比和比例
對比小結
比較例5 例6有什么不同？分別是根據什么關系來解答的？
（強調用比例知識解應用題，關鍵是判斷題中的數量成什么比例，再根據題中比例關系找準等量關系，把其中未知數量用x代替，列出方程解答）
算術解法和比例解法的比較和聯系。
觀察算式（例5）
練習鞏固
筆答題：教材117頁1～3題。
全課總結（略）
比和比例
練習鞏固
筆答題：教材117頁1～3題。
全課總結（略）
教學目標 1.理解的意義及性質. 2.理解比例尺的含義. 教學重點 整理、求比值及比例尺. 教學難點 正、反比例概念和判斷及應用. 教學步驟 一、基本訓練. 43－27 5.65＋0.5 4.8÷0.4 1.25÷ 100×1％ 0.25×40 2－ 二、歸納整理. （一）的意義...
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教學內容教科書第95～96頁的內容和“做一做”的題目，練習十九的第1、3、5、6、8題.教學目的1.使學生掌握的意義，比例的基本性質，會解比例.2.使學生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離.教具準備...
教學目標 1.理解的意義及性質. 2.理解比例尺的含義. 教學重點 整理、求比值及比例尺. 教學難點 正、反比例概念和判斷及應用. 教學步驟 一、基本訓練. 43－27 5.65＋0.5 4.8÷0.4 1.25÷ 100×1％ 0.25×40 2－ 二、歸納整理. （一）的意義...
【教學內容】教科書第66~67頁例2、例3及相關練習。【教學目標】1.通過對分數基本性質的記憶和溝通分數與比、除法之間的聯系，理解比的基本性質。2.能夠運用比的基本性質把比化成最簡單的整數比。...
教學內容：教科書第42頁13題、14題。教學目標：1、使學生掌握比和比例的意義，比例的基本性質，會解比例。2、使學生進一步理解正反比例的意義，能夠正確判斷或正、反比例的量。3、通過學習，讓學生經歷探究的過程，構結知識結構。...
選擇學生喜歡的學習方式和內容 ——《比和比例》復習課教學設計教學內容：人教版六年制小學數學第十二冊p95—99頁內容。教學目標：1、情感目標：在復習活動中讓學生體驗數學與生活實際的密切聯系，培養學生的數學應用意識，激發學生成功學...
教學目標 1.理解比和比例的意義及性質. 2.理解比例尺的含義. 教學重點 整理比和比例、求比值及比例尺. 教學難點 正、反比例概念和判斷及應用. 教學步驟 一、基本訓練. 43－27 5.65＋0.5 4.80.4 1.25 1001％ 0.2540 2－ 二、歸納整理. （一...
教學內容：教材第116頁比表示的具體含義、“練一練”，練習二十二第3～8題。教學要求： 1.使學生加深理解比與除法、分數的關系，能用不同的表述方法說明比、分數和倍數關系的含義。...
由于新教材把“比”的內容前移至十一冊，學生難免會有遺忘和生疏，所以在教學時我適當增加“比”的復習分量，除了教材上的復習內容，還多加了幾道復習題。...
第四課時【教學內容】p50頁例5、6。【教學目標】運用比例尺求圖上距離和實際距離。【教學重點】應用比例尺列方程�！窘虒W準備】全國政區圖或其它圖。【教學過程】一、復習鋪墊。1、什么叫比例尺？各人拿出地圖，找出比例尺—，1:3000。...
教學內容：補充：用比例方法解決實際問題教學目標：1、進一步鞏固正比例與反比例的意義，能正確判斷兩個量是否成比例。2、能用比例的知識解決實際問題，提高學生靈活解決實際問題的能力。...
教學內容：教科書第38--39頁的例1、例2，試一試和練一練，練習九的第1、2題。教學目標：1、使學生在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。...
小學六年級美術教案 課題:課型:新授 繪畫課設計模式:“激趣—自主—創新實踐”教學模式教學目標:1、知識目標：通過本節課的學習，使學生了解人體的基本結構；身體各部分之間的 比例；成年男女體形的差異。...
第三單元 比例 第1課時 課題 比例的意義和性質 頁碼 32～34 課型 新授課 教 學 目 標 1、 理解和掌握比例的意義，認識比例各部分的名稱，掌握組成比例的條件，全正確地判斷兩個比能不能成比例。...