數(shù)的運算 －蘇教版六年級數(shù)學下冊教案（通用4篇）

數(shù)的運算 －蘇教版六年級數(shù)學下冊教案 篇1

　　數(shù)的運算（4）

　　教學內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書第12冊88頁“整理與反思”和“練習與實踐”第6、7題及補充練習。

　　教學目標：

　　使學生進一步認識分數(shù)百分數(shù)問題的實際生活中的運用，鞏固生活中的稅率、折扣、利息等問題的解答方法，提高解決實際問題的能力。

　　教學重點、難點：

　　生活中的稅率、折扣等問題的解題思路和解答方法。

　　教學設(shè)計：

　　一、整理回顧

　　1.引導學生回顧：我們學過的分數(shù)、百分數(shù)問題在生活中還有哪些問題需要解決的？

　　2.學生回顧，教師板書：稅率問題、利息問題、打折問題等

　　二、整理解題思路：

　　1.利息問題：媽媽將8000元錢按3.24%的年利率存入銀行3年，如果按5%的稅率繳納利息稅，那么到期后一共可以從銀行取回多少錢？

　　引導學生分步解答，理解解答過程與每步意義。區(qū)分應(yīng)得利息、實得利息，稅后利息等術(shù)語意義。

　　提醒學生三點，讓學生自己先說說在前階段學習中可能出現(xiàn)的問題，需要提醒大家的：

　　（1）計算利息時，千萬不要忘記乘時間。

　　（2）不要忘記是否要交利息稅。什么情況不用交？

　　（3）要看題目要求是取出什么？像這題千萬不能將“本”都丟了。  

　　2.納稅問題：教材上第88頁上第7題

　　讀題理解：哪些稿費應(yīng)該納稅？怎樣計算？

　　3.打折問題：教材上第88頁上第6題

　　讀題看圖理解題目意義。分析解題方法：原價乘折扣=現(xiàn)價 

　　三、拓展練習（補充）

　　1.小琴媽媽七月份的工資收入是1350元，扣除800元后按5﹪的稅率繳個人所得稅。小琴媽媽應(yīng)繳個人所得稅多少元？

　　2.爸爸在XX年6月1日把5000元錢存入銀行，定期三年，年利率為

　　2.25﹪，到期時國家按所得利息的20﹪征收個人所得稅。到期時爸爸應(yīng)繳個人所得稅多少元？爸爸這次儲蓄實際收入多少元？

　　3.一套瓷器，如果比成本價多80元出售，則可賺25%；實際賣出后，反而虧了80元，這套瓷器是打幾折出售的？

　　4.商店有100臺洗衣機，如果按每臺1000元出售，則每臺可得20%的利潤。但其中有一臺在搬運時有些小問題了，所以只能打?qū)φ鄢鍪邸Ｄ敲促u出這些洗衣機一共賺了多少錢？

　　5.XX年我國公布了新的個人收入所得稅征收標準。個人月收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標準征稅。

　　不超過500元的  ------     5%

　　超過500元-XX元的部分------    10%

　　超過XX元-5000元的部分------   15%

　　——————

　　李明的爸爸月收入是4000元，媽媽的月收入是XX元，他們各應(yīng)繳納個人所得稅多少元？

　　如果張叔叔每月要交200元的個人所得稅，那么張叔叔的月收入是多少元？

　　6.某校六年級有120名師生去參觀自然博物館，某運輸公司有兩種車輛可供選擇：

　　（1）限坐40人的大客車，每人票價5元，如坐滿，票價可打八折；

　　（2）限坐10人的面包車，每人票價6元，如坐滿，票價可按75%優(yōu)惠。

　　請你根據(jù)以上信息為六年級師生設(shè)計一種最省錢的租車方案，并算出總租金。

　　7.國家規(guī)定個人發(fā)表文章、出版圖書所得稿酬應(yīng)該繳納個人收入調(diào)節(jié)稅，計算方法是：

　　（1）稿酬不高于800元，不納稅；

　　（2）稿酬高于800元但不超過4000元的，應(yīng)交納超過800元的那一部分的14%的稅款；

　　（3）稿酬高于4000元的，應(yīng)交納全部稿酬的11%的稅款。

　　李老師說：“按照這樣的規(guī)定，有時所得稿酬多的人反而比所得稿酬少的人納稅少。”你認為這種說法對嗎？請說明理由。

數(shù)的運算 －蘇教版六年級數(shù)學下冊教案 篇2

　　數(shù)的運算（3）

　　教學內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書第12冊90-91頁“整理與反思”和“練習與實踐”第8-12題。

