小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案3
（3）采用24時計時法，下午1時就是（）時，夜里12時就是（）時，也就是第二天的（）時.
（五）名數(shù)的改寫.
1.出示5米.（引導(dǎo)學(xué)生，說出各部分名稱）
2.單名數(shù)、復(fù)名數(shù)的復(fù)習(xí)，并舉例.
3.填寫例1.
（1）3時20分＝（）分
（2） ＝（）噸（）千克
（3）3080克＝（）千克（）克
（4）5分40秒＝（）分
4.練習(xí).
3千克50克＝（）克3千克50克＝（）千克
3050米＝（）千米（）米3050米＝（）千米
2.4時＝（）時（）分2.4時＝（）分
2時40分＝（）時2元4分＝（）分
三、全課小結(jié).
本節(jié)課整理和復(fù)習(xí)了哪些知識？在理解和運用這些知識時應(yīng)注意什么？
四、課堂練習(xí).
1.填空.
（1）1米＝（）厘米
（2）1公頃＝（）平方米
（3）1平方米＝（）平方分米＝（）平方厘米
（4）1升＝（）毫升
（5）1噸＝（）千克
（6）平年的第一季度天數(shù)是（）天.
2.判斷.
（1）XX年是21世紀的第一年.（）
（2）1992年是閏年.（）
（3）數(shù)學(xué)課本長18分米，寬13分米.（）
（4）鐘表上時針轉(zhuǎn)動的速度是分針的 .（）
五、布置作業(yè).
1.測量兩件家具，記錄各邊的長度，算出表面積和體積.
2.稱出兩件炊具的質(zhì)量并記錄下來.
3.調(diào)查父母的出生年、月、日，算一算平年還是閏年？
4.記錄自己從家到學(xué)校所用的時間.
六、板書設(shè)計
九、課題：平面圖形的認識
教學(xué)目標
1.使學(xué)生鞏固線段、射線和直線的概念，使學(xué)生鞏固角的概念，進一步認識角的分類及各類角的特征，使學(xué)生進一步掌握垂線和平行線的概念.
2.使學(xué)生進一步認識學(xué)過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形.進一步認識圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸.
3.進一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和空間觀念.
教學(xué)重點
能夠掌握平面圖形的基本特征，并且理解相互之間的聯(lián)系.
教學(xué)難點
根據(jù)平面的基本特征，能夠理解平面圖形的相互之間的聯(lián)系.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)線段、射線和直線.
1.復(fù)習(xí)特征.【演示課件“平面幾何圖形的認識”】
（1）請你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點？他們之間又有什么不同？
（2）全班匯報.
指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個端點，是有限長的；射線只有一個端點，直線沒有端點，射線和直線都是無限長的.
2.判斷反饋.
（1）一條射線長5厘米.（）
（2）通過一點可以畫無數(shù)條直線.（）
（3）通過兩點可以畫一條直線.（）
（4）通過一點可以畫一條射線.（）
二、復(fù)習(xí)角.【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認識”】
1.什么叫做角？請你自己畫一個任意角.
提問：根據(jù)你畫的角說—說，怎樣的圖形是角？（板書：角）
2.復(fù)習(xí)各部分名稱.
學(xué)生填寫各部分名稱.
教師提問：（1）角的大小與什么有關(guān)？
（角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長短無關(guān)）
（2）角的大小的計量單位是什么？
3.復(fù)習(xí)角的分類.
教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類.
教師提問：我們學(xué)習(xí)過哪幾類角？每種角的特征是什么嗎？
（板書：銳角直角鈍角平角）
三、復(fù)習(xí)垂線和平行線.【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認識”】
1.教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直？