乘法的初步認(rèn)識(shí)
乘 法 的 初 步 認(rèn) 識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)第三冊(cè) 第1頁 例1、例2、例3。
教學(xué)目的：1.使學(xué)生初步理解乘法的含義，知道“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡便。
2.認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、會(huì)寫乘法算式，會(huì)口述乘法算式所表示的含義。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)比、分析、綜合、概括的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的含義，知道“求幾個(gè)相同加數(shù)的和”，用乘法計(jì)算比較簡便。
教學(xué)難點(diǎn) ：理解乘法算式的含義。
教具、學(xué)具：18個(gè)三角形和畫有三個(gè)橢圓形的紙條，12根小棒，12個(gè)圓片。
教學(xué)過程 ：
一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1.口算： 2+3+5= 5+5+5+5+5=
3+3+2+4= 6+6+6=
4+6+3= 3+3+3+3=
2.兩組題有什么相同的地方和不同的地方。
板書：相同點(diǎn) 都是連加
不同點(diǎn) 第一組加數(shù)不相同，第二組加數(shù)都相同。
3.找出5+5+5+5+5的相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的相同的加數(shù)？
6+6+6 的相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的相同的加數(shù)？
3+3+3+3的相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)這樣的相同的加數(shù)？
4.舉例說出相同加數(shù)連加的算式。
讓學(xué)生自己想數(shù)連加。4個(gè)4再加1個(gè)4是幾個(gè)4，再加1個(gè)4是幾個(gè)4，如果我有100個(gè)4連加，200個(gè)4連加，寫起來，讀起來都很麻煩，所以，像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用連加計(jì)算，還可以用一種比較簡便的方法，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，。
板書：
二、 新授。
1. 介紹乘號(hào)。
乘號(hào)，它像漢語拼音里邊學(xué)過的什么？齊讀“乘號(hào)”兩遍。板書：“×”。
2. 例1：
⑴出示櫻桃圖，學(xué)生觀察，要求一共有多少個(gè)櫻桃，怎樣列式？學(xué)生板演：2+2+2+2+2=10
⑵觀察連加算式的特點(diǎn)，加數(shù)都是幾？有幾個(gè)2相加？
⑶改寫成乘法算式：
先寫2，再數(shù)一數(shù)有5個(gè)2，寫乘號(hào)接著寫5。
板書：2×5=10
⑷介紹讀法和表示的含義：
2乘以5，表示5個(gè)2相加。（齊讀兩遍）
3. 例2：
⑴一組一組地出現(xiàn)小雞，讓學(xué)生說出題意，要求一共有多少只小雞，可以怎樣計(jì)算？（分組討論）
⑵討論結(jié)果，問：3是什么數(shù)？4是什么數(shù)？
3×4怎么讀，表示幾個(gè)幾相加？
4.例3：
⑴讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具：每個(gè)橢圓形里擺6個(gè)三角形，擺滿3個(gè)橢圓形，讓學(xué)生先列加法算式，再列乘法算式。（寫在課堂本上）
⑵同桌互說算式所表示的含義，再集體齊說。
5.歸納：什么樣的連加可以改寫成乘法算式？求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便？這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
三、 鞏固練習(xí)。
1.把復(fù)習(xí)的第二組，讓學(xué)生改寫成乘法算式。
2.操作：拿出12根小棒。
每堆4個(gè)小棒，擺3堆。
問：一個(gè)有多少根小棒？用什么方法計(jì)算？（乘法或加法）
問：用加法怎么說？4+4+4=12
問：用乘法怎么說？4×3=12
問：4×3表示什么？表示3個(gè)4相加是多少？
3.操作，拿出12個(gè)圓片。
每堆2個(gè)圓，擺6堆。問：一共有多少個(gè)圓？用什么方法比較簡便？（乘法）
2×6=12表示6個(gè)2相加是多少。
4.做練習(xí)一第一題、第二題。
四、總結(jié)。
出示：求幾個(gè)（ ）的和用（ ）計(jì)算比較簡便。