、同方向、不同速度地行走.
�。�2）分針與時針是怎樣表示時間的？
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁末段.理解“時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是一小時，分針走一格是一分鐘”的結(jié)論.
�。�3）兩針行走時它們的關(guān)系怎樣？
教師把全班學(xué)生分成兩大組，認(rèn)真觀看動畫＂認(rèn)識鐘面＂.一組同學(xué)觀察時針的走動，另一組同學(xué)觀察分針的走動；結(jié)合閱讀課本第62頁第一段，使學(xué)生懂得時針走了一個字是一小時，分針走了一圈是60分鐘；這兩根指針是同時走，同時停的，所以1小時=60分.
4.結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)會1小時、1分鐘分別大約有多久.
（1）1小時等于1節(jié)課的時間加課間活動20分鐘的時間.
�。�2）1分鐘有多久？請學(xué)生聽一段優(yōu)美的音樂（播放音頻“梁祝片段”）.同時教育學(xué)生要珍惜每一分鐘.
5.討論.
理解和掌握如何在鐘面上用時針與分針表示時間.
（1）“整點(diǎn)鐘”的表示.分針指到12，時針指到幾就是幾點(diǎn)正.
（2）“幾點(diǎn)幾分”的表示.結(jié)合學(xué)習(xí)課本第62頁第二段，認(rèn)真理解“時針剛過數(shù)字幾……”的意思，從而導(dǎo)出結(jié)語.
6.歸納正確表示鐘面時間的讀、寫方法，并小結(jié).（教師把新課學(xué)習(xí)內(nèi)容編成快板，用投影儀打出，師生共讀.）時針走1字1小時，分針走1格1分鐘.1小時=60分，60分就是1小時.時針剛過數(shù)字幾，就是表示幾點(diǎn)多；要問多了多少分，請你仔細(xì)看分針.
三、練習(xí)
1.基本練習(xí).
�。�1）說出鐘面上所指時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，全班搶答.）
1:00，5:30，7:15，12:45，12:46.
�。�2）看卡片讀時間.
8:25，11:50，12:00，6:55，4:53.
�。�3）寫出鐘面上所指的時間.（教師演示動畫＂時鐘＂，學(xué)生寫出時間.）5:10，6:05，2:31，7:59，9:02.
2.實(shí)踐性練習(xí).
教師板書時間，學(xué)生在自己鐘面上撥針，同座同學(xué)相互檢查.
6:00，4:30，9:45，10:10，11:55.
3.綜合對比練習(xí).
要求學(xué)生辨別接近整點(diǎn)鐘和時、分針靠得比較近的鐘面所指的時間.
（1）按標(biāo)出的時間，在鐘面上加上分針或時針.
�。�2）看鐘面，選擇正確的時間填在方框里.
4.思考性練習(xí).
說出鐘面間所經(jīng)過的時間.
四、總結(jié)（略）
五、質(zhì)疑問難（略）
六、反饋練習(xí).
1.配樂朗誦（或組織小品表演：撥時間）
放錄音，在優(yōu)美抒情的音樂聲中，朗誦聲起.
世界上最寶貴的是時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰.對人們來說，時間就是生命，時間是人所擁有的全部財富.讓我們好好珍惜每一分鐘吧！
2.師說時間，生撥數(shù).
小喇叭開始廣播：6：45
大風(fēng)車：6：05
中央電視臺新聞聯(lián)播：7：00
有線1臺的兒童動畫片：6：00
�。ㄏ抡n鈴響）
師：（指著時鐘）這節(jié)課是8:50上課，9:30下課.大家想想，這節(jié)課上了多少時間？
生：上了40分鐘.
師：對.這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了40分鐘.謝謝大家，下課.
板書設(shè)計 ：略.
