四則混合運算整理和復習
教學內容：你學會了什么（一）教學目標：1、會計算相關習題，特別是用簡便方法計算。2、會比較數的大小。教學重點：計算、比較大小。教學難點：簡易計算。教學過程：1、復習一些比較簡單的計算。36+8= 1400－500= 12×5= 19+47= 480+120=14×3= 32－6= 760－80= 320÷80= 45－19=100+25= 420÷70= 800+200= 120－40= 402×5=2、關于分數計算。+ + + 1－ － 18× ÷ × × ÷ × 3、以上是我們接觸的一些簡單的計算，下面我們再來復習一下關于簡便運算的相關內容。120+37+80+63 分析：本題要求簡便運算，因此不能直接從左往右計算，而必須仔細觀察題目特點。發現120與80可放起成200，37與63放一起可成100，正好湊成100與200。練習：8×4×12.5×0.25+×99 分析：本題也不能直接由左往右計算，因此也必須想出簡易辦法來計算。仔細觀察題目特征可以發現本題可以倒用乘法分配律。即：(1+99) (1+99) +×99練習：198×13+13×2那么練習完計算后，我們也都知道，涉及的問題一般都會比較數的大小，下面我們就看看如何比較數的大小。例：在○里填上“＞”“＜”“＝”。① ○0.5 ② ○ ③ ○ ④25%○ ⑤ ○16% ⑥60%○0.6分析：本題6個題中，①②③是分數的比較大小。需牢記分數大小比較規則。同分母分數，異分母分數比較大小。④⑤⑥是比較百分數與小數大小，只需把百分數變成分數即可。練習：在○里填上“＞”“＜”“＝”。0.75○0.5 ○ ○ ○0.32小結：本節課我們主要是復習了關于計算與簡便計算，以及數的大小的比較，簡便計算主要是抓住題目特征，運用簡便算法，數的大小比較一般，要把兩數化成同樣形式來比較。作業：p44 3、4、6。