六年級數學復習教案
【設計意圖】訓練學生靈活解題的能力，拓寬學生的知識面。
三、課堂總結：
1、 組合圖形的面積和陰影部分的面積怎樣計算？
2、 計算的過程中應注意什么 ？
第 3課時 百分數應用題復習（一）
教學目標：通過復習使學生把稍復雜的分數、百分數應用題的有關知識系統化。使學生牢固掌握分數、百分數應用題的基本數量關系和解題方法。通過運用知識解題，提高解決實際問題的能力。
教學思路：導入——探究新知——鞏固練習——總結
教學重難點：百分數的解題思路
教學過程：
一、導入
談談學校的體育達標情況。
出示；體育達標率為99.7%，從這個條件，你能知道什么？你還想到了什么？
二、歸類復習
（一）求分率
1、出示學校體育達標情況：優秀650人，良好400人，合格250人。
2、根據這些條件，你可以提出哪些不同的有關百分數的問題？
3、同桌合作，討論完成。
4、反饋
（二）求單位“1”或求分率所對應的量
1、把問題當成條件，根據條件編百分數應用題
2、小組合作完成
3、反饋，并解答，想想有沒有另外方法可以解答。
① 在體育達標中，我校1300人，優秀率為50%，優秀人數是多少人？
②在體育達標中，我校優秀率為50%，優秀人數為650人，全校有多少人？
③在體育達標中，我校優秀人數650人，比良好人數多62.5%，良好人數有多少人？
④在體育達標中，我校良好人數400人，優秀人數比良好人數多62.5%，優秀人數多少人？
4、觀察這些應用題，找找相同點與不同點
①有共同的數量關系單位“1”×分率=分率對應的量
②單位“1”已知或未知
5、你認為在解這類應用題是要注意什么？
6、師小結：找準單位“1”的量，根據已知與未知判斷方法。列出題中數量間的相等關系。
【設計意圖】通過歸類練習，引導學生掌握應用題的解題技巧。
三、練習
1、對比練習
① 學校運動隊有30名男隊員，女隊員比男隊員少20%，女隊員比男隊員少多少人？ 30×20%=5人
② 學校運動隊有25名女隊員，女隊員比男隊員少20%，女隊員比男隊員少多少人？
2、一題多解
陳老師看一本200頁的故事書，前5天看了25%，照這樣計算，還要幾天可以看完？
師總結：在解答時可以不用具體數量，直接用分率求，也可以用具體數量進行計算。通過比較可以發現用分率求比較簡單。
四、課堂總結 談談通過這節課的復習，說說你的想法