“時分的認(rèn)識” 篇12
教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十七的第1—4題。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實(shí)際意義，理解1時=60分。
2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力.4、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生遵守時間，珍惜時間，做時間的小主人。重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀寫幾時幾分的時刻。
教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個鐘面模型。
教學(xué)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 新課課件出示《大風(fēng)車》節(jié)目畫面。
師：小朋友們，請看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目是在下午什么時候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時候起床，什么時候睡覺？（電腦分別顯示時刻）看來，時間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間），幫助我們利用好時間，今天我們就一起來學(xué)習(xí)時間的有關(guān)知識。板書課題：時、分的認(rèn)識，學(xué)生齊讀課題。
師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）
二、探究新知
1、認(rèn)識鐘面（電腦出示一個鐘面）
（1）學(xué)生看書自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）
�。�2）匯報交流，課件演示并填空。
�、夔娒嫔嫌� ______針、________針、______ 針。
�、阽娒嫔嫌� ______個數(shù)字，按從1—12順時針方向排列（點(diǎn)擊順時針方向）。有_____ 個大格、_____個小格，并演示時針分針的走動方向。
�、鄯轴樧�1小格是 ______分，走1大格是______分，走1圈是 _______ 分。 ④時針走1大格是______分，時針走1大格，分針正好走_(dá)_______ 圈。
2、認(rèn)識時、分
�。�1）認(rèn)識“分”
①觀察分針
師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。
�、隗w會1分有多長。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。
師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，中央電視臺播音員每分鐘播180個字。
師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。
（2） 認(rèn)識“時”，知道時、分的關(guān)系
師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時。
① 分針走1圈是60分，觀察時針有什么變化？課件演示。
師：時針走一大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)）的時間是1時，板書 1時。
�、� 1時和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。
�、� 1時有多長
一節(jié)課 _____ 分，課間休息 _____ 分，再加 _____ 分就是1小時。
（3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動物每天睡眠時間的長短。3、時刻的讀寫
（1）讀寫整時的
① 讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示）
�、� 隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫法將時刻點(diǎn)擊出來。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識整時方法。（分針指著12、時針指著幾就是幾時）
�、� 練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時、9時、12時、6時。
�。�2）讀寫幾時幾分的（課件演示）
