《生活中的比》教案
教學內容：北師大版六年級上冊第四單元第一課時教學目的：
1、經歷從具體情境中抽象比的過程，理解比的意義。
2、能正確讀、寫比，會求比值，理解比與除法、分數的關系。
3、能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。
4、在學習過程中培養學生抽象概括與表達的能力。
教學重難點：
1、比的意義。
2、理解比與除法、分數的意義。
教具準備：多媒體
教學過程：
一、情景創設，感受生活中的比。
1、看一看，說一說。
猜猜他是誰？
（大屏幕）倪家奇很有個性，他的照片也極具個性，讓我們觀察哪幾張照片與照片a比較像？
2、數一數，算一算。(大屏幕）
把這幾張照片的圖形放到方格之上，我們來研究一下這些長方形，為什么bd和a是最像的呢？
學生四人小組合作探究，填寫記錄紙。
學生匯報。師板書：長÷寬=1.5
師小結：在剛才的活動中，同學們能積極的參與探究學習，善于合作交流，能清楚的表達自己的思路。通過長÷寬，寬÷長，發現了圖片的規律，也找到了圖片相像的原因。
3、算一算，比一比。
解決問題：誰的速度快？
獨立思考，自己填表得出速度，再說說怎樣求速度，誰的速度快。
指名回答，板書：路程÷時間＝速度
4、挑一挑，選一選。
解決問題：哪個攤位上的蘋果最便宜,能直接比較嗎？怎樣才能比較？
板書：總價÷數量＝單價
讓學生感知：要比較哪個攤位的蘋果便宜，實際上就是要算出蘋果的單價。
二、認識比和比值，理解比與分數與除法的關系。
1、認識比和比值
（！）師指板書：像上面這些長÷寬、路程÷時間、總價÷數量，有什么共同之處？（都是用除法計算。）
（2）像這樣的形式，在數學上還有另一種形式表示，請同學們自學課本50頁的認一認。
（3）自學匯報。
2、比與除法與分數的關系。
3、揭示課題。
比在我們的生活中是無處不在，我們今天學習的“生活中的比”。師板書：生活中的比你知道生活中有哪些比嗎？
三、鞏固練習，拓展應用（大屏幕）
1.、填一填2、交流比
3.、想一想4、生活中的比。
5、欣賞美
四、總結收獲
這節課，你學會了什么內容，有什么收獲？
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