蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第九周教案集體備課
數(shù)學(xué) 課程教案
6年級：
周次9課次（本周第幾課時）1授課課題
比的意義和基本性質(zhì)練習(xí)（3）教學(xué)基本內(nèi)容
第73—74頁第9～14題。教學(xué)目的和要求1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握比的意義和比的基本性質(zhì)。2.通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解比與分?jǐn)?shù)、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。3.感受比在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
比的意義和比的基本性質(zhì)
比在實際生活中的運(yùn)用的理解教學(xué)方法
及手段
通過教學(xué)使學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象的過程，進(jìn)一步體會比的思想方法及價值。學(xué)法指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習(xí)慣
集體備課
個性化修改
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計
一、知識回顧與整理師：前兩節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？結(jié)合學(xué)生回答，師著重提問：①什么叫做比？②除法、分?jǐn)?shù)、比之間有什么聯(lián)系嗎？③什么是比的基本性質(zhì)？它和商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什么樣的聯(lián)系？二、 鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)十三第9題。要加強(qiáng)比較讓學(xué)生知道化簡比與求比值的方法是不同的。但有時可以互相利用。如4:16化簡后是1:4，寫成分?jǐn)?shù)形式是 1/4，這個結(jié)果也可以看成比值；75:25的比值是3，寫成分?jǐn)?shù)形式是3/1 ，這個結(jié)果也可以看成一個比，但要注意讀法。2.完成練習(xí)十三第10題。師問：你是怎樣估計的？你估計的結(jié)果和測量的結(jié)果一樣嗎？3.完成練習(xí)十三第11題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再適當(dāng)補(bǔ)充一些數(shù)量關(guān)系相同的例子，讓學(xué)生在比較中初步感受到比化成后項100的好處。4.完成練習(xí)十三第12題。 學(xué)生完成后，結(jié)合反饋情況強(qiáng)調(diào)“鹽水”的含義。 5.完成練習(xí)十三第13題。學(xué)生完成后，引導(dǎo)討論：哪一杯飲料最濃？哪兩杯飲料一樣濃？6.完成練習(xí)十三第14題 反饋后，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，使他們初步感受到實際生活中通過加長斜面而省力的合理性。
作業(yè)出示練習(xí)十三的思考題。
提示學(xué)生：把重疊部分的面積看作1份……
板書設(shè)
計
執(zhí)行情況
與課
后小
結(jié)
周次9課次（本周第幾課時）2授課課題
按比例分配的問題（4）教學(xué)基本內(nèi)容
第75頁的例5、“試一試”和“練一練”，練習(xí)十四的第1～4題。教學(xué)目的和要求1.利用已有知識遷移、類推、發(fā)現(xiàn)按比例分配問題的解題方法。 2.使學(xué)生了解和掌握按比例分配問題的一般思考步驟，理解按比例分配的解題思路，會解決實際問題。
3.通過合作交流、探索發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
探索按比例分配問題的解題方法。
能正確、熟練地解答按比例分配的實際問題。教學(xué)方法
及手段
通過教學(xué)使學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為按比例分配的過程，進(jìn)一步體會解決問題的思想方法及價值學(xué)法指導(dǎo)
觀察思考并討論練習(xí)。
指出:實際生活中，有時并不是把一個數(shù)量平均分，而是按一定的比來分配的。（揭示課題。）二、討論解題方法1.師：想一想，你們有什么辦法可以計算兩種顏色各應(yīng)涂多少格？2.組織交流討論結(jié)果，歸納、板書：