�、� 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時還是1時多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時針有什么變化？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。）
② 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）
�、� 老師撥出9時多，小組討論：撥的是不是9時多？多多少？該怎么看？全班交流。
④ 說出下列鐘面所表示的時刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。
⑤ 師生共同歸納認(rèn)識幾時幾分的方法。
⑥ 操作：老師報時，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的
三、鞏固練習(xí)
1、在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達(dá)目的地的時間顯示在課件的鐘面上，請小朋友們分別讀寫出來。
2、游戲：小小郵遞員
動物王國里有許多的小動物，可它們的時間安排各有千秋，下面請小朋友們拿著手上的“時間的寫法”卡片，投遞到相應(yīng)的小動物的“時間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們，誰最最棒，出發(fā)吧。
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？
五、課外作業(yè) ：
小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時針、分針）、一個按扣作一個鐘面模型。
要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時針、分針可以活動，形狀、顏色、自己設(shè)計。
“時分的認(rèn)識” 篇13
時分的認(rèn)識
教學(xué)內(nèi)容：時、分的認(rèn)識，97頁
教學(xué)重點(diǎn)：鐘面的認(rèn)識，并認(rèn)識鐘面上的時刻，熟記1時=60分。
教學(xué)難點(diǎn) ：幾時幾分的讀寫
教 具：實(shí)物鐘、游戲卡片、多媒體課件、紙條、紙鐘、口算紙
學(xué) 具：小鬧鐘
教學(xué)過程 ：
一、 引入：
師： 小朋友們，這個世界上有一樣?xùn)|西，它是最長的，又是最短的，如果我們珍惜它，好好地利用它，可以做很多的事情，但是如果我們不珍惜它，讓它從身邊悄悄地溜走，那么，什么事都干不成，請猜一猜，這是什么？（生：是“時間”）
師：很好，答案就是“時間”，他每天都在我們的身邊，但是，要掌握好時間，和時間交朋友，首先要認(rèn)識它的單位，你們知道時間的單位有哪些嗎？
�。ㄉ簳r、分、秒）
師：今天我們就來認(rèn)識兩兄弟，哥哥叫時，弟弟叫分（板：時分的認(rèn)識，齊讀）
二、 新授
A、認(rèn)識鐘面
1、 師：在生活中有一位好朋友，能準(zhǔn)確地告訴我們時間，猜一猜，它是誰？（鐘表）
（出示紙鐘）
師：你能說說，鐘面上有什么嗎？（12個大格，小格，時針、分針、12個數(shù)字）
2、 數(shù)大格和小格
師：這12個數(shù)字把鐘面分成了幾個大格？（12個）
請跟著老師一起數(shù)，數(shù)的時候從12開始，1、2…..12
師：每個大格里面都有幾個小格？（5個）鐘面上一共有多少個小格？（60個）我們一起來數(shù)一數(shù)，5個、10個、…….60個。
3、 認(rèn)識時針與分針
B 認(rèn)識1分、1時
1、認(rèn)識1分
師：這又細(xì)又長的分針是怎樣走的呢？我們一起來看一看，請想一想，分針走的方向是怎么樣的？分針走一小格的時間是多長？
�。ǘ嗝襟w演示分針走動的動畫）
師：能做出手勢表示分針走的方向嗎？
（讓學(xué)生做出手勢后，教師在黑板上畫出符號 ）
這樣的方向叫“順時針方向”，齊讀。
師：分針走一小格的時間是多長？（1分，貼出“分針走一小格的時間是1分”。）
現(xiàn)在老師讓大家聽1分鐘優(yōu)美的音樂，感受1分鐘到底有多長，請閉上眼睛。
（放音樂）
師：剛才，我們在優(yōu)美的音樂中感受了1分鐘的時間，請大家動動腦筋，在日常生活中，1分鐘的時間除了可以聽一段音樂，還可以干些什么事情呢？
�。ㄉe例：看一段文字、畫畫、寫字…………）
師：大家的發(fā)言都非常精彩，原來在短短的1分鐘里面，我們可以做那么多的事情，所以我們要珍惜每1分鐘的時間，從現(xiàn)在做起。
2、認(rèn)識1時
師：分針是這樣走的，時針又是怎樣走的呢？請看
（多媒體演示）
師：時針走的方向和分針一樣嗎？（一樣，也是順時針方向）
時針走1大格的時間是多長？（1時，板，讀）
C、時分的關(guān)系
師：剛才我們認(rèn)識了1分和1時，現(xiàn)在老師要考一考大家，請猜一猜，在鐘面上，時針走的時候，分針會不會跟著走？（會）時針走1大格，分針走多遠(yuǎn)？請你猜，請你…….(2-3個)
