二年級數學教案
教學目標 ：
1、 認識米和米尺，建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。
2、 學會實際操作的方法。
3、 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
教學重點、難點：
學會用尺子測量物體的方法。
教具準備：
5厘米長的紙條、米尺、1米長的繩子、卷尺。
學具準備：
5厘米長的紙條、米尺、1米長的繩子、卷尺。
教學過程 ：
一、 導入 新課：
1、 通過上節課我們的學習，我們知道了測量物體要用統一的長度單位，這節課我們繼續學習測量物體。
二、 教學例2。
1、 看老師給大家準備了什么？（紙條）
2、 上節課我們認識了1厘米就是這么長：老師給學生看尺子。
3、 請你估一估這個紙條大約有幾厘米長。
4、 用尺子量一量。
5、 你是怎么測量出有5厘米長的？學生敘述不同的測量方法。
6、 你喜歡哪種測量方法？哪種方法方便？
7、 師總結：把尺子的“0”對準紙條的左端，再看紙條的右端對著5就是5厘米。
8、 看練習一第1~3題，請你按這種方法量一量，然后填在書上。
集體訂正。
9、 請同學到黑板前來，量一量黑板的長度。用小尺子量，你會發現什么？（尺子不夠長，量起來很麻煩。）
10、那我們就用長尺子來量。師出示米尺。
11、看，這就是1米，1米就是這么長。生匯報測量結果。
三、 教學例3。
1、 請大家拿出老師為大家準備好的繩子。
2、 這條繩子有1米長，想知道它有多少厘米嗎？
3、 請你用尺子量一量。（100厘米）
4、 你是怎樣量出有100厘米的？（用20厘米的尺子量了5次就是100厘米。）
5、 所以說1米等于多少厘米。 板書：1米=100厘米
四、 練習。
1、 出示卷尺。這叫卷尺，因為它比較長，有時量長的物體我們為了測量方便，就用卷尺測量。
2、 請你用卷尺測量一下黑板的長度。可以發現比用小尺子量的快，而且更精確。
3、 你還可以用卷尺測量什么？（量量我們能跳多遠）
4、 生跳遠，師演示測量方法。
5、 請學生上來量。
6、 完成練習一第4題。量身高用什么？
量床呢？量桌子有多寬？
7、 你還知道哪些測量工具？
五、 小節：
1、這節課我們學習了什么？