在電腦上畫畫
教學目標：⒈了解電腦上作畫的原理，并能熟練地識別和會用數對表示方格紙上的位置，并依次將點連線作畫。⒉進一步體會數形對應的思想和方法在解決現實生活和科技問題的作用。⒊提高學生的自學能力和實踐水平，增進情感交流，培養學生的創新意識和想像力。教學重難點：能用鼠標器進行熟練的畫圖方法——鼠標的基本操作。教具準備：學生每人一臺計算機（或小組合用一臺計算機），多媒體教學系統。課前準備：檢查實驗器材(計算機)，老師安排好學生用機的座位，公布學生用機的紀律和要求等。教學過程：⒈順其自然，導入課題。師：同學們，平常我們作畫和看到的畫都是各種筆和紙完成的，今天我們要用電腦來畫畫，下面大家先看一下這幾幅電腦做成的畫。（在多媒體上依次展示準備好的電腦畫）（補充說明：要盡量為學生創設一個寬松和諧的學習環境。）⒉自主操作，實踐新知。師：各級同學片先打開電腦啟動后點開始__附件__圖畫。（補充說明：這是學生的第一次上機操作，老師講解或們別輔導過程中要給予學生充分的理解和鼓勵，增強學生的自信心。遇到機器故障現象，能能時處理好的應迅速完成，否則應重新調整學生的用機位置。）⒊激趣導學，精講善導。⑴實踐小結。師：大家做得很棒！剛才只不過花了幾分鐘的時間把計算機啟動起來，計算機的硬件和軟件資源都準備好了！眼前我們看到的是簡潔汪爽的畫面——這就是我們要使用的畫紙。⑵教學畫直線。下圖是一條直線，若要在收屏幕上畫出來。我們可以單工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區選擇一點。按下左鍵，這一點就是直線的起點。再拖動至另一點。放開左鍵，這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。（讓學生操作實踐。）師：下面同學們閱讀一下課本第28～29頁的內容，學習如何在電腦上作畫的操作方法。（教師把方格紙通過網絡發布到各小級的電腦桌上。）師：老師先來示范一次，大家認真看好啦！（教師根據數對依次連接桌面的各點，漸漸組成一個“樂樂的輪廓”形圖案。圖略）⒋自主探究，挑撥技能。⑴自主實踐 學生閱讀課本，完成相關原練習。（教師巡視指導。）⑵實驗小結 師：下面來檢驗一下自己的學習效果！
題目1：要畫小貓樂樂的輪廓應該怎樣操作？（要求回答的學生邊操作邊講解，其他同學可以補充）
題目2：要畫天天、晶晶、歡歡的輪廓怎樣畫？（讓一們學生示范操作，其他學生完善和補充他的操作方法）
題目3：通過畫畫觀察這幾只上貓有什么關系？（它們分別是將樂樂的輪廓拉寬、拉長、放大得到的。學生只需要從圖中觀察得出結論即可，不需要進行解釋）⑶解疑釋問 師：同學們確實掌握得很有成效！下面我們來看看初學者容易犯的錯誤！（針對存在的一些問題，教師演示一遍鼠標的正確操作方法，并講解經驗和技巧。）[點評]：通過動手操作，在過程中充分發揮學生想像力，并通過成果展示，使學生之間獲得直接的交流，并在抽象思維和技能學習方面有所收獲，從而激發他們的學習興趣，促進他們掌握技能。⑷完成任務 學生可以相互討論必須獨立完成作業。（教師巡堂輔導。）⑸展示評價 師：愿意把自己的作品大家一起分亨啊？（廣播演示學生的作品，并讓學生簡要介紹操作經驗，其他學生討論和評價該作品。）（如果時間允許的旅順，讓學生繼續修改和完善作品。有些學生可能要求把自己的作品保存下來，可以按照以下方法操作：敲鍵盤上的“prinsceen”鍵一次，然后雙擊“圖畫”圖標打開畫圖工具，依次使用“編輯”和“粘貼”菜單命令，最后選擇“文件” 菜單，用“保存”選項保存到磁盤上的文件夾。需要注意的是，這項操作適合水平比較高的學生。）