師：要想知道正確的答案，請看：（教師出示實(shí)物鐘）
現(xiàn)在時針和分針都從12出發(fā)，請仔細(xì)觀察，時針從12走到1，分針走了多遠(yuǎn)？（教師演示）
師：現(xiàn)在時針和分針同時停止了，請告訴老師，剛才時針從12到1走了1大格，分針走了多遠(yuǎn)？（1圈，也就是60小格。）
你們想不想試一試？
�。ㄗ寣W(xué)生拿出小鬧鐘，先把時針和分針都撥到12，然后再撥動時針，觀察時針走1大格，分針跟著走多遠(yuǎn)。）
師：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道，時針走1大格，分針跟著走60小格，想一想，時針走1大格的時間是幾時？（1時）分針走60小格的時間是幾分？（60分）
剛才，時針和分針同時出發(fā)，同時停止，雖然他們走的路程不同，但所用的時間是一樣的，也就是說，1時和60分的關(guān)系怎么樣？（相同）
�。ò澹�1時=60分）齊讀后閱書。
師：小朋友們通過仔細(xì)看，想和猜，學(xué)到了很多的知識，認(rèn)識了時間單位“時”與“分”，還知道了時與分之間的關(guān)系，下面我?guī)Т蠹襾碚J(rèn)識鐘面上的時刻。
D、認(rèn)識時刻
1、認(rèn)識整時
（師撥動時針和分針，讓時針指著1，分針指著12。）
師：時針和分針分別指著幾？（時針指著1，分針指著12）
我們說這時的時刻是1時。（齊讀：1時）
�。◣煋軇訒r針和分針，讓時針指著2，分針指著12）
你知道這時的時刻是幾時嗎？（2時）
�。�1）請你們說出鐘面上的時間（教師撥出4時、8時…….）
�。�2）請你撥出鐘面上的整時。7時、5時……
（請兩個學(xué)生到黑板上撥出，其余同學(xué)拿出小鬧鐘試撥）
�。�3）教學(xué)整時的寫法：1：00、 2：00……
學(xué)生練寫。
2、認(rèn)識幾時幾分
（師撥動時針和分針，讓時針指著2，分針指著6）
師：現(xiàn)在時針指著幾？（2）是幾時？（2時）分針從12開始，走過了幾小格？（30小格），是多少分？（30分）所以這時的時刻是多少？（2時30分，齊讀 ）
�。◣煋艹�4時40分，讓學(xué)生說出。，再撥出幾個時刻，讓學(xué)生搶答）
�。�1）請學(xué)生用自己的小鬧鐘撥出幾個時刻讓同桌說出；然后老師在電腦出示幾個鐘面，讓學(xué)生說出時刻；質(zhì)疑；
（2）請學(xué)生撥出同桌所說的時刻；然后老師說出幾個時刻讓學(xué)生撥出；質(zhì)疑；
�。�3）教學(xué)幾時幾分的寫法，強(qiáng)調(diào)左邊表示時，右邊表示分，不夠10分用0補(bǔ)寫，讓學(xué)生寫出幾個時刻；質(zhì)疑。
三、 練習(xí)
1、提高性練習(xí)
�。�1）什么時候，鐘面上的時針和分針會重合在一起？（讓學(xué)生先試撥，再回答）
�。�2）什么時候，鐘面上的時針和分針會成一直線？（讓學(xué)生試撥，四人小組討論再回答。）
2、游戲：找朋友
規(guī)則：5個學(xué)生手拿紙鐘站講臺，輪流說：“我的朋友在哪里？”
其余學(xué)生如果手上的卡片時間和他相同的，便站起來說：“在這里，( )時( )分”
四：總結(jié)
師：今天大家都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)新知識，你能說說，今天你有什么收獲嗎？（讓學(xué)生發(fā)表意見），
教師總結(jié)：希望學(xué)習(xí)了這課以后，我們都能遵守時間，掌握好時間，做時間的主人。
板書設(shè)計 ：
讀法 記法
分針走一小格的時間是1分。 整時： 1時 1:00
時針走一大格的時間是1時。 2時 2:00
1時=60分 4時 4:00
時 8:00
幾時幾分： 2時30分 2:30
4時40分 4:40
“時分的認(rèn)識” 篇14
�。ㄖ貞c市奉節(jié)縣遼寧小學(xué)吳明霞）
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第62—63頁的例1、例2及第64頁“做一做”的習(xí)題，練習(xí)十七的第1—4題。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識鐘面及時間單位“時”、“分”，初步體會“時”、“分”的實(shí)際意義，理解1時=60分。
2、結(jié)合具體的生活情景，學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
讀寫幾時幾分的時刻。
教具準(zhǔn)備：課件一套，學(xué)生每人準(zhǔn)備1個鐘面模型。
教學(xué)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 新課課件出示《大風(fēng)車》節(jié)目畫面。
