認(rèn)識(shí)米 用米量
認(rèn)識(shí)米 用米量
教案內(nèi)容 P.4—5 例3 P.6 練習(xí)一 4、5題 預(yù)設(shè)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)米和米尺，建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。
2、學(xué)會(huì)實(shí)際操作的方法。
3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)米和米尺，建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量物體的方法 教具準(zhǔn)備 5厘米長(zhǎng)的紙條、米尺、1米長(zhǎng)的繩子、卷尺 預(yù) 設(shè) 過(guò) 程 整改與設(shè)想 一、創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)識(shí)米尺1、老師請(qǐng)一個(gè)小朋友到黑板前來(lái)，用自己的尺來(lái)量一量黑板的長(zhǎng)度。2、問(wèn)學(xué)生：用小尺子量，你有什么感覺(jué)？（尺子不夠長(zhǎng)，量起來(lái)很麻煩。）
3、把米尺遞給學(xué)生：拿這把尺試試看。問(wèn)：用這根尺量覺(jué)得怎樣？引出：這就是米尺。（使學(xué)生深切體會(huì)到：量比較長(zhǎng)的物體，用米作單位進(jìn)行度量比較方便。）4、建立1米的實(shí)際表象：讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比；將兩臂伸平，用米尺量出1米的長(zhǎng)度。一、和厘米（例3）1、請(qǐng)大家拿出老師為大家準(zhǔn)備好的繩子。
2、這條繩子有1米長(zhǎng)，想知道它有多少厘米嗎？
3、請(qǐng)你用尺子量一量。（100厘米）
4、你是怎樣量出有100厘米的？（用20厘米的尺子量了5 次 就是100厘米……）
5、所以說(shuō)1米等于多少厘米。 板書(shū)：1米=100厘米二、實(shí)踐應(yīng)用 1、 出示卷尺。這叫卷尺，因?yàn)樗容^長(zhǎng)，有時(shí)量長(zhǎng)的物體我 們?yōu)榱藴y(cè)量方便，就用卷尺測(cè)量。2、 你用卷尺測(cè)量一下黑板的長(zhǎng)度。可以發(fā)現(xiàn)比用小尺子量的快，而且更精確。3、你還可以用卷尺測(cè)量什么？（量量我們能跳多遠(yuǎn)）
4、生跳遠(yuǎn)，師演示測(cè)量方法。
5、請(qǐng)學(xué)生上來(lái)量。
6、完成練習(xí)一第4題。量身高用什么？
量床呢？量桌子有多寬？
7、完成練習(xí)一第5題8、你還知道哪些測(cè)量工具？四、課堂小結(jié) 課 后 錄