比例的整理和復習(新人教六下)
四、整理和復習
1、比和比例的意義、性質，正、反比例的意義教學內容:比和比例的意義、性質，正、反比例的意義。復習目標：1.使學生進一步理解比例的意義和性質，明確比和比例的聯系與區別。2.使學生能正確地、熟練地解比例。3.使學生進一步理解、掌握正、反比例的意義，能正確進行判斷。復習過程：一比、比例的意義1.什么是比？2.什么是比例？比例的基本性質是什么？3.比和比例有什么聯系和區別？指名口答，出示表格填空。意義項數基本性質舉例比比例二解比例1.什么叫解比例？2.解比例是解方程嗎？解方程也是解比例嗎？為什么？3.解比例。完成課文“整理與復習”第2題。過程要求：（1） 學生獨立練習活動。（2） 說一說解比例的步驟，每一步運算的根據是什么？（3） 請學生上臺板書。（4） 師生共同評價，并強調書寫格式。如：x： 解：4x= （根據比例的基本性質） 4x= x= x= 三正、反比例的意義1.什么叫成正比例的量和正比例關系？2.什么叫成反比例的量和反比例關系？3.比較正、反比例的相同點和不同點。相同點不同點關系式正比例反比例4.你是如何判斷兩種量是否成正比例或反比例的？學生通過交流，概括出“一找、二想、三判斷”。一找：哪兩種上關聯的量。二想：兩種相關聯的量的變化情況，寫出關系式。三判斷：聯系關系式，看商一定還是積一定，判斷成什么比例。5.完成課文“整理與復習”第3題。過程要求：按復習中概括“一找二想三判斷”三步驟進行練習。（1） 找出兩種相關聯的量。（2） 說一說兩種量的變化情況，寫出關系式。（3） 這里哪一種量一定，兩種量成什么比例。四鞏固練習1.判斷下列關系式中，兩種變化的量成不成比例？如果成比例，成什么比例？（1）被除數÷除數=商 （2）被除數÷除數=商 一定 一定 （ ） （ ）（3）因數×因數=積 （4）因數×因數=積 （ ） 一定 一定 （ ）2.完成課文練習十第1～3題。
2、練習課