　　教學目標：

　　使學生加深理解和掌握分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法，進一步提高分析數(shù)量關(guān)系，運用分數(shù)、百分數(shù)的知識解決實際問題的能力。

　　教學重點、難點：

　　分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和 解答方法。

　　教學設(shè)計：

　　一、復習解題思路：

　　1.選擇其中一個條件，編出三道不同的應(yīng)用題

　　（1）松樹有30棵   （2）楊樹有50棵    

　　（3）松樹的棵樹是楊樹的3/5

　　根據(jù)學生回答，相機出示編好的應(yīng)用題

　　（1） 楊樹有50棵，松樹有30棵，松樹的棵樹是楊樹的幾分之幾？

　　（2） 楊樹有50棵，松樹的棵樹是楊樹的3/5，松樹有幾棵？

　　（3） 松樹有30棵，松樹的棵樹是楊樹的3/5，楊樹有幾棵？

　　指名學生口答列式，教師板書，并請學生說說解題思路。

　　歸納基本思路：

　　解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是確定單位“1”的量。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾？用除法，單位“1”的量作除數(shù)。單位“1”的量已知，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式解答。單位“1”的量未知，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程或除法算式解答。

　　二、稍復雜的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題

　　1.誰來根據(jù)“楊樹有50棵，松樹有30棵”這兩個條件，提出用兩步計算的問題？

　　引導學生可以提誰比誰多或少幾分之幾？解題思路是用多或少的量除以單位“1”的量。

　　2.出示“楊樹有50棵，松樹的棵樹是楊樹的3/5，松樹有幾棵？”將中間條件改成上一題結(jié)論“松樹的棵樹比楊樹少2/5”怎樣解答？

　　分析：找單位“1”的量是誰？分析數(shù)量關(guān)系。確定解答方法。

　　追問：如果將中間條件改成“楊樹的棵樹比松樹多2/3”呢？

　　按剛才方法分析解答。

　　3.兩題進行對比：為什么上一題可以直接列式計算而第2題要列方程解呢？   三、拓展練習

　　1.一根繩子長6米，第一次用去1/4，第二次用去1/4米，還剩下多少米？

　　2.一根繩子，第一次用去1/4，第二次用去1/2米，兩次共用去這根繩子的1/3，這根繩子長多少米？

　　3.一根繩子長6米，用去1/4米后，又用去余下的1/4，又用去了多少米？

　　4.2/5千克煤可以發(fā)電2/3千瓦時，照這樣計算，30千克煤可以發(fā)電多少千瓦時？要發(fā)電15千瓦時需要多少千克煤？

　　5.青山小學五年級有學生76人，占全校總?cè)藬?shù)的2/15,六年級的人數(shù)是全校總?cè)藬?shù)的4/19，六年級有多少人？

　　6.食堂運來一批煤，燒了一部分后，還剩3/8，正好還剩240千克。如果每天燒40千克，這批煤一共能燒多少天？

　　7.某機械廠生產(chǎn)一種產(chǎn)品的成本，去年是168元，今年比去年下降了20%。今年這種產(chǎn)品的成本是多少元？

　　8.小明從東城到西城，走了全程的37.5%后，距離終點還有3.5千米。東西兩城之間的距離是多少千米？

　　四、作業(yè)指導

　　1.教材上第11題：讀題理解表中數(shù)據(jù)意思，認識“峰時”“谷時”時間段意義以及價格變化，分析條件與問題。如何計算安裝分時電表前的用電費？如何計算安裝分時電表后的用電費？重點指導學生如何計算安裝分時電表后的電費計算方法。  

　　2.教材上第12題：默讀題目，看懂題意。分題回答，重點引導學生分析第3題。  

　　五、獨立完成作業(yè)：第90-91頁上第8、9、10題。

數(shù)的運算 －蘇教版六年級數(shù)學下冊教案 篇3

　　數(shù)的運算（2）

　　教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書第12冊89頁“整理與反思”和“練習與實踐”2、3-5，第90頁上第5、6題。

