圓錐的認識導學案
學習目標：
1、認識圓錐，掌握圓錐的特征及各部分名稱；
2、認識圓錐的高，能用工具測量圓錐的高。
3、培養學生動手操作、觀察分析的能力。
重點：通過實踐活動掌握圓錐體的特征及高的特點。
難點：圓錐的高的測量方法。
一、復習（知識鏈接）：
（1）、圓柱有（ ）個（ ）形的底面，（ ）個側面是（ ）面，沿高剪開是一個（ ）。
（2）、（ ）叫做圓柱的高。圓柱有（ ）條高，都（ ）。
二、自主探究：
1、自學課本23頁內容，回答：
（1）書上這些物體的形狀有什么共同特點？
（2）像這樣的物體就叫做圓錐體，簡稱圓錐。生活中你還見過哪些是圓錐的物體？
舉例：
2、自學課本24頁的例1，回答：
（1）圓錐的底面是一個（ ），側面是一個（ ）。
（2）猜想：圓錐的側面展開是（ ）形。
（3）從圓錐的（ ）到底面（ ）的（ ）是圓錐的高。而頂點到底面圓周上一點的距離是圓錐的高嗎？（ ），或者說沿著曲面上的線都（ ）圓錐的高。圓錐只有（ ）條高，想一想，為什么？
3、由于圓錐的高在它的內部，我們不能直接量出它的長度，怎樣測量圓錐的高呢？自學課本24頁中間部分，用自己的話回答：
4、動手做：把一張直角三角形的硬紙沿一條直角邊貼在木棒上（如課本24頁下所示），快速轉動，轉出來的是什么形狀？細心觀察是（ ）
5、比較圓柱和圓錐，它們有什么不同之處？
三、檢測：
圓錐有（ ）個底面，是一個（ ），側面是一個（ ）。（ ）叫圓錐的高，圓錐有（ ）條高。圓錐的側面展開是（ ）。
完成課本24頁做一做。（做好的圓錐帶到學校，上課要用）
2、課本27頁2題。（做在書上）。