教學目標1.聯系長方體表面積在生活中的運用，培養學生用數學知識解決問題的意識.2.在擺、算、想象、猜想等學習活動中，培養學生有序思考、合理分類、化繁為簡的思維方法，并發展空間觀念.3.會根據實際需要，合理策劃選擇包裝樣式，體現解...

同步題庫一 一、填空 1.有一個長方體木料長3厘米、寬3厘米、高2厘米。把它切成1立方厘米的小方塊可以切成（ ）塊。 2.有一個正方體，棱長3厘米。若將每條棱長擴大到2倍，這個正方體的體積應是（ ），表面積應是（ ）。...

一、教材分析：小學五年級的學生，正處在推理寫實期。隨著年齡的增長，知識積累，觀察力和分析力也相應提高，所以在繪畫中他們力求使描繪對象更符合客觀真實。因此，指導兒童學畫須因勢利導。...

一、聯系實際生活，解決實際問題。 長方體和正方體體積的計算,是在理解了體積的概念和體積的單位以后教學的,教師通過切開一個長4厘米、寬3厘米、高2厘米的長方體,看看它含有多少個1立方厘米的體積單位,引入計量體積的方法.但是在很多情況...

阿城市解放小學仲玉榮一、 聯系實際生活，解決實際問題。長方體和正方體體積的計算,是在理解了體積的概念和體積的單位以后教學的,教師通過切開一個長4厘米、寬3厘米、高2厘米的長方體,看看它含有多少個1立方厘米的體積單位,引入計量體積的...

2.8探究性活動：制作長方體形狀的包裝紙盒[教學目標] 1.通過對長方體和它的表面的探索，進一步了解直線與直線的平行、相交、異面的關系，以及直線與平面、平面與平面的平行、垂直的關系。 2.會設計制作長方體紙盒，并對紙盒進行美術設計。...

2.8 第一，活動目的 （1）知識目標 ①通過對長方體實物的觀察想像出長方體的幾何圖形，由幾何圖形發散出許多實物的形狀。 ②通過對長方體和它的表面的探究，使學生初步了解直線與直線平行、相交、異面的關系；以及直線與平面、平面與平面...

小學數學優秀說課稿奏響數學“有效學習”的旋律——《長方體和正方體的認識》教學設計一、設計理念數學學習是師生之間、學生之間互動與共同發展的過程，所以有效的學習更應促進學生的發展。...

教學目標 1.聯系長方體表面積在生活中的運用，培養學生用數學知識解決問題的意識. 2.在擺、算、想象、猜想等學習活動中，培養學生有序思考、合理分類、化繁為簡的思維方法，并發展空間觀念. 3.會根據實際需要，合理策劃選擇包裝樣式，體現...

教學目標 1.聯系長方體表面積在生活中的運用，培養學生用數學知識解決問題的意識. 2.在擺、算、想象、猜想等學習活動中，培養學生有序思考、合理分類、化繁為簡的思維方法，并發展空間觀念. 3.會根據實際需要，合理策劃選擇包裝樣式，體現...

教學目標 1.聯系長方體表面積在生活中的運用，培養學生用數學知識解決問題的意識. 2.在擺、算、想象、猜想等學習活動中，培養學生有序思考、合理分類、化繁為簡的思維方法，并發展空間觀念. 3.會根據實際需要，合理策劃選擇包裝樣式，體現...

課題二： 教學要求 1、根據正方體特征，推導出正方體表面積的計算方法。2、學會解決實際生活中有關長方體和正方體表面積的計算問題。3、培養學生思維的靈活性。 教學重點 正方體表面積的計算方法。...

教學目標 1.聯系長方體表面積在生活中的運用，培養學生用數學知識解決問題的意識. 2.在擺、算、想象、猜想等學習活動中，培養學生有序思考、合理分類、化繁為簡的思維方法，并發展空間觀念. 3.會根據實際需要，合理策劃選擇包裝樣式，體現...

教學目標 1.聯系長方體表面積在生活中的運用，培養學生用數學知識解決問題的意識. 2.在擺、算、想象、猜想等學習活動中，培養學生有序思考、合理分類、化繁為簡的思維方法，并發展空間觀念. 3.會根據實際需要，合理策劃選擇包裝樣式，體現...

教學目標 1.聯系長方體表面積在生活中的運用，培養學生用數學知識解決問題的意識. 2.在擺、算、想象、猜想等學習活動中，培養學生有序思考、合理分類、化繁為簡的思維方法，并發展空間觀念. 3.會根據實際需要，合理策劃選擇包裝樣式，體現...