圓柱的認識教學設計
3、圓柱的側面積等于（ ）乘（ ）。
第二種情況：
1、把圓柱的側面展開，得到一個正方形。
2、正方形的邊長相當于圓柱的（ ），也相當于圓柱的（ ）。
3、圓柱的側面積等于（ ）乘（ ）。
第三種情況：
1、把圓柱的側面展開，得到一個平行四邊形。
2、平行四邊形的底相當于圓柱的（ ），高相當于圓柱的（ ）。
3、圓柱的側面積等于（ ）乘（ ）。
學生匯報。
不管圓柱側面展開圖是長方形、正方形、平行四邊形，側面積都可以怎樣計算出來?
圓柱的側面積=底面周長高。
同學們的合作探究精神非常值得表揚，希望以后繼續發揚下去。下面請你運用學到的知識，解決問題。
(部分實現并檢測目標3)
三、應用新知，解決問題。
課件出示評價樣題：
1、想一想、填一填。
（1）已知圓柱的底面直徑是4厘米，高是2厘米，側面展開的長方形的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米。
（2）把一個圓柱體的側面展開得到一個正方形，這個圓柱體底面半徑是3分米，圓柱的高是（ ）分米。
2、判斷：
（1）圓柱的高只有一條。 （ ）
（2）圓柱的側面是一個曲面。 （ ）
（3）圓柱的側面展開圖可能是正方形。（ ）
（4）圓柱的兩個底面的直徑相等。 （ ）
學生寫在紙上，集體訂正。
四、看書質疑，總結整理。
今天學習的內容是課本第10到第12頁，把書看一看，有沒有不懂的地方。
回顧一下，你今天學到了哪些知識？
五、布置作業，強化新知。
思考，圓柱的表面積怎樣計算？
板書設計：
圓柱的認識
底 面（上下兩個完全相同的圓）
圓柱的特征 側面（是一個曲面）
高 （無數條，長度都相等）
長方形的長=圓柱底面周長
長方形的寬=圓柱的高
沿
高 正方形的邊長=圓柱底面周長
剪 正方形的邊長=圓柱的高
側面展開 斜 平行四邊形的底=圓柱底面周長
著 平行四邊形的底=圓柱底面周長
剪