分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容教科書第81頁第1、2題，練習(xí)二十一的第1～3題.教學(xué)目的使學(xué)生能根據(jù)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題的具體情況，靈活運(yùn)用各種簡便算法，進(jìn)一步提高計(jì)算能力.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1.教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，誰能說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是否相同？然后，讓學(xué)生計(jì)算第97頁的第1題：＋×－ ÷［－（＋）］做完后，指名說一說計(jì)算的順序.2.獨(dú)立完成練習(xí)二十六第1題第一橫行的第1、2小題.二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的簡便運(yùn)算1.教師出示第97頁第2題的前兩題：×3＋×5 3×（＋）－讓學(xué)生先想一想各題怎樣計(jì)算比較簡便，然后再計(jì)算.計(jì)算完后，指名學(xué)生說出各題是怎樣計(jì)算的，在進(jìn)行簡便運(yùn)算時(shí)，運(yùn)用了什么運(yùn)算定律.使學(xué)生認(rèn)識到：第一小題運(yùn)用乘法分配律，可以使計(jì)算簡便；第二小題先運(yùn)用乘法分配律把兩個(gè)分?jǐn)?shù)約分，再計(jì)算比較簡便.2.讓學(xué)生把第2題余下的兩題做完，并說一說每一題是怎樣使計(jì)算簡便的.（第3小題先算出小括號里得，再用減.）三、課堂練習(xí)1.獨(dú)立完成練習(xí)二十六的第2題.2.做練習(xí)二十六的第3題.先讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)說一說各題解題的依據(jù).如，5x－＝，先把看作減數(shù)，5x看作被減數(shù)，根據(jù)“被減數(shù)＝減數(shù)＋差”得到5x＝＋，再把＋看作積，x看作一個(gè)因數(shù)，根據(jù)“積÷一個(gè)因數(shù)＝另一個(gè)因數(shù)”得到x＝（＋）÷5，由此求出x的值.