第一單元 百分數的應用 6．折扣問題的練習課
學習內容：練習二的第5~9題。
課堂目標：
1.進一步掌握折扣的有關知識及計算方法。
2.理解在農業生產中成數的有關知識。
3.使學生進一步積累解決問題的經驗，增強數學的應用意識。
教學重點：進一步掌握折扣的有關知識及計算方法，正確解答相關實際問題。
教學準備：教學光盤及多媒體設備
教學過程：
一、談話揭題
1.通過前幾節課的學習，你有哪些收獲？
2.揭示課題：今天這節課，我們進行一些有關折扣問題的練習。（板書課題：折扣問題）
二、基本練習
1.完成練習三的第5題。
（1）出示第5題的兩張圖片，問：從圖中你獲得了哪些信息？可以求出什么問題？
（2）學生列式求出夾克衫的實際售價。
（3）交流：你是怎樣想的？
（4）依次出示書上的問題，問：要求買這件西服比原來便宜多少元可以先求什么？該怎樣求？
（5）學生列式，并講評。指出，要養成良好的解題習慣，即認真讀題后先思考數量關系，然后再列算式解答。
2.完成練習三的第6題。
（1）學生試做。
（2）交流講評，并小結方法。
指出：當單位“1”的數量已知時，可以直接用乘法進行計算。當單位“1”的數量未知時，通常要列方程計算。
3.完成練習三的第7題。
（1）學生試做。
（2）交流講評。
4.完成練習三的第8題。
理解用貴賓卡買，相當于在在八折的基礎上再打九五折。
5.完成練習三的第9題。
學生試做后講評。
三、閱讀“你知道嗎”
四、拓展練習
1.一種品牌的空調每臺2500元，在甲商場這種品牌的空調打九折出售，在乙商場這種品牌的空調按“買一臺送200元”出售。哪家商場賣得更便宜些？
2.小明家剛買了一套新居，從銀行貸款20萬元，分10年還完。每年需付貸款利息5%，10年內要付給銀行利息多少元？
3.按規定，稿費收入扣除800元后要按14%的稅率繳納個人所得稅。賀老師領得一次稿費，按規定繳納了稅款210元，那么他這次稅前稿費是多少元？
學生獨立思考并解答，重點講評第2、3題。
五、布置作業。
完成相關的練習。
課前思考：
教材上設計的習題都是生活實際中的折扣問題，孫老師還設計了生活中買多少送多少的優惠情況，利于學生對折扣問題的進一步掌握。
補充的拓展3個問題有待與組內老師探討：
1、第2小題是購房貸款還貸計算，生活中分等額本息與等額本金兩種，每月還款，利息計算方法比較復雜，是否取消？或者與學生研究計算方法后再網上直接用計算器計算？
2、第3題拓展題是否改成兩題對比題：增加這題的順向練習題，掌握了相關計算方法后再出示逆向練習題。附順向練習題：賀老師寫作可得稿費3000元，按規定，稿費收入扣除800元后要按14%的稅率繳納個人所得稅。那么賀老師這次實得稿費是多少元？
課前思考：
這節課一方面是讓學生在比較中進一步提高分析數量關系式的能力；另一方面，通過練習，重點幫助學生理解“求一個數的百分之幾是多少”和“已知一個數的百分之幾是多少，求這個數”這兩類實際問題思考方法的聯系。
對于高老師提出的兩個問題，我是這么想的：
第一個問題讓有興趣的學生課后自己去解決，在課堂上還是照顧到整體學生的水平。
第二個問題非常好，增加了對比題，讓學生掌握了相關計算方法后再出示逆向練習題，這樣便于理解，我很支持。