蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一周教案集體備課
3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習(xí)慣。教學(xué)重點
及難點
引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題，找出題目中的等量關(guān)系
引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題，找出題目中的等量關(guān)系。教學(xué)方法
及手段
引導(dǎo)學(xué)生獨立分析問題，找出題目中的等量關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)
觀察思考并討論練習(xí)。
集體備課
個性化修改
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計
一、整理復(fù)習(xí)談話：上節(jié)課我們在五年級的基礎(chǔ)上進一步的學(xué)習(xí)了用列方程的方法來解決實際問題，誰來說說列方程解決實際問題主要有哪些步驟？其中哪個環(huán)節(jié)你覺得比較重要？在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師進一步小結(jié)，明確列方程解實際問題的一般步驟。二、計算練習(xí)（練習(xí)一第6題）小黑板出示練習(xí)一第6題。提出要求：要想正確的解決實際問題，我們首先要保證在計算上不出差錯集體訂正，了解學(xué)生的正確率。提問：（指30x÷2=÷360）在解這道題目時，第一步需要做什么？（方程兩邊同時×2）這樣做依據(jù)了等式的什么性質(zhì)？三、鞏固數(shù)量關(guān)系練習(xí)（練習(xí)一第7題）提出要求：在保證計算正確的基礎(chǔ)上，我們還要正確的分析題目的數(shù)量關(guān)系。提問：誰來說說三角形的面積公式是怎樣的？根據(jù)學(xué)生回答教師板書：s=ah÷2。聯(lián)系這個公式你能找出數(shù)量之間的相等關(guān)系嗎？。你覺得在這些數(shù)量關(guān)系中，哪一個等量關(guān)系適合列方程？根據(jù)這個數(shù)量關(guān)系我們可以列出怎樣的方程？板書：1.3x÷2=0.39。第⑵題生獨立思考并列出方程。板書：3x＋18=19.8。四、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)一第8題生獨立解決后再要求說說數(shù)量之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系，是根據(jù)什么樣的數(shù)量列出的方程。最后核對得數(shù)。提示學(xué)生可從得數(shù)的合理性來初步檢驗2、練習(xí)二第9題師巡視輔導(dǎo)。集體核對時要求學(xué)生說說是根據(jù)什么相等關(guān)系列出方程的，又是怎樣找出這樣的相等關(guān)系的。3、練習(xí)一第10題4、練習(xí)一第11題
作業(yè)
補充習(xí)題
板書設(shè)
計
執(zhí)行情況
與課
后小
結(jié)
周次1課次（本周第幾課時）3授課課題
列方程解決實際問題(2)教學(xué)基本內(nèi)容
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊教科書第4頁例2,”練一練”以及練習(xí)二第1～5題。教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±bx=c方程的解法，會列上述方程解決兩步計算的實際問題。2、使學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。3、使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考，主動與他人合作交流，自覺檢驗等習(xí)慣。教學(xué)重點
及難點
掌握列方程解應(yīng)用題的基本方法, 在理解題意分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。
正確找出題目中的等量關(guān)系進行解題。
教學(xué)方法
及手段
通過教學(xué)使學(xué)生經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)生仔細審題并積極解答
集體備課
個性化修改預(yù)習(xí)
完成書本練習(xí)一的內(nèi)容。
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計
一、教學(xué)例2出示例2掛圖。提問：頤和園和水面面積與陸地面積之間有什么關(guān)系？要求什么問題？啟發(fā)：為了看得更加直觀和清楚，我們可以用什么樣的方法表示題目中的水面面積與陸地面積之間的關(guān)系呢？追問：從這幅線段圖上你知道了什么？怎樣知道的？