第一單元《方程》單元練習(xí)講評(píng)
課后反思：
今天的數(shù)學(xué)課上，我推心置腹地和兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了談話，內(nèi)容關(guān)于本次單元練習(xí)的情況分析。在六（4）班里，我用鼓勵(lì)的話語(yǔ)表?yè)P(yáng)了學(xué)生們，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)表示肯定，同時(shí)又指出他們還存在的問(wèn)題，希望他們積極改進(jìn)。走進(jìn)六（1）班，我用很誠(chéng)懇的語(yǔ)氣和學(xué)生們進(jìn)行交流，希望他們把自己的聰明才智用在學(xué)習(xí)上并下決心改掉身上的不良習(xí)慣，奮起直追趕上六（4）班。
由于課前我認(rèn)真分析了學(xué)生練習(xí)中存在的普遍問(wèn)題，所以課堂上我組織學(xué)生圍繞錯(cuò)誤較多的問(wèn)題進(jìn)行了討論，要求學(xué)生思考自己在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤原因是什么，該怎樣正確思考。用了整整一節(jié)課的時(shí)間對(duì)這次練習(xí)進(jìn)行了較為詳細(xì)的講評(píng)，隨后學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行了訂正，從訂正情況看，課堂上聽課效率還算不錯(cuò)。
兩個(gè)班中都有幾位學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，這幾天需要和他們的家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系，溝通一下，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解開學(xué)一周來(lái)孩子的學(xué)習(xí)狀況，一起來(lái)探討孩子的教育問(wèn)題。