抽屜原理(新人教)
三、應(yīng)用原理解決問題
師：我這里有一副撲克牌，去掉了兩張王牌，還剩52張，我請五位同學(xué)每人任意抽1張，聽清要求，不要讓別人看到你抽的是什么牌。請大家猜測一下，同種花色的至少有幾張？為什么？
生：2張/因為5÷4=1…1
師：先驗證一下你們的猜測：舉牌驗證。
師：如有3張同花色的，符合你們的猜測嗎？
師：如果9個人每一個人抽一張呢？
生：至少有3張牌是同一花色，因為9÷4=2…1
四、全課小結(jié)
【點評】當(dāng)學(xué)生利用有余數(shù)除法解決了具體問題后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納這一類“抽屜問題”的一般規(guī)律，使學(xué)生進一步理解掌握了“抽屜原理”。
《圓的面積》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：圓的面積的概念，圓面積計算公式教學(xué)目的1.通過教學(xué)使學(xué)生建立圓面積的概念，理解圓面積計算公式的推導(dǎo)過程掌握圓面積的計算公式。...
教材簡析： 這部分復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)本單元教學(xué)的乘法計算，并運用這些這些知識解決一些簡單的實際問題。“復(fù)習(xí)”的第1——3題先分別復(fù)習(xí)口算、筆算和估算。第4題是用口算解決的實際問題。...
【教材分析】 《比的應(yīng)用》小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊的內(nèi)容，是在學(xué)生理解了比的意義、比的化簡、比與分數(shù)的聯(lián)系、以及掌握用分數(shù)乘、除法解決簡單問題的基礎(chǔ)上，把比的知識應(yīng)用于解決相關(guān)的實際問題的一個課例。...
教學(xué)片斷：師：哪些同學(xué)知道3/10×3的計算結(jié)果？（絕大多數(shù)學(xué)生舉起了手，部分同學(xué)迫不及待地說出了答案：9/10。）師：說一說你是怎么計算的？生1：我從書上看到，分數(shù)與整數(shù)相乘時，只要把分子與整數(shù)相乘就可以了，分母不變。...
教材簡析：“比賽場次”是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書數(shù)學(xué)（北師大版）六年級上冊的內(nèi)容。 這一題材在生活中比較常見。組合問題的解決與前面其他問題的思想方法不同，教材中尚不出現(xiàn)計算公式，而采用列表或畫圖這樣的直觀方式，讓學(xué)生去經(jīng)...
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步認識比的意義和基本性質(zhì)，掌握求比值和化簡比的方法，弄清兩者的區(qū)別；使學(xué)生進一步認識按比例分配問題的結(jié)構(gòu)特征，加深理解并掌握按比例分配問題的解題思路和方法，提高分析推理和解答應(yīng)用題的能力。...
教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“雞兔同籠”的問題，感受我國古代數(shù)學(xué)問題的趣味性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、通過自主探索，合作交流，讓學(xué)生體會代數(shù)方法的優(yōu)越性。...
課前透視 《我是什么》是一篇常識性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對人的利弊關(guān)系。課文內(nèi)容生動有趣，語言樸素而生動，是一篇寓科學(xué)知識于趣味故事的優(yōu)秀教材。...
周 長 與 面 積-----規(guī)則圖形的周長和面積的計算[教學(xué)提示]：通過引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)階段所學(xué)的規(guī)則圖形的周長、面積的計算公式和方法進行復(fù)習(xí)，達到使學(xué)生對此熟練進行計算的能力。...