7的乘法口訣
小學數學二年級上冊第六單元：
課 題： 7的乘法口訣
教學內容：教材72頁例1 練習十六第3、5、7、8題
教學目標 ：1、經歷編制7的乘法口訣的過程，體驗7的乘法口訣的來源和意義。
2、熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯系的乘法算式；嘗試運用7的乘法口訣解決簡單的生活小問題。
3、培養學生的觀察能力，初步學習運用類推遷移的方法學習新知識。
教學重點：編制、熟記7的乘法口訣，會用一句口訣計算兩道有聯系的乘法算式。
教學難點 ：編制和準確、快速記憶口訣，初步應用口訣解決問題。
教學準備：獎勵學生的小獎品、多媒體課件。
教學設計：
一、溫故導新：
1、口算。學生說出得數，并說出所用的乘法口訣。
4×3 5×4 3×4 6×1
4×6 3×6 6×5 6×6
5×3 5×5 2×3 1×5
2、看圖列出兩道乘法算式，并說出用哪一句乘法口訣。
乘法算式： × =
× =
乘法口訣：
3、找規律填數，說說你是按什么規律填數。
7 14 28
4、同學們已經學習了1—6的乘法口訣。今天，我們繼續學習新的知識。
同學們平時喜歡用七巧板拼圖形，老師現在有一些七巧板拼成的圖形。大家一起來看看吧！
二、探討新知：
學習例1：編制。
A、多媒體課件出示教學主題圖。
1、學生說說圖形所表示的物體。
2、出示表格，學生說說表格所表達的意思。
3、小組合作填寫表格，匯報填寫結果，說說計算的過程。
圖案個數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
塊 數 | 7 | | | | | | |
含 義 | 1個7 | | | | | | |
引導學生明確：1個圖案是1個7，2個圖案是2個7 ，3個圖案就是3個
7，……
B、編制。
像剛才這樣求幾個7相加的題目，我們可以用一種比較簡便的方法來計算，是什么？（乘法）
1、小組合作：根據表格寫出乘法算式并匯報。
1×7 2×7 3×7 4×7 5×7 6×7 7×7
或： 7×1 7×2 7×3 7×4 7×5 7×6
這些乘法算式的積是多少呢？你想到了哪些辦法計算？
2、小組合作：根據表格寫出乘法算式并匯報。
3、各小組代表說說各句乘法口訣的意義。
C、記憶。
1、齊讀或自由朗誦。
2、試背。（師生對口訣、男女、個人、集體、）
3、小組比賽背誦
三、解決問題：
A、初步運用：（小組比賽：又對又快）
1、填空：
二七（ ） 三七（ ） 六七（ ）
四（ ）二十八 （ ）七三十五 （ ）七四十九
2、計算并說出乘法口訣。
7×3 7×5 4×7 7×1 7×6 3×7 2×7
1×7 3×7 5×7 7×7 7×2 6×7
B、解決問題：
1、小紅每天做一件好事，一個星期做幾件好事？4個星期做了幾件好事？
機動題：
1、完成第75頁15題。
四、總結提高：
1、這節課我們編制了（ ）的乘法口訣，共有（ ）句。
2、背誦。（機動）
3、獎勵課堂學習中表現優秀、進步的學生。