比例的整理和復習(新人教六下)
復習過程：一復習比例尺1.什么是比例尺？板書：圖上距離：實際距離=比例尺或 2.說一說下面各比例尺的具體意義。（1）比例尺1：300000002550㎞（2）比例尺（3）比例尺20：13.你能把數值比例尺和線段比例進行改寫嗎？如：1：3000000改成線段比例尺。02550㎞ 改成數值比例尺。3.填空。比例尺圖上距離實際距離12㎝600㎞1：500001.2㎞1：6000000015㎝過程要求：（1） 學生獨立計算，求出各題結果。（2） 匯報，填空。（3） 說一說你是怎么做的，計算過程中要注意什么？二復習用比例解決問題1.說一說運用比例解決問題的步驟。通過回顧與交流，學生概括出解決答步驟。如：（1） 找出相關聯的兩種量。（2） 判斷兩種量成什么比例。（3） 用等量關系表示數量關系。（4） 解設，并解比例（5） 檢驗。2.完成課文“整理與復習”第4題。三鞏固練習完成課文練習十第4、5題。4、深化練習教學內容：深化練習練習目標：通過正、反比例應用題的復習，使學生能正確、熟練地解答正、反比例應用題，提高解答應用題的能力。練習過程一、解題思路訓練一輛汽車從甲地開往乙地，3小時行了150千米，用同樣的速度行駛，1、“又行了120千米到達乙地�！备鶕陨蠗l件判斷哪兩種量成什么比例？列出關系式。再出示 ，（1）如果x指又行的小時數，x應與誰對應？括號里應填什么數？（2）如果x指一共行的小時數，x應與誰對應？括號里填什么數？2、“一共行了5小時到達乙地。”（1）出示 ，問：如果這樣列等式，x表示什么？（2） ，問這樣列式，x表示什么？二、正、反比例應用練習1、用比例解答下列應用題。（1）工程隊安裝一條水管。計劃每天安裝90米，20天完成。實際只用了15天就完成了。實際每天安裝多少米？（2）工程隊安裝一條水管。20天安裝了90米，照這樣計算，15天能安裝多少米？全班練習，指名個別板演，后集體訂正。題（1）因為每天工作量×工作時間=工作總量（一定）所以每天工作量和工作時間成反比例。解：設實際每天安裝x米。 15x=90×20 x=120答：略題（2）因為工作總量÷工作時間=每天工作量（一定）所以工作總量和工作時間成正比例。解：設15天能安裝x米。 20x=90×15 x=67.5答：略2.小結對比上面的第（1）、（2）題。3.總結解答正、反比例應用題的解題思路和解題步驟。解題思路：正反比例應用題的解題思路是一樣的。找出題中三種量，寫出數量關系式，判斷誰一定，誰變化。根據一定的量判斷兩種變化的量成什么比例或不成比例。解題步驟：（1） 認真審題，分析數量關系，判斷哪兩種量成什么比例。（2） 設未知數x，注明單位名稱。