比較正數和負數的大小
課題
比較正數和負數的大小。 教學目標 1、借助數軸初步學會比較正數、0和負數之間的大小。 2、初步體會數軸上數的順序，完成對數的結構的初步構建。 教學準備 課件 教學重點難點 教學重、難點：負數與負數的比較。 教學過程 一練 一、播放智慧瑜伽操，學生進入冥想狀態。放松學生心情。 二、復習： 1、讀數，指出哪些是正數，哪些是負數？-8 5.6 +0.9 - + 0 -82 2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示 。 3、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是 攝氏度。 一學 學生自學教材第5至第7頁。提出自學要求1、怎樣在數軸上表示數？2、自學例3：提問你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎？3、教學例4出示未來一周的天氣情況，把未來一周每天的最低氣溫在數軸上表示出來，并比較他們的大小. 議 出示例3：怎樣用數表示這些學生和大樹的相對位置關系？學生回答，教師在相應點的下方標出對應的數，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數，讓學生對數軸上的點表示的正負數形成相對完整的認識。總結：我們可以像這樣在直線上表示出正數、0和負數，像這樣的直線我們叫數軸。 引導學生觀察： a、從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發現什么規律？ b、在數軸上分別找到1.5和-1.5對應的點。如果從起點分別到.5和-1.5處，應如何運動？ 二練 教材第7頁做一做的第1、2、3題 二學 出示例4未來一周的天氣情況，讓學生把未來一周每天的最低氣溫在數軸上表示出來，并比較他們的大小。學生小組合作交流比較的方法。引出利用數軸比較數的大小規定：在數軸上，從左到右的順序就是數從小到大的順序。