簡單的統(tǒng)計(jì)
課題一：平均數(shù)和統(tǒng)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容：教科書第142—143頁例l、例2和“做一做”，第143—144頁統(tǒng)計(jì)表的例題和“做一做”。練習(xí)二十二的第l一5題。
教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)初步知識，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)的意義及其應(yīng)用的了解，進(jìn)一步提高學(xué)生求平均數(shù)與填寫；閱讀統(tǒng)計(jì)表的能力。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識及其應(yīng)用
教師：“我們在小學(xué)里都學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)初步知識?”指名學(xué)生回答。
學(xué)生：“我們學(xué)過表，還有統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)表里分為單式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)圖里分為條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。還學(xué)過求平均數(shù)和求百分?jǐn)?shù)。這些都是統(tǒng)計(jì)初步知識。”
教師：“誰知道統(tǒng)計(jì)知識有什么用處?”指名學(xué)生回答，教師幫助歸納：“在日常生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中，經(jīng)常需要用到統(tǒng)計(jì)知識。例如，為了了解學(xué)生的身體發(fā)育情況，經(jīng)常要測量學(xué)生的身高和體重，把測量得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，再制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。又如，工廠要了解每天、每周、每月、或者每年的生產(chǎn)進(jìn)度或產(chǎn)量，就需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；要了解本單位的工作效率，產(chǎn)品的質(zhì)量，計(jì)算產(chǎn)品的合格率等，也需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。”(教·師還可以幫助學(xué)生結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際，再舉出一些例子，說明統(tǒng)計(jì)知識的用處。)
二、復(fù)習(xí)求平均數(shù)
1.教學(xué)例1。
請全班學(xué)生打開教科書第142頁，在書上解答例l。做完之后，教師指名學(xué)生說一說自己是怎樣列式解答的。
教師：“我們在求——組數(shù)的平均數(shù)時，必須要先知道什么?”(必須要先知道這組數(shù)的總數(shù)是多少。)“例1中要求的平均數(shù)是按照什么平均的?”(是按照班數(shù)平均的。)“那么這道題在求平均數(shù)的時候，應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算?”(用三個年級的總?cè)藬?shù)除以班數(shù)。)
“所以。求平均數(shù)的關(guān)鍵，是要先弄清被平均的數(shù)量是什么，總數(shù)是多少；以及要求的平均數(shù)是按照什么平均的，要平均分成多少份。這在例1中比較簡單，題目要求按班平均，班數(shù)是已知的(7)，只要先求出總?cè)藬?shù)，就可以求出平均每班有多少人。”
再讓學(xué)生看一看例1下面的“想一想”，指名學(xué)生回答。
2.教學(xué)例2。
教師：“請同學(xué)們接著在書上做下面的例2。注意這里是要按照什么數(shù)量平均，被平均的數(shù)量是什么，怎樣求出總數(shù)。”
學(xué)生解答完之后，教師指名說一說自己是怎樣列式解答的。特別注意引導(dǎo)學(xué)生弄清上面強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵。(這道題中被平均的數(shù)量是玩具小熊的個數(shù)，要按照五年級所有學(xué)生的人數(shù)平均，所以必須要先求出玩具小熊的總數(shù)和五年級所有學(xué)生的人數(shù)，就能求出平均每人做幾個。)
3.完成教科書第143頁上的“做一做”。
讓學(xué)生獨(dú)立審題和解答。教師只給予必要的提示，關(guān)鍵是怎樣求出身高的總數(shù)和學(xué)生的總數(shù)。這里應(yīng)讓學(xué)生練習(xí)自己看統(tǒng)計(jì)表，取得數(shù)據(jù)。進(jìn)行計(jì)算。
三、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表
1.閱讀和填寫統(tǒng)計(jì)表。
讓學(xué)生看教科書第143頁“統(tǒng)計(jì)表”標(biāo)題下的內(nèi)容，自己在書上把統(tǒng)計(jì)表填寫完整。填寫時，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾尽１热纾嫌?jì)這一行中的數(shù)據(jù)表示什么?總計(jì)這一行中的數(shù)據(jù)表示什么?
填完后，指名說一說自己是怎樣填的。教師用適當(dāng)?shù)奶釂杹硪龑?dǎo)。
教師：“在‘十月’這一欄的合計(jì)空格內(nèi)應(yīng)當(dāng)填什么數(shù)量?”(應(yīng)填十月份一車間和二車間一共生產(chǎn)了多少臺。)
“在‘十一月’這一欄‘一車間’這一行的空格內(nèi)應(yīng)當(dāng)填什么數(shù)量?”(應(yīng)填十一月份——車間生產(chǎn)了多少臺。)
“在‘總計(jì)’這一欄·一車間。這一行的空格內(nèi)應(yīng)當(dāng)填什么數(shù)量?”(應(yīng)填十、十一、十二三個月一車間一共生產(chǎn)了多少臺：)
教師：“照此把上面的數(shù)量填好.再填其他的空格就容易了。”
2，完成教科書第144頁上的。“做一做”：
讓學(xué)生獨(dú)立完成.教師巡視.個別指導(dǎo)，提示學(xué)生先用收集整理數(shù)據(jù)的方法把統(tǒng)計(jì)表填好.再計(jì)算出統(tǒng)計(jì)表下面的平均分和及格率。然后集體訂正。
四、作業(yè)
練習(xí)三十二的第l一5題。