師：小朋友們，請看大屏幕，這是你們最喜歡看的什么節(jié)目來了？有誰知道這節(jié)目是在下午什么時候播放？隨著學(xué)生的回答點(diǎn)擊出現(xiàn)時刻下午6：10，晚上7：00中央電視臺播放什么節(jié)目？有誰愿告訴老師你什么時候起床，什么時候睡覺？（電腦分別顯示時刻）看來，時間和我們的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系十分密切。而鐘表可以告訴人們時間），幫助我們利用好時間，今天我們就一起來學(xué)習(xí)時間的有關(guān)知識。板書課題：時、分的認(rèn)識，生齊讀課題。
師：讀了課題，你們想知道什么？（讓學(xué)生充分發(fā)言）
二、探究新知
1、認(rèn)識鐘面（電腦出示一個鐘面）
�。�1）學(xué)生看書自學(xué)，觀察鐘面上有些什么？（自主探索、小組討論）
（2）匯報交流，課件演示并填空。
�、夔娒嫔嫌� 針、 針、 針。
②鐘面上有 個數(shù)字，按從1—12順時針方向排列（點(diǎn)擊順時針方向）。有 個大格、 個小格，并演示時針分針的走動方向。
③分針走1小格是 分，走1大格是 分，走1圈是 分。 ④時針走1大格是 分，時針走1大格，分針正好走 圈。
2、認(rèn)識時、分
（1）認(rèn)識“分”
�、儆^察分針
師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。
②體會1分有多長。學(xué)生分別做口算題、寫生字、拍皮球、踢毽子、跳繩。老師計時。
師：你用1分鐘做些什么？讓孩子們說出自己1分鐘做的事。其實(shí)1分鐘能干很多事情，老師讓你們搜集資料的，誰愿意把你搜集到的知識告訴大家？學(xué)生充分發(fā)言后，然后老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺播音員每分鐘播180個字。
師：1分鐘很短，充分用好它卻能做很多事情，所以我們要珍惜每一分鐘。
（2） 認(rèn)識“時”，知道時、分的關(guān)系
師：時針是用來表示“時”的，時針走一大格的時間是1時。
�、� 分針走1圈是60分，觀察時針有什么變化？課件演示。
師：時針走一大格（從一個數(shù)到下一個數(shù)）的時間是1時，板書 1時。
�、� 1時和60分有什么關(guān)系？隨著孩子們的回答板書1時=60分。
�、� 1時有多長
一節(jié)課 分，課間休息 分，再加 分就是1小時。
�。�3）完成練習(xí)十九第3題，比較各種動物每天睡眠時間的長短。（設(shè)計成動畫形式，在屏幕上完成）
3、時刻的讀寫
�。�1）讀寫整時的
�、� 讓學(xué)生嘗試說出下列鐘面的時刻。（電腦出示）
② 隨著學(xué)生的回答，用讀法、寫法將時刻點(diǎn)擊出來。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，得出整時的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而得出認(rèn)識整時方法。（分針指著12、時針指著幾就是幾時）
④ 練習(xí)：學(xué)生在鐘面上撥出7時、9時、12時、6時。
（2）讀寫幾時幾分的（課件演示）
�、� 從1：00—1：15，現(xiàn)在是1時還是1時多，為什么？（因?yàn)榉轴槻辉?2上，）時針有什么變化？（先看時針走過數(shù)幾就是幾時多。）
② 到底多多少分呢？（再看分針從12起走了多少格，算出多少分）
�、� 老師撥出9時多，小組討論：撥的是不是9時多？多多少？該怎么看？全班交流。
④ 說出下列鐘面所表示的時刻，（屏幕顯示）主要練習(xí)幾點(diǎn)差幾分的和幾點(diǎn)多幾分的。
�、� 師生共同歸納認(rèn)識幾時幾分的方法。
⑥ 操作：老師報時，學(xué)生在鐘面上撥出。有意練習(xí)幾點(diǎn)多幾分和幾點(diǎn)差幾分的
三、鞏固練習(xí)
1、在春暖花開的季節(jié)，老師帶孩子們出去旅游，到達(dá)目的地的時間顯示在課件的鐘面上，請小朋友們分別讀寫出來。
2、游戲：小小郵遞員
動物王國里有許多的小動物，可它們的時間安排各有千秋，下面請小朋友們拿著手上的“時間的寫法”卡片，投遞到相應(yīng)的小動物的“時間的讀法”卡片的信箱里里。小朋友們，誰最最棒，出發(fā)吧。
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？
五、課外作業(yè) ：
小朋友們，回家用一張硬紙殼、水彩筆、兩小張條形紙（時針、分針）、一個按扣作一個鐘面模型。
要求：鐘面美觀、數(shù)字清晰，時針、分針可以活動，形狀、顏色、自己設(shè)計。。
“時分的認(rèn)識” 篇15
教學(xué)目標(biāo) ：
1、認(rèn)識鐘面和時間單位時、分，建立時分的時間觀念，并學(xué)會時間的兩種寫法；知道1時=60分。
2、引導(dǎo)學(xué)生初步建立時間觀念，教育學(xué)生遵守時間，珍惜時間，做時間的小主人。
3、讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的魁力。