　　教學目標：

　　1.進一步復習鞏固加法和乘法運算律以及減法和除法中的一些運算規(guī)律。

　　2.能運用運算律使計算變得簡單。

　　3.培養(yǎng)學生合理、靈活計算的能力。

　　教學重點、難點：運用運算律使計算變得簡單。

　　教學設(shè)計：

　　一、    復習整理：

　　1.我們已經(jīng)學過的運算律有哪些？請先將第89頁上的表格填寫完整。

　　2.說說各運算律用語言文字怎么理解？

　　3.除了這幾個運算律，在減法與除法中還有哪些規(guī)律？引導學生得出減法與除法中的規(guī)律，并用字母表達式表示。  

　　二、基本簡便計算

　　1.第89頁上第2題

　　要求先分析各題特征，看能否運用運算律使計算簡便？怎樣簡便計算？

　　要求學生獨立完成，指名板演。

　　分析校對。

　　2.第89頁上第3題

　　分析這4題特征，看能否運用運算律使計算簡便？怎樣簡便？

　　要求學生獨立完成，指名板演。

　　分析校對。

　　3.第90頁第5題。

　　第（1）小題：學生在圖中標出小芳的行走路線，然后列式解答。

　　第（2）小題：學生在圖上標出兩人相遇的大致位置后進行交流。

　　4.第90頁上第6題

　　先讓學生用計算器計算。再觀察前兩題的簡便計算過程，再按照這樣的方法計算后兩題。

　　三、補充練習

　　1.靈活、合理地計算下面各題。

　　（3/5+1/6）╳60       4.8+67/8+21/5-3/8

　　24/13╳5.75-24/13╳4.75     (8/15+8/5) ╳5/8

　　15/11+18/11-3/7-4/7     60╳(5/12+4/15-1/2)

　　(7/12-3/8) ╳24-5/9    (81.4-3.75)÷2.5÷4

　　12╳(8.3-0.3) ╳1.25    6.8+1.25╳6.8╳8

　　2.比較每道題中的兩個問題有什么不同，再列式。

　　（1）媽媽用4.2元錢買了3千克白菜，每千克白菜多少錢？一元錢能買多少千克白菜？

　　（2）100千克菜籽榨油40千克，榨1千克油需要多少千克油菜籽？每一千克油菜籽能榨油多少千克？

　　3.解決實際問題。

　　（1）某空調(diào)廠計劃全年生產(chǎn)空調(diào)4.8萬臺，實際提前3個月就完成了全年計劃的1.2倍，實際平均每月生產(chǎn)多少萬臺？

　　（2）小明家兩個月共用電240千瓦時，第一個月付電費52元，第二個月付的電費是第一個月的1.4倍。平均每千瓦時電多少元？

　　（3）城市綠化時，某工程隊要植草皮8000平方米，前2天平均每天植400平方米，剩下的如果要在12天完成，平均每天要植多少平方米？

　　（4）下表是華楊小學五（1）班4個小組植樹情況統(tǒng)計表：

　　各組人數(shù)

　　12 

　　16

　　10

　　12

　　平均每人植樹（棵）

　　3.5

　　4

　　4

　　3.5

　　算一算，全班平均每人植樹多少棵？

　　（5）27人乘車去參觀野生動物園，有兩種車可以租：大車，每天租金

　　300元，限乘8人；小車，每天租金200元，限乘4人。怎樣租車最省錢？

　　（6）每100千克黃豆可榨油38千克，照這樣計算，5噸黃豆可榨油多少千克？要榨190千克豆油需要多少千克黃豆？

　　（7）閱覽室有185本課外讀物，其中少年畫報有72本，是科普讀物的1.5倍，其余的是連環(huán)畫，連環(huán)畫有多少本？

　　（8）《童話故事》有精裝本和簡裝本兩種，精裝本每本8.4元，簡裝本每本比精裝本便宜1.2元。買30本精裝本《童話故事》的錢，可以買多少本簡裝本的《童話故事》？

數(shù)的運算 －蘇教版六年級數(shù)學下冊教案 篇4

　　數(shù)的運算（1）

　　教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書第12冊87頁“整理與反思”和“練習與實踐”1-5，第88頁上第1題。

