尊敬的各位評委，老師們：大家好！今天，我說課的內容是人教版六年級下冊第二單元第10到12頁《圓柱的認識》。對于本節課，我將從教材分析處理、教法學法分析、教學程序設計、板書設計、教學評價等五個方面進行說明。...

一、說教材（一）圓柱的認識是人教版小學數學第十二冊的內容，學生在一年級已經通過實物直觀認識了圓柱這種物體，本課是在學習了長方形，圓形，正方形等一些平面圖形和長方體，正方體立方體圖形的基礎上，進一步探索含有曲面的幾何體圓柱...

大家好，我是東鐵匠營第一小學的文竹。我說課的內容是：北京市義務教育課程改革實驗教材第12冊《圓柱和圓錐》第一課時《圓柱的認識》。一、指導思想與理論依據：《圓柱的認識》屬于空間與圖形領域的內容，課程標準中對空間觀念的描述主要...

(一)圓柱的認識教學內容：教材第1～4頁圓柱和圓柱的側面積、練一練，練習一第1-3題。教學目標：1、使學生認識圓柱的特征，能正確判斷圓柱體，培養學生觀察、比較和判斷等思維能力。...

主要內容：本文描述了教師本人嘗試讓學生從他們熟悉的生活中挖掘學習圓柱的數學學習的素材，在課堂教學中把數學知識與生活有機地結合在一起。通過對圓柱的觀察、操作、猜測、交流、反思等活動，讓學生在現實情境中體驗和理解數學，從而充...

【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書數學》六年級下冊p1012頁。【教學目標】1.使學生認識圓柱的底面、側面和高，掌握圓柱的基本特征，發展學生的空間觀念。...

圓柱的認識是人教版九年義務教育六年制教材《數學》第十二冊的教學內容。圓柱是人們在生產、生活中經常遇到的幾何形體，認識圓柱有利于進一步發展學生的空間觀念，為進一步學習和解決實際問題打下基礎。...

一、教學目標：1、認識圓柱, 了解圓柱各部分名稱, 掌握圓柱的特征。2、理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。3、通過操作、觀察、比較、探索，培養學生的分析、推理、判斷能力。...

一.導入新課師：同學們，今天有這么多老師親臨課堂來指導我們的教學工作，大家歡迎嗎？生：（歡迎)師：怎么歡迎？(熱烈鼓掌）師：今天老師也非常高興，特意給大家帶來了兩位老朋友，（出示長方體，正方體）能說出它們的名字嗎？能進一步說...

復習：一、填空：1、把圓柱的側面展開，得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱底面的（ ），寬等于圓柱（ ）。2、一個圓柱體，底面直徑是8厘米，高是4厘米，它的側面積是（ ）平方厘米。...

一、研究圓柱特征，制作圓柱學具。1、師：今天這節課的目標，就是讓每個同學能制作出一個比較標準的圓柱學具。怎么做呢？得先有個現成的圓柱體，照葫蘆畫瓢。...

教學目標：知識與技能：認識圓柱的幾何圖形和圓柱的7。知道圓柱的各部分名稱。理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。過程與方法：經歷由形象--表象--抽象的過程，體驗從實物中抽象出圖形的學習方法。...

教學目標：知識與技能：認識圓柱的幾何圖形和圓柱的7。知道圓柱的各部分名稱。理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。過程與方法：經歷由形象--表象--抽象的過程，體驗從實物中抽象出圖形的學習方法。...

一.導入新課師：同學們，今天有這么多老師親臨課堂來指導我們的教學工作，大家歡迎嗎？生：（歡迎)師：怎么歡迎？(熱烈鼓掌）師：今天老師也非常高興，特意給大家帶來了兩位老朋友，（出示長方體，正方體）能說出它們的名字嗎？能進一步說...

教學目標：1.認識圓柱，了解圓柱各部分的名稱。2.掌握圓柱的特征。3.提高動手操作和獲取知識的能力。教學重點、難點：理解并掌握圓柱的特征。教學過程：課前，把學生按照動手、動腦能力的差異，按異質性混合分組。...