數(shù)一數(shù)

第一單元與乘法

單元教學(xué)目標(biāo) ：

1、從生活實(shí)際引入乘法的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

2、初步理解乘法的意義，合理列出算式（不要求學(xué)生按固定的語言敘述）。

3、會根據(jù)乘法的意義，解決簡單問題。

課時安排：4課時

第1節(jié)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過的活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、使學(xué)生能從多角度觀察，產(chǎn)生不同的思考方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維。

3、使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解乘法的意義

教學(xué)難點(diǎn) ：

理解乘法的意義，以及乘法與加法的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：

圖片、小棒、圓片

學(xué)具準(zhǔn)備：

小棒、圓片

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

指導(dǎo)過程

學(xué)習(xí)過程

達(dá)成目標(biāo)

備注

1、情境引入：

2、建立模型：

3、理解與應(yīng)用：

4、小結(jié)：

1、組織活動

拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，邊聽老師要求，邊擺學(xué)具：

根據(jù)你擺的圖形，能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？

可以怎樣列式，說說你的想法。

2、出示主題圖

說說圖的意思，要求一共有多少個熊貓，可以怎樣列式？并說說你的想法。

小組討論：

師：請同學(xué)們動腦想一想，通過這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、P2頁---2

P3頁---3

P3頁---4

4、你還有哪些問題？

1、擺圓

每排擺4個圓，擺這樣的3排：

匯報結(jié)果：

4+4+4=12 橫著看，是3個4 3+3+3+3=12 堅著看，是4個3

2、 5+5+5=15

橫著看，是3個5相加

3+3+3+3+3=15

堅著看，是5個3相加

3、觀察的角度不同（橫著看或豎著看）列出的算式也不同，但得數(shù)是相同的（也就是總數(shù)不變）

4、6+6+6+6=24（個）

橫著看，每排6個，有4排

4+4+4+4+4+4=24（個）

豎著看，每列4個，有6列

說一說你可以怎么數(shù)，分別列出算式。

3+3+3+3+3+3+3+3+3=27

9+9+9=27

有多少個蘋果？

先說圖意，再列算式，然后說說你是怎樣想的？

如果要求10盤或15盤一共有多少個蘋果，用加法感覺如何？有沒有更好的辦法呢？

（設(shè)疑，激發(fā)興趣，為下節(jié)課做鋪墊）

1、初步認(rèn)識幾

個幾

2、使學(xué)生能看圖正確列出加數(shù)相同的連加法算式

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、不斷總結(jié)規(guī)律的能力

4、使學(xué)生能從多角度觀察，產(chǎn)生不同的思考方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維

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