一般的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（二）
課題二：一般的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（二）（a）
教學(xué)內(nèi)容教科書第65頁(yè)例3和“做一做”中的題目，練習(xí)十六的第2～4題.教學(xué)目的在已學(xué)“和倍”問(wèn)題的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到解答一個(gè)量是另一個(gè)量的幾分之幾的應(yīng)用題.教具準(zhǔn)備將復(fù)習(xí)題中的兩道應(yīng)用題寫在小黑板上.教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1.出示復(fù)習(xí)題中的第（1）題.先讓學(xué)生讀題，再提問(wèn)：用x表示蘋果樹的棵數(shù)，那么梨樹的棵數(shù)怎樣表示？蘋果樹和梨樹一共有多少棵怎樣表示？2.出示復(fù)習(xí)題中的第（2）題.讓學(xué)生獨(dú)立解答，核對(duì)時(shí)讓學(xué)生回答：這道題已知什么？求什么？誰(shuí)是單位“1”？設(shè)什么為x？怎樣列的方程？方程的左邊x＋5x表示什么？x＋5x為什么等于18？教師：上面兩道復(fù)習(xí)題都是我們過(guò)去學(xué)過(guò)的，解答時(shí)，用方程解答比較方便.如果把復(fù)習(xí)題第（2）題中的“白兔的只數(shù)是黑兔的5倍”改為“黑兔的只數(shù)是白兔的”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的應(yīng)用題.二、新課1.教學(xué)例3.出示例3.讓學(xué)生讀題，提問(wèn)：這道例題和上面復(fù)習(xí)題中的第（2）題有哪些相同的地方？有哪些不相同的地方？多讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn).（這兩道題的第一個(gè)已知條件和所求的問(wèn)題相同，不同的是第二個(gè)已知條件，復(fù)習(xí)題中的第二個(gè)條件是“已知白兔是黑兔的5倍”，例3中是已知“黑兔是白兔的”.）參照上面的復(fù)習(xí)題來(lái)解答這道題，寫在自己的練習(xí)本上.核對(duì)時(shí)再提問(wèn)：這道題里誰(shuí)是單位“1”？設(shè)什么為x？怎樣列方程？（設(shè)白兔有x只，列出的方程是：x＋x＝18.）根據(jù)什么相等關(guān)系列的方程？方程的左邊表示什么？白兔有多少只？黑兔呢？2.做例3下面“做一做”中的題目.先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，給予個(gè)別指導(dǎo).核對(duì)時(shí)提問(wèn)：這題應(yīng)以誰(shuí)為單位“1”？怎樣列方程？三、課堂練習(xí)1.做練習(xí)十六的第2題.先讓學(xué)生讀題，再指名說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是單位“1”，然后再做在練習(xí)本上.核對(duì)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)設(shè)什么為x，方程是怎樣列的，方程中的每一部分表示什么，得數(shù)各是多少.2.做完上題的學(xué)生可以做練習(xí)十六的第10*題.先讓學(xué)生獨(dú)立做.這道題敘述上像減法題，實(shí)際上是求兩個(gè)部分量的和.學(xué)生如果有困難，先讓他們認(rèn)真讀題再做.