六數上數學教案--體積和體積單位（2）
課 題體積和體積單位（2）課型新授課案序13教 材簡 析這節課主要是學習例8，通過讓學生切實的感受到體積單位是因為測量物體體積的實際需要而產生的；在此基礎上初步認識體積單位。教 學目 標1、使學生通過觀察、操作等活動認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。2、發展學生的空間觀念。3、使學生進一步體會圖形與生活的聯系，感受數學的價值。教學重點認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。教學難點認識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。媒體儀器正方體（1立方厘米、1立方分米）模型等教學過程教學環節師生活動改進意見一、復習引入談話：上節課我們認識了體積和容積，誰能說一說什么是體積，什么是容積？指名說說，全班交流。 二、探究新知（1）出示如例8的長方體和正方體紙盒：你能說說什么是它們的體積嗎？指名答。觀察這兩個圖形，你知道他們哪個的體積大嗎？學生猜測。當學生有爭議時，引導：想一想，我們學習平面圖形時，是怎樣比較的？你有什么好的方法嗎?突出：可一想把它們分割成同樣大小的正方體，再進行比較。小結：為了準確測量或計量體積的大小，要用同樣大的正方體作為體積單位。（2）認識常用的體積單位.我們已經知道了常用的長度單位、常用的面積單位.你能根據這些推想出有哪些常用的體積單位嗎？根據學生發言，逐次板書：常用體積單位──立方厘米、立方分米、立方米.隨板書出示相應的模型.（1立方厘米、1立方分米、立方米）認識立方厘米、立方分米.請同學們取出自己帶的1立方厘米、1立方分米的模型，觀察它們的形狀、大小，量一量它們的棱長各是多少。板書：棱長1厘米的正方體，體積是1立方厘米.棱長1分米的正方體，體積是1立方分米. 教學過程教學環節師生活動改進意見 讓學生閉上眼睛，想象1立方厘米的體積有多大，1立方分米的體積有多大，身邊什么物體的體積接近1立方厘米或1立方分米。認識立方米.先讓學生根據立方厘米、立方分米的概念，猜想一個怎樣的正方體體積是1立方米，想象1立方米有多大.教師用棱長1米的架子演示1立方米的大小，感受1立方米的空間有多大。（3）說明：升和毫升也是體積單位。不過它是用來計量液體的體積的。直觀演示：1平方分米就等于1升。由此得出;1立方厘米等于1毫升。 三、鞏固練習 1、完成練一練同桌互相或一說，集體交流。2、完成練習五第5題指名說說三個圖形分別表示什么單位，它們之間有什么關系。3、完成練習五第6題學生自己數一數，集體交流。4、成練習五第7題學生獨立完成，集體訂正。 四、全課小結這節課我們都學習了哪些知識？你有什么收獲？ 五、作業練習五 第8題 思考題 板書設計體積和體積單位立方米 立方分米 立方厘米教 學反 思