《圓柱表面積練習》教學設計
【教學預設】
一、自學反饋
1、什么是圓柱的表面積？怎么求圓柱的表面積？底面積怎么算？側面積呢？
圓柱的表面積=（ ）+（ ）
圓柱的側面積=（ ）（ ）
圓柱的底面積＝（ ）
2、引入：這節課，我們要運用所學的有關知識，解決生活中的相關問題
二、基本練習
1、聯系生活實際，說說生活中的問題與哪些面積有關？（填a、b、c、d）
（1）圓形水池的占地面積。（ ）
（2）做一節煙囪所需鐵皮面積。（ ）
（3）求易拉罐上商標紙的面積。（ ）
（4）做茶葉桶所需鐵皮面積。（ ）
（5）做一個無蓋水桶所需鐵皮面積。（ ）
（6）往大廳的柱子上涂漆，求涂漆部分面積。（ ）
（7）在水池的內壁和底面抹水泥，求抹水泥部分的面積。（ ）
（8）做一個油桶所需鐵皮面積。（ ）
（9）壓路機的滾筒轉動一周，求壓路面積。（ ）
（10）做一個塑料筆筒所需塑料面積。（ ）
a求底面積 b求側面積 c求1個底面積與側面積 d求表面積
學生小組討論后小結： 在解答實際問題前一定要先進行分析，看它們求的是哪部分面積，再選擇解答的方法。
2、獨立完成課本第16頁第5、6題后反饋交流。
三、對比練習
算一算，再比一比。
（1）一種圓柱形鐵皮通風管，橫截面的直徑是10厘米，長1米，做這樣的通風管需要多少平方厘米的鐵皮？
（2）做一個高5分米、底面半徑1分米的無蓋圓柱形鐵皮水桶，大約要鐵皮多少平方分米？（得數保留整數）
（3）一個圓柱的汽油桶，底面直徑是10分米，高是20分米，做這樣一個汽油桶需要鐵皮多少平方分米？
學生計算，大組交流，說說要注意些什么？
四、拓展練習
1、小組討論切圓柱，其表面積的變化情況。
（1）橫切，切去一段。表面積有什么變化？
（2）橫切，切成幾段。表面積之和有什么變化？
（3）縱切，沿著它的底面直徑和高，從上到下切成相等的兩塊。表面積增加了哪些部分?
2、練一練。（學生口答）
（1）一段圓柱形木材的底面半徑是20厘米，高是2米，將這段木材從中間鋸成兩個—樣大小的圓柱，表面積增加了多少?
（2）一根圓柱形狀的木料，底面直徑是4厘米，高是20厘米。沿著它的底面直徑和高，從上到下把這塊木料分成相等的兩塊，這根圓柱木料表面積增加了是多少?
（3）一根圓柱形狀的木料，截去10厘米長的一小段后，剩下圓柱形木料的表面積比原來減少了62.8平方厘米。這根木料的底面積是多少平方厘米？
3、引導小結
五、分享收獲 暢談感想
這節課，你有什么收獲？ 聽課隨想
【教學內容】《義教課標實驗教科書 數學》（人教版）六年級下冊p15-18頁練習二。