圓錐的體積教學案例與反思
教學目標：能用實驗的方法推導出圓錐體積的計算公式，并會用此公式計算出簡單的圓錐的體積。教學重點：用實驗法推倒出圓錐的體積公式。教學難點：圓錐體積計算公式：“v圓錐＝1/3sh"中乘以的道理和來歷。教學關鍵：利用等底等高的圓柱體體積公式推導出圓錐體積公式。教學準備：圓柱以及也圓柱等底等高；等底不等高；等高不等底圓錐。教學方法：采用啟發討論式、實驗探究式教學，鼓勵學生大膽猜想，引導學生發現問題，并且進行驗證。教學過程 ：一、出示動手操作的步驟：1、自選圓錐。2、測量所選圓錐和圓柱底面和高之間的關系。3、用所選的圓錐往圓柱里倒水。（圓錐里的水要盡可能的滿）4、記錄實驗的結果。學生開始活動。二、根據實驗的結果整理完成下表：（紅顏色的為學生填寫）等底等高的圓錐和圓柱
圓錐體積等于圓柱體積三分之一 等底但不等高的圓錐與圓柱 圓錐的高高一些 圓錐體積大于圓柱體積三分之一 圓錐的高矮一些 圓錐體積小于圓柱體積三分之一 等高但不等底的圓錐與圓柱 圓錐的底面大一些 圓錐體積大于圓柱體積三分之一 圓錐的底面小一些 圓錐體積小于圓柱體積三分之一 三、推導圓錐的體積計算公式：師：通過實驗，你能推出體積的計算公式嗎？生：圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的三分之一。 即：v圓錐＝1/3sh四：小結：師：我們通過實驗推出了圓錐的體積計算公式，怎么樣？和你猜想的一樣嗎？用你最酷的表情或者動作告訴老師。反思：
本節課我注重培養
了學生的觀察能力，動手操作的能力，讓學生動手動腦的同時，讓他們互相合作，共同交流，以便達到知識的共享。
興趣是最好的老師。在創設情景中，我用日常生活中的例子激發學生的學習興趣，激發他們的探索精神，特
別是對出現不一樣的探索方法，大力的表揚，在激發學生學習興趣的同時，培養了學生的創造性思維。
總之。這節課我在激發學生興趣的同時，讓學生經歷了知識的獲得過程，體會到成功的喜悅，培養了他們的
思維，根據實際發展了學生的空間觀念。