設(shè)計思路：
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”。依據(jù)這一理念，本設(shè)計側(cè)重從以下兩個方面開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動：
1、利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在情景中生疑引探。
《課標(biāo)》中”已有的知識經(jīng)驗(yàn)，生活經(jīng)驗(yàn)和方法經(jīng)驗(yàn)等。本課利用學(xué)生已認(rèn)識了整鐘點(diǎn)，生活中對時、分的無意識感知，讓學(xué)生在非整時的認(rèn)識產(chǎn)生疑問：“要怎么樣認(rèn)讀呢？”在教學(xué)時、分的關(guān)系時產(chǎn)生了“為什么1時=60分呢？”使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)需，萌發(fā)探索的動機(jī)，從而誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，體驗(yàn)成功。
2、遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
時、分的進(jìn)率及正確認(rèn)讀鐘面上的幾時幾分是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法勢必叵殺學(xué)生的積極性，因此在這一環(huán)節(jié)我特地安排了“闖關(guān)奪寶”活動，讓學(xué)生自主進(jìn)行探究與合作交流，從而激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們感受到成功的喜悅及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
3、增添童話色彩。
低個級學(xué)生都是比較活潑、可愛型的，因此問題情境的設(shè)置應(yīng)注意童趣化，如“小白兔闖關(guān)奪寶”、“山羊伯伯的一天”等。真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中悟，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中快樂成長。
時、分的認(rèn)識
創(chuàng)設(shè)情境：
小白兔和媽媽一起逛鐘店……
（出示鐘店畫面）
活動一：時鐘的作用
1、師：時鐘有什么作用，你想把它帶回家呀！
2、小結(jié)：
要表示時間，就要用到時間單位“時、分”。
（板書：時、分）
活動二：認(rèn)識鐘面
1、師：看來時鐘的作用可真大，老鼠先生這里有一個鐘，請大家找找看，從鐘面上你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、師根據(jù)學(xué)生回答板書： a、有兩根針；
b、有12個數(shù)字；
c、有大格，有小格。
3、學(xué)生自己小結(jié)。
活動三：時間的讀寫
1、師：看來鐘面上的知識還真不少，那把鬧鐘帶回家，不會看也沒用��！
2、讓同學(xué)說說平時在生活中是如何看鐘的。
3、點(diǎn)出時間的兩種寫法。
4、引出時間的兩種寫法。
5、感知1分鐘。
活動四：闖關(guān)奪寶
師：既然大家都會看時間，那闖關(guān)肯定是沒問題，有沒有信心呢？
第一關(guān)：幫時鐘爺爺念念數(shù)
1、出示鐘面模型。
2、要求先讀一讀，再把它們寫下來。
3、小組討論，并推薦代表闖關(guān)。
第二關(guān)：給可愛的小鬧鐘找伙伴
1、出示圖片。
2、小組討論后反饋。
第三關(guān)：山羊伯伯的一天
1、剛才我們經(jīng)歷了一分鐘，那山羊伯伯的一天里有好幾個一分鐘，它又是怎么安排的呢？我們一起來看一看。
2、出示山羊伯伯的一天。
3、全班齊讀每一個時刻，小組討論后完成表格的時間填寫。
4、小組反饋。
師宣布闖關(guān)成功，并出示獎品。
活動五：愉快的星期天
山羊伯伯的一天是這樣安排的，同學(xué)們你也能像山羊伯伯一樣給自己安排一個愉快的星期天嗎？
概括總結(jié)：
由學(xué)生自主完成，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的思想教育。
與我聯(lián)系：
“時分的認(rèn)識” 篇16