　　教學目標：

　　1.通過復習練習，進一步掌握整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)加減法的計算方法以及內(nèi)在聯(lián)系。

　　2.通過復習練習，進一步鞏固四則混合運算的計算方法。

　　3.能正確進行口算、筆算和估算，提高計算能力。

　　教學重點、難點：四則運算方法、四則混合運算方法。

　　教學過程：

　　一、整理與復習四則運算：

　　1.提問：四則運算是指哪些運算？怎樣計算整數(shù)四則運算？小數(shù)四則運算呢？與整數(shù)四則運算有何聯(lián)系？怎樣計算分數(shù)四則運算？（思考，不必回答）

　　2.獨立完成書上第87 頁上第1題口算。

　　3.結(jié)合口算題，回答剛才的問題。教師總結(jié)。

　　4.獨立完成第87頁上第4題：筆算

　　指名板演，結(jié)合板演題，分析計算情況。

　　5.復習估算：獨立完成書上第3題。說說估算方法。

　　6.第2題：獨立完成，再比較上下兩題有哪些相同的地方？哪些不同的地方？

　　二、解決問題

　　（一）第5題

　　1.讀要求，理解要求含義

　　2.讀題目，分析每題的解答方法，列出算式。

　　3.判斷每題的計算方法，確定是口算、筆算還是用計算器計算？怎樣進行估算？組織學生分析交流。

　　（二）第6題

　　1.讀題后獨立完成。

　　2.組織交流。

　　3.要求學生再提問題，獨立解答。

　　三、整理復習四則混合運算

　　1.提問：如果將四則運算混合在一起，就變成四則混合運算，在計算時，運算順序是怎樣的？（引導學生分有括號與沒有括號進行分析）

　　四則混合運算順序在整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)中都同樣適用。

　　2.計算：書上第89頁上第1題

　　學生獨立完成，指名板演，結(jié)合扮演題分析校對。

　　3.補充四則混合運算應(yīng)用題：

　　（1）紅花襯衫廠要制做一批襯衫，原計劃每天生產(chǎn)400件，60天完成。實際每天生產(chǎn)的件數(shù)是原計劃每天生產(chǎn)件數(shù)的1.5倍。完成這批襯衫的制做任務(wù)，實際用了多少天？

　　（2） 東風機器廠原計劃每天生產(chǎn)240個零件，18天完成。實際比原計劃提前3天完成，實際每天比原計劃每天多生產(chǎn)多少個零件？

　　四、補充練習：

　　1.在〇內(nèi)填上“>”“<”或“=”。

　　2.89╳0.89〇2.89      2.89÷0.89〇2.89

　　2.89╳1〇2.89         2.89÷1〇2.89

　　2.89╳1.0〇2.89       2.89÷1.01〇2.89

　　2.根據(jù)988÷26=38，很快寫出下面各題的商。

　　988÷260=     98.8÷2.6=     9.88÷2.6=     0.988÷260=

　　3.判斷題。

　　（1）兩數(shù)相除，商一定小于被除數(shù)。

　　（2）被減數(shù)減少2.4，減數(shù)增加2.4，則差不變。

　　（3）1.5除以0.2，商是7，余數(shù)是1。

　　（4）30以內(nèi)的素數(shù)加上2還是素數(shù)的數(shù)有6個。

　　（5）一個大于0的數(shù)與真分數(shù)的乘積一定小于這個數(shù)。

　　（6）任何兩個數(shù)的積都比它們的商大。

　　4.計算并驗算。

　　18.4+9.15      8/9-5/6   8.16÷8/3     6/7×14/15

　　5.計算。

　　0.72÷[(21.31+7.49) ÷4.8]

　　4.75÷2.5×9+1.9

　　(4.3-1.8) ×(0.4+8)

　　5/6-1/4+1/3      5/2÷10×8/5

　　2/3÷[(3/7-3/10) ×10]

　　☆、在□內(nèi)填入同一個數(shù)，使等式成立：

　　（15×□－60）÷3=□               □÷25＋4×□=87