蘇教版六年級數學上冊第一周教案集體備課
提問：如果用x表示陸地面積，那么可以怎樣表示水面面積？ 啟發：題中有怎樣的相等關系？ 提問：那么根據這個數量關系式我們可以怎樣列方程？板書：x＋3x=290提問：這樣的方程與我們前面兩節課所學習的方程有什么不同之處？出現了兩個“x”，同學們會解嗎？ 指名：誰來說說你是怎樣解的。啟發：求出的方程的解，接下來該做什么？這道題可以怎樣檢驗？通過交流使學生明確，本題中有兩問，檢驗時要同時檢查兩個未知量是否正確。二、課堂練習 出示練一練。提問：這題的解答過程與例2有什么相同的地方？有什么不同的地方？列方程解答這樣的問題要注意些什么？ 三、鞏固練習1、練習二、1提問：誰來說說解這些方程時第一步需要怎樣做？（化簡）化簡的依據是什么？2、練習二、2提醒學生：填出的含有字母的式子要進行化簡。提問：你是怎樣想的？2、課堂作業練習二3—5題四、評價總結。你們今天這節課的收獲是什么？還有哪些疑問？
作業
補充習題
板書設
計
執行情況
與課
后小
結
周次1課次（本周第幾課時）4授課課題
列方程解決實際問題(2)練習教學基本內容
九年義務教育六年制小學數學第十一冊教材第5頁練習二6～11題以及課后的“思考題”。教學目的和要求1、使學生進一步理解并掌握如ax±bx=c的方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。2、使學生在觀察，分析、抽象、概括和交流的過程中，經歷將現實問題抽象為方程的過程，積累將現實問題數學化的經驗，感受方程的思想方法及價值，發展抽象能力和符號感。
3、使學生在積極參與數學活動的過程中，養成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習慣；獲得一些成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心，產生對數學的興趣。
教學重點及難點
根據題意分析數量間的相等關系
正確分析數量關系，靈活解題。
教學方法及手段
通過教學使學生經歷將現實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。
學法指導
討論交流，并認真聽講思考。
集體備課
個性化修改預習
閱讀書本7-8頁，并初步理解解方程的依據
教學
環節
設計
一、談話引入
前面幾節課我們學習了用列方程的方法來解決實際問題。那么在解決問題的過程中,我們需要注意些什么?二、練習解方程（練習二、6）談話：為了正確的解決問題，在找出相等關系后我們還要能夠正確的求出方程的解，下面我們就來進行這方面的練習。（出示第六題）集體核對。追問：在計算這類方程時，首先要做什么？（化簡方程）三、鞏固練習1、練習二、7提出要求：請同學們結合線段圖，在小組里說一說題目中數量的相等關系。追問：題中的“960米”是小麗所走的路程嗎？是小明走的嗎？那是什么?
（小麗速度＋小明速度）×時間＝小麗和小明所走的路程和提問：你能根據這樣的數量關系列出方程嗎?2、練習二、8提問：我們可以用怎樣的方法和整理題中的已知條件與所求問題？ 3、練習二、9要求學生獨立解決，全班核對。4、思考題啟發：甲比乙多跑一圈，是指什么？四、評價總結。誰愿意總結一下這節課我們共同學習了哪些知識？你們的收獲是什么？還有哪些疑問？
作業
補充習題
板書設
計
執行情況
與課
后小
結