第四單元 確定位置 1、用方向和距離描述物體的位置（1）
看了高教導提出的這一想法后，我想這里可能涉及到以什么為標準（參照）的問題，如教材上將東北方向稱為北偏東是以正北為參照，如果換成東偏北就以正東為參照來思考。當學生能理解以什么為參照的情況下，那么對于這兩種說法都能正確理解，否則可能會產生混淆。
課后反思：
今天教學了“確定位置”的第一課時“用方向和距離確定物體的位置”，本節(jié)課的三個知識點：方向（包括度數(shù)）、算實際距離、用上面的信息完整說說物體的確切位置，學習過程中，出現(xiàn)北偏東30度有的學生說東偏北60度，首先讓學生理解這是同一個方向，說法都對，我們通常以南北為基準，以南北為主方向、以東西為輔助方向。
課后反思：
22日上午數(shù)學、英語期中練習，下午語文期中練習，語文結束后安排的是自習課，但由于4月23日要外出，所以將這個內容調至22日下午自習課上。學生比較疲憊，自己也比較疲憊，所以總體感覺效率比較低下。
由于二年級俞老師賽課的內容就是認識方向，是我這節(jié)課內容的基礎，所以在課堂教學中，先復習了八個方向，先復習東南西北這4個方向，再認識東南西北這4個方向之間的方向是有區(qū)域范圍的。然后引向新課，讓學生先用原來的知識確定位置，在這基礎上認識新的表示方法，并通過對比，讓學生體會新的表示方法從方向與距離兩個方面來確定位置，比原來描述得更精確。在課前思考中我提出的疑問，在外出期間與其他學校老師談論起，大家一致認為東北方向就是北偏東幾度，不要說成東偏北幾度，不管偏過的度數(shù)是多少。因為生活中習慣上是以南北方向為標準來認方向的！