比例 (新人教六下)
第三單元 比例
第1課時
課題 比例的意義和性質 頁碼 32～34 課型 新授課 教 學 目 標
1、 理解和掌握比例的意義，認識比例各部分的名稱，掌握組成比例的條件，全正確地判斷兩個比能不能成比例。
2、 理解比例的基本性質，會應用比例的基本性質解比例。 重點和 難 點 重點：理解掌握比例的意義。 難點：應用比例的基本性質解比例。 教具準備 課件或投影片教后隨 筆
一、 準備練習
1、求出下列各比的比值，看你有什么發現？ 5：8 4：6 12：20 10：25 1.5：2.5 5/12：2/3 1：1(1/2) .6 ：1.5 2、學生交流自己的發現。
二、 新授
1. 引入：同學們，我國的國旗是五星紅旗，你們知道在那些場合要用到國旗嗎？ 學生交流。
2. 比例的意義 不錯，在很多場合要用到國旗，請看大屏幕。（課件出示）
（1）請大家把圖上的國旗的長和寬的比值求出來，看你能發現什么？
（2）學生交流。
（3）教師小結：
以舊引新，激發興趣。教
學
過
程
這幾幅國旗圖的長和寬的比值都相等，我們就可以把比值相等的兩個比用等號把它們連起來。 2.4：1.6=60：40 或 歸納：表示兩個比相等的式子叫做比例。
（4）組成比例的條件是什么？ 組成比例的條件有兩個：一是兩個相等的比；二是用等號把這兩個比連起來。
（5）試一試。（課件出示）
3. 比例各部分的名稱： 自學：p34思考：組成比例的四個數，叫做比例的項，兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內項。
4.比例的基本性質
(1)“補項”游戲 ②30：36=500：600 這個比例兩個外項的積和兩個內項的積各是多少？它們相等嗎？你發現了什么規律？
(2)歸納：在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的這叫做比例的基本性質。
(3)試一試。（課件出示）
三、 鞏固練習。（課件出示）
四、 課題總結。
1、 什么是比例和比例的基本性質？
2、 你能判斷兩個比能否組成比例嗎？
在游戲中探索發現規律，充分調動學生的學習積極性。 巧妙地寓比例的意義和基本性質于檢驗之中，融鞏固新學數學知識和培養良好的學習習慣于一體，相互學透。