在教學(xué)“時分的認(rèn)識”前，教師利用多媒體演示了“龜兔賽跑”的故事：小烏龜在鐘面形跑道上不緊不慢地爬了一大格（1時），小白兔沿著鐘面形跑道馬不停蹄地跑了一整圈（60分），可裁判員卻最后判定：烏龜和兔子跑得一樣快�！鞍�？”（小朋友們都面面相覷）這個判定可令他們費(fèi)解了：明明是小白兔跑得快多了，為何比賽結(jié)果卻是不分勝負(fù)呢？就當(dāng)學(xué)生們疑惑之際，教師適時引入教學(xué)：“這是怎么回事呢？通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友一定能解開這個謎�！边@下，學(xué)生們個個瞪大了小眼睛，專心致志地投入到時分的認(rèn)識之中。把“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成，股票、利息、保險、有獎儲蓄、分期付款等經(jīng)濟(jì)方面的數(shù)學(xué)問題，已日漸成為人們的常識，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不能視而不見，不管實(shí)際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時宜了。
學(xué)生學(xué)知識是為了用知識。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如教學(xué)“圓的認(rèn)識”后，我有意識地帶領(lǐng)學(xué)生到操場上畫一個半徑為5米的圓。有的學(xué)生想到兩個人用一根長繩畫圓，有的想到一排人轉(zhuǎn)一圈畫一個圓，也有的想到全班人圍一個圈，沿這個圈畫出一個圓。在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生解決“為何現(xiàn)實(shí)生活中車輪都做成圓的，而車軸都裝在圓心上？”、“當(dāng)有人在表演時，觀看的人群自然的圍成一個圓，這是為什么？”“為什么羊吃到草的最大范圍是一個圓形？”這些實(shí)際問題。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
“時分的認(rèn)識” 篇17
設(shè)計理念：時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體物體表現(xiàn)出來。單位之間的進(jìn)率也較復(fù)雜，因此教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于怎樣化難為易，變抽象為形象。然而對于時針走一大格是1小時，分針走一小格是1分鐘，及時針走一大格，分針正好走一圈等知識點(diǎn)，在電腦動態(tài)的演示下，才能更有效的幫助學(xué)生理解新知識。因此，電腦課件，用直觀演示來突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo) 。
教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位時分，知道1時=60分，初步建立時分的時間觀念。
2、學(xué)會看鐘表，正確地讀出鐘面所示的時刻，并學(xué)會用兩種方法寫出來。
教學(xué)重點(diǎn)： 時間單位的認(rèn)識和進(jìn)率
教學(xué)難點(diǎn) ： 建立時，分的時間觀念
教具準(zhǔn)備：鐘面、課件
教學(xué)過程 ：
一、引入新課（5分）
現(xiàn)在是某時某某分，我們準(zhǔn)時開始上課。（板書：某時某某分）
1、課件演示： 錄像120急救車、119火警、110出警片段。提問：看了這個，你想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剷r間）
2、今天張老師6：00起床，你們呢？你們一般是什么時候睡覺？（3-4）
3、你們是怎樣知道這些時刻的？（對鐘表可以告訴我們時間）（1-2）
4、生活當(dāng)中各種各樣的鐘表。講解：我們的生活學(xué)習(xí)工作都離不開時間。
5、我們一起來看一看小明他是如何利用時間的。課件演示：分別出示三副圖，讓學(xué)生試
讀。小明他很會利用時間學(xué)習(xí)生活，希望小朋友們也能做一個遵守時間，珍惜時間的
好孩子。（出示文字“珍惜時間”）
6、老師剛才發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)會認(rèn)鐘表，也有些同學(xué)還不會認(rèn)。但沒有關(guān)系。這節(jié)課我
們不僅要學(xué)會認(rèn)鐘表，還要認(rèn)識時間單位時和分（板書課題）
二、教學(xué)新課（20分）
（一）認(rèn)識鐘表（鐘面，大格，小格，時針，分針，數(shù)字）
1、出示一個完整的鐘面，提問：你在鐘上看見些什么？
2、師：對，鐘面上較短的針是時針。（閃爍）（板書：時針）是用來表示幾時的。較長的
針是分針。（閃爍）（板書：分針）是用來表示幾分的。再以一兒歌的形式，將知識傳
授給學(xué)生。（時針）我的名字叫時針，嘀噠嘀,嘀噠嘀。我的個子比較矮，表示幾時
就是我。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。我的個子比較高，表示幾秒就
是我。
