信息技術與小學數學整合課例《百分數的意義和讀寫法》教案
一、學習目標與任務學習內容：《義務教育課程標準實驗教科書》六年級上冊第98頁至99頁的內容。
學習任務： 通過觀察思考，比較分析，綜合概括，經歷百分數的意義的探索過程，知道它在實際生活中的應用；能正確讀寫百分數，在交互的網絡環境中，培養探索新知、自主學習、合作學習的能力；
學習目標:
1.知識目標：（1）理解百分數的意義，知道它在實際生活中的應用；
（2）能正確的讀寫百分數。
2.能力目標：（1）在交互的網絡環境中，培養探索新知、自主學習、合作學習的能力；
（2）初步培養學生搜索信息和處理信息的能力。
3.情感目標：（1）體驗學習的成功，學會與人合作與交流；
（2）養成勤于關心日常生活中的事物、發現問題，敢于解決問題的好習慣。
二、學習重點、難點
教學重點：理解百分數的意義。
教學難點：百分數和分數的區別和聯系。
三、學生分析：六年級學生已初步具備了主動學習，自覺思考的能力。學生喜歡在活動中學、在生活中學，他們已初步具備操作電腦的基本技能，喜歡在網絡環境中去搜尋相關的學習內容，積極學習、敢于發現問題、提出問題、在問題情境中合作探究，能在網上進行互動交流。
四、學習環境與學習資源：（1）多媒體電腦室、網絡課件、專題學習網站。
（2）網站的內容有：學習任務、小資料、你想了解什么、百分數的意義、與分數的區別、百分數的讀寫法、練習與體驗、在線調查、課外交流。
五、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動
（一）創設情境
導入新課
（1）播放“嫦娥一號”的精彩回放。
師：這是什么？我看100%的同學都知道，這是嫦娥奔月的精彩回放，嫦娥一號成功登月，進行科學探索，說明我國的航天技術又上了一個新的臺階。老師這里有一些有關嫦娥一號的資料，你們想知道嗎。
（2）出示相關信息。
（3）師：紅色的數認識嗎？真不錯。90%以上的同學都知道百分數，關于百分數你有什么了解，你還想了解什么？點擊“你想了解什么”，進行在線調查。
（4）從投票上反映多數同學對百分數的意義比較感興趣，部分同學想了解百分數的寫法，好，這節課就讓我們一起走近百分數�！鞍俜謹档囊饬x和寫法”。（板書）
自我評價：創設隱含數學問題的情境，為學生積極、主動、自主地探索提供條件，奔月的圖片激發了學習熱情；在線調查，尊重了學生學習需求。 （1）點擊小資料瀏覽
（2）回答紅色數字是百分數。
（3）對“你想了解什么”進行投票。
學生反饋情況：學生學習情緒高漲，愿意學。
（二）瀏覽網頁、自學探究
（1）我們的日常生活中，不僅嫦娥一號中有百分數，在我們的身邊也有很多的百分數，師問：你在日常生活中哪里發現過百分數？說說它們的含義，請同學將課前收集的百分數在這里交流一下。
（2）生活中的百分數可以說是隨處可見，用處很大，同學們要正確理解他們意義。
（3）請同學們點擊百分數的意義，進行自學。
（4）概括這些百分數都表示（ ）是（ ）的百分之幾，那么什么是百分數？就是表示（ ）是（ ）的百分之幾的數。
板書：一個數是另一個數的百分之幾的數叫百分數。也叫百分率或百分比。
自我評價：信息的獲取和處理的能力對現在的孩子提出了較高的要求，百分數的意義較難理解，但在這里安排自學，也就是讓學生有意識、自主獲取知識和分析知識。