教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級下冊第46、47頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷動手操作、畫圖表示、推導(dǎo)、歸納等探索分數(shù)乘分數(shù)計算方法的過程。2、掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，會正確進行分數(shù)乘分數(shù)的計算。...

今天教學(xué)了分數(shù)乘分數(shù)（例4和例5），在課前研究教材時就覺得不太好理解，因為例題中都有兩個單位“1”，比如畫斜線的1份占1/2的1/4，此時的單位"1"是1/2,但是對于整個長方形來說是1/8，此時的單位“1”是一個長方形。...

教學(xué)內(nèi)容：冀教版《數(shù)學(xué)》五年級下冊第46、47頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷動手操作、畫圖表示、推導(dǎo)、歸納等探索分數(shù)乘分數(shù)計算方法的過程。 2、掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，會正確進行分數(shù)乘分數(shù)的計算。...

美國數(shù)學(xué)教學(xué)基本特點：1：教學(xué)內(nèi)容比較簡單，難度比我國低一到兩個年級；2：重練習(xí)質(zhì)量輕練習(xí)數(shù)量，美國學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)很輕，尤其在數(shù)學(xué)，不會采用題海戰(zhàn)，主要采用多樣化的練習(xí)幫助學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。...

教學(xué)目的與要求1、使學(xué)生知道分數(shù)乘分數(shù)的計算法則也適用于整數(shù)和分數(shù)相乘，把分數(shù)乘法統(tǒng)一成一個法則。進一步鞏固分數(shù)乘法的計算法則。2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。...

《分數(shù)乘分數(shù)》一課上完后，我無比的激動，因為我的嘗試得到了成功。當(dāng)然也有好多不足之處。這節(jié)課上下來，自己感到在以下三方面要加以反分數(shù)乘分數(shù)的算理。即為什么分母相乘的積做分母，分子相乘的積做分子（實際上是數(shù)出來的）。...

設(shè)計意圖 《分數(shù)乘分數(shù)》一課是浙江省九年義務(wù)教育教材小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了分數(shù)整數(shù)、整數(shù)乘分數(shù)，理解了分數(shù)乘法的意義后進行學(xué)習(xí)的。...

[片段一]師: 1/4×1/2你們能不能利用以前學(xué)過的知識計算出它的答案呢？生：能。師：請同學(xué)們聽清要求，先獨立思考，再與你的同桌交流你是怎么想的？生：（嘗試計算答案，探究算理）師：（巡視，指導(dǎo)）師：許多組想出了很多辦法，我們一起...

[教學(xué)內(nèi)容]教科書第45-46頁的例4、例5及相應(yīng)的“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習(xí)九第1-5題。[教材分析] 這部分內(nèi)容先教學(xué)分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法，再通過比較，引導(dǎo)學(xué)生把分數(shù)與分數(shù)相乘的計算方法推及分數(shù)與整數(shù)相乘，幫助學(xué)生形...

教學(xué)內(nèi)容教科書第6頁的內(nèi)容和練習(xí)二的5～11題.教學(xué)目的1.使學(xué)生知道分數(shù)乘分數(shù)的計算法則適用于整數(shù)和分數(shù)相乘，把分數(shù)乘法統(tǒng)一成一個法則.2.進一步鞏固分數(shù)乘法的計算方法.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1.分數(shù)乘整數(shù)的意義是什么？分數(shù)乘整數(shù)的計算法...

今天，上課一開始，我便讓學(xué)生計算分數(shù)乘分數(shù)，學(xué)生大部分都能做上，并且，我特別提了兩個學(xué)困生做并說出計算過程，他們都能基本上說完整。于是，在此基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生拿出紙和筆進行畫圖練習(xí)，我首先讓學(xué)生畫一個長方形，再把這個長方...

聽課隨感：以上是徐老師在進行《分數(shù)乘分數(shù)》這個教學(xué)內(nèi)容中展開算理探索的主要步驟的教學(xué)片段。他的教學(xué)思路獨特，簡潔。出示幾個簡單的分數(shù)，讓學(xué)生自由組合成乘法算式并嘗試計算，在有了多種方法算出答案后進行橫向比較，得出“分子相...

我做了，就理解了----“分數(shù)乘分數(shù)”案例與反思 不久前，在教學(xué)“分數(shù)乘分數(shù)”時，有一些反思，現(xiàn)整理如下： 〖案例一〗浙江版教材是這樣安排和處理的：一臺飼料粉碎機，每小時粉碎飼料1/2噸，3/4小時粉碎飼料多少噸？引導(dǎo)學(xué)生想：3/4小時...

本節(jié)課的重點是理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握一個數(shù)乘分數(shù)的計算法則，同樣也是難點。我在教學(xué)中嘗試著讓學(xué)生通過折一折、畫一畫，以直觀的方法讓學(xué)生在理解分數(shù)乘分數(shù)的意義的過程中直接發(fā)現(xiàn)結(jié)果，然后根據(jù)折出來的結(jié)果探索計算法則，放...

[教學(xué)實錄]一、情境引入：師：小明與小強是好朋友，他請小強到家里做客，請小強吃西瓜，先切了一半留給自己的父母，兩人吃的各占了西瓜一半的一半，問小明吃了整個西瓜幾分之幾？生1：兩人都吃了這個西瓜生2：兩人共吃了這個西瓜 ，每人吃...