3、設(shè)疑：你知道鐘面上劃分了多少大格和多少小格嗎？讓我們來仔細(xì)的觀察一下。
�。ǘ┱J(rèn)識大格和幾時
1、演示：將鐘面劃分為12大格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。（回答） （教師板書：12大格）
2、演示：為每一大格標(biāo)注數(shù)字。（1-12）
3、演示：時針從12到1，時針經(jīng)過幾大格，就是1時。 （板書：1時）
4、時針從12到3，時針經(jīng)過幾大格，就是幾時？
5、時針從12 回到12，時針經(jīng)過幾大格，時針經(jīng)過多少時？
6、小結(jié)：時針是用來表示幾時的。時針轉(zhuǎn)動的方向就是順時針方向。
（三）認(rèn)識小格及幾分
1、提問：請同學(xué)再仔細(xì)觀察，每一大格又被平均分成了多少小格？（放大讓學(xué)生觀察）并
且回答。
2、演示：恢復(fù)并出現(xiàn)數(shù)字“5”。
3、2大格有多少小格？ 3大格有多少小格？怎樣計算的？9大格有多少小格？怎樣計算的？
4、你知道鐘面一圈有多少小格嗎？（板書：60小格）。
5、演示：分針每走一小格就是1分。（板書：走一小格，1分）
6、分針從12到3，走了多少小格，就是多少分？分針從12到6，走了多少分？分針從12
到9，走了多少分？
7、分針走一圈，走了多少分？（板書：走一圈，60分）
8、小結(jié)：分針就是表示幾分的，但在實(shí)際中時針和分針總是同時轉(zhuǎn)動的。
(四)時分單位的進(jìn)率
1、演示：（1）兩針同指12，從12到1，讓他們同時轉(zhuǎn)動，同時停止。
2、提問：他們誰轉(zhuǎn)的快，誰轉(zhuǎn)的慢？
3、提問：請觀察時針走一大格，分針走了多少小格？(60小格)到底是不是？我再看一次
檢驗(yàn)結(jié)果。
4、提問：時針走一大格，分針剛好走一圈，那么你認(rèn)為60分和1時之間有什么關(guān)系。
對60 分=1時，也可以說1時=60分（板書1時=60分）
�。ㄎ澹┙r間觀念
1、1分鐘（聽一分鐘的音樂，同時顯示自己1分鐘能夠做的事）
2、1小時（1小時= ；一節(jié)課有 分鐘，一個課間休息 分鐘，再
加 分鐘就是1小時。 ）
�。┙虒W(xué)例1
1、引入：剛才大家認(rèn)識了時間單位時分，以及他們之間的關(guān)系，接下來我們一起認(rèn)鐘表。
2、出示鐘面整時刻，讓學(xué)生試讀。
（出示四副圖，指明時刻除了用文字表示外，還可以用數(shù)字表示，例如：1時。
可以寫成1：00，時和分之間用兩點(diǎn)隔開，兩點(diǎn)的左邊表示幾時，右邊表示幾分。這
剛好是1時整，所以后面用兩個0代替。這種表示法，你還在哪兒看見過？）
3、看來這種表示法并不陌生。其他兩副圖你會表示嗎？讓學(xué)生自己寫在本子上。
4、你認(rèn)為怎樣讀整時刻？
5、小結(jié)：分針指到12，時針指到幾，就是幾時。
（七）教學(xué)例2
1、看圖，展示10：00—10：15的過程。現(xiàn)在的時刻是多少？你是怎樣認(rèn)出來的？
2、師小結(jié)：時針剛走過10，就是10時多，多多少要看分針從12開始走了多少分，走了15
分，就是10時15分。
3、認(rèn)識圖2，認(rèn)識圖3，4，獨(dú)立寫在本子上。( 注意：1。6：05的寫法 )
4、展示3：55的形成過程。差5分到4時。
5、小結(jié)：你認(rèn)為怎樣認(rèn)幾時幾分。( 出示小黑板，時針過幾，幾時多，多多少，看分針。)
三、鞏固練習(xí)。（13分）
1、基礎(chǔ)練習(xí)：P72的1題，集體訂正�？凑l看得有快有對。
2、提高練習(xí)：教師報時，學(xué)生撥鐘面。（學(xué)具）
3、拓展延伸：出示運(yùn)動會比賽日程表。做游戲，請同學(xué)們當(dāng)裁判。
(這是一張運(yùn)動會比賽日程安排表，請同學(xué)自己先輕聲的讀一讀，然后我再請一位聲
音響亮的學(xué)生當(dāng)一次主持人，宣布各個項(xiàng)目的比賽時間。)
課件展示：在森林當(dāng)中有一場有趣的長跑比賽，有很多參賽的隊員他們都是從12：00
整開始出發(fā)，請同學(xué)記錄每個隊員的到達(dá)終點(diǎn)的時刻，然后再比一比。第1號隊員是
獵人，第2號隊員是烏龜，第3號隊員是獵豹，第2號隊員是鳥。小朋友都是能干的
好裁判。
4、結(jié)合學(xué)生答案，分辨講解時間點(diǎn)和時間段的區(qū)別，即“時”與“小時”。
四、課堂小結(jié)（2分）
1、這節(jié)課你學(xué)會什么（2人）
2、師：你們學(xué)會認(rèn)識鐘表，就能夠充分利用時間，學(xué)到更多的知識，做一個珍惜時間的小主人。
3、現(xiàn)在是什么時間？出示時鐘，學(xué)生辨認(rèn)。從開始上課到現(xiàn)在經(jīng)過了多少時間。現(xiàn)在是
某時某某分，我們準(zhǔn)時下課。
五、作業(yè) 。