第二單元《長方體和正方體》 整理與練習(xí)(1)
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第33頁整理與練習(xí)第1~3題
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生以小組討論的方式，對本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步完善有關(guān)長方體和正方體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
2、通過練習(xí)鞏固本單元的基礎(chǔ)知識(shí)，形成知識(shí)體系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
對本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，進(jìn)一步完善有關(guān)長方體和正方體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程
一、口答：
1、長方體、正方體的特征。
2、什么叫表面積？
3、什么是體積？
4、什么是容積？
5、常用的體積單位有哪些？常用的容積單位有哪些?
6、怎樣求長方體、正方體的表面積、體積？
7、體積和容積有什么異同點(diǎn)？
通過回答上述問題，回顧本單元的有關(guān)概念。
二、基礎(chǔ)練習(xí)：
1、填空：
（1）長方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱，（ ）個(gè)頂點(diǎn)，相對的棱長度（ ），相對的面（ ）。
（2）正方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱（ ）個(gè)頂點(diǎn)；它的棱（ ），每個(gè)面（ ）。
（3）長方體或正方體（ ）叫做它們的表面積。
（4）物體所占（ ）叫做物體的體積。
（5）容器所能容納物體的（ ）叫做容器的容積。
2、判斷
（1）體積單位間的進(jìn)率是1000。……………………………( )
（2）8.05立方米＝8立方米5立方分米……………………… ( )
（3）長方體的六個(gè)面一定是長方形。……………………………( )
進(jìn)一步鞏固上面復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
3、單位的換算：
3.6平方米=（ ）平方分米
3.6立方米=（ ）立方分米
350平方厘米=（ ）平方分米
480立方厘米=（ ）立方分米
50立方分米=（ ）立方米
4.3升=（ ）毫升=（ ）立方厘米
5200毫升=（ ）升=（ ）立方分米
先填空，然后指名回答；
說出填空的根據(jù)。
4、完成第1題。
(1)估計(jì)體積時(shí)可以在觀察的基礎(chǔ)上判斷，也可以綜合圖形中的數(shù)據(jù)大小判斷。
指名學(xué)生口答校對。說說是怎樣想的。
(2)求表面積和體積。
一人板演，其余自練。列出綜合算式。集體評講。
5、做第2題。
指出：先向杯中倒入一定量的水，再將土豆放入水中，量杯中水面上升前后刻度所顯示的體積相差200毫升。
6、做第3題。
指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。讓學(xué)生說明換算的依據(jù)。
三、能力提升 在○里填上“>”、“<”或“＝”
24立方厘米○2.4立方分米 3.9平方分米○390平方厘米
7040毫升○7.04升 3.02立方分米○3020毫升
6.3升○6030毫升 5.7立方分米○5700立方米
指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。讓學(xué)生說明換算的依據(jù)。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。
五、作業(yè)
課前思考1:
接近期中練習(xí)階段,正好第二單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，將長正方體的內(nèi)容分兩課時(shí)進(jìn)行整理，第一課時(shí)以零碎的知識(shí)點(diǎn)為主，第二課時(shí)鞏固運(yùn)用各知識(shí)點(diǎn)來解決實(shí)際問題。
昨天孫老師設(shè)計(jì)了不少補(bǔ)充練習(xí)題，今天正好作為鞏固練習(xí)題。
課前思考2：
本節(jié)單元復(fù)習(xí)課，我想這樣進(jìn)行教學(xué)：第一板塊是讓學(xué)生回憶和整理本單元所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)梳理頭腦中原有的知識(shí)體系，加強(qiáng)理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)在學(xué)生頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。第二板塊是組織學(xué)生進(jìn)行體積單位的換算練習(xí)及長方體、正方體表面積和體積計(jì)算的練習(xí)。除了完成教材提供的第1-4題外，再補(bǔ)充一些練習(xí)。