小數乘小數
課 題 | 課型 | 新授 | 課時 | 第3課時 | 個人見解 | |
主背人 | 王重陽 | 合作者 | | |||
目的要求（知識目標，能力目標，思想目標） 1.使學生熟練進行小數的乘法計算，懂得在點積的小數點時，位數不夠傭補足。 2.掌握小數乘法的驗算方法，能正確進行積和第一個因數比較大小。 | ||||||
內容分析（重點、難點、關鍵） 1.點積的小數點時，位數不夠時用0補足。 2.小數乘法的驗算方法。 | ||||||
教具學具 小黑板 投影 卡片 | ||||||
教學方式 啟發式教學 | ||||||
教學程序（教學過程 的設計） 一.創境準備： 1.出示練習題，說一說根據什么說出積有幾位小數？ 2.口算（卡片） 3.全班練（指名板演計算過程）。 二.探索研究： 1.計算：0.056*0.15 2.師生質疑：計算中遇到什么新?問題這樣點積的小數點？ 出示投影 讓學生發表意見在肯定： 0. 0 5 6 0. 0 5 6 * 0.1 5 * 0.1 5 2 8 0 2 8 0 5 6 5 6 8 4 0 0. 0 0 8 4 0 小結：點小數點時，乘得積的小數位數不夠時，要在前面用“0‘補足，補足后小數的末尾”多”要劃去。 交換例3因數位置再乘一遍。 | ||||||
小結：總結出小數乘法的驗算方法： 3. 出示例4：一個奶牛場八月份產奶18.5噸，九月份的產量是八月份到2.4 倍， 九月份產奶多少噸？ 讀題，理解2.4倍表示的意義。 列式，算式表示什么？ 4. 引導學生比較例3 和例4的積與第一個因數的大小。 （1）例3 第二個因數（0.15）比1 時，積（0.0084） 比第一個因數（0.056） ； 例4 第二個因數（2.4）比1 時，積（44.4）比第一個因數（18.5） 。 （2）為什么第一個因數要“0除外”？ 三. 實踐創新： 1. 大家練，課本3頁做一做：（指名板演） 0.32*0.25 2.6*1.08 2. 在下面各題積上點小數點： 0 . 0 2 5 2 . 0 0 5 * 0.1 8 * 0 . 0 0 9 2 0 0 1 8 0 4 5 2 5 4 5 0 | 個人見解 |
一個數乘小數 板書設計 例3：0.056*0.15=0.0084 0 . 0 5 6 * 0 .1 5 2 8 0 5 6 0 .0 08 4 0 18.5噸，九月份的產量是八月份 的2.4倍。九月份產奶多少噸？ 18.5*2.4= （噸） 答：九月份產奶 噸。 | |