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循環小數

循環小數


教學內容：
教學目標 ： 
       1.    理解掌握的概念及寫法。
       2.    培養自主探究、觀察、概括、綜合能力。
重點難點
      的概念及寫法。
教學過程 
      1.    教學例7、例8。
      （1）    看黑板上兩位同學計算的結果。
      （2）    觀察黑板上兩道題的豎式，你發現了什么？如果接著往下除，商會怎樣，為什么？
      2.    總結的概念。
       像這兩道題里商的小數就叫。（板書課題）
      3.    的特點是什么？
      4.    的寫法。
      5.    說說兩種的記法，哪種簡便些？寫時注意什么？
      課堂作業 設計
     (1).    判斷哪個是。
       0.3636……     2.4545……       7.88       1.066……     2.37925
     (2).    用簡便方法表示下列。
       3.2525……    0.45858……    0.99……    0.3042042……
     (3).    填一填。 
       3.27373……是（        ）小數，循環節是（      ），用簡便記法寫作（    ）。 
     (4).    在Ο填上“>” “<”或“=”。 
 教后記：
       成功之處   使大部分同學掌握什么叫及寫法。熟練的判斷是不是。
       失敗       沒能調動學生積極主動參與學習，整節課都是老師講，體現不出以學生主體的現代教學觀。 
        


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