鄂教版四年級上冊科學全冊教案
鄂教版科學四年級上冊全冊教案
1.我們又長大了
2.升旗臺在哪里
3.國旗是怎樣升起來的
4.旗桿的影子
5.影子為什么會變化
自由研究
6 校園里有哪些動植物
7 觀察一棵樹
8 小動物的家
9 觀察螞蟻
10 更多的小動物
11.今天的氣溫是多少
12.追尋風的足跡
13 是誰制造了風
14 云的觀測
15 下雨啦
16 雨下得有多大
17 明天的天氣怎樣
18、運動前后
19、運動于呼吸
20、運動與心跳
21、運動與大腦
1.我們又長大了
教學目標：
1.了解青少年身體生長發育的外部特征。
2.學習運用科學預測方法，預測自己今后的生長發育情況。
3.能利用簡單測量工具，比較細致地觀察事物的變化，知道使用工具比感官更有效。
4.從多方面長期觀測身體的變化，了解人體生長發育規律，并做好分項記錄。
5.能與同學合作測量，在總結交流自己身體變化情況的過程中，交流自己身體變化情況的過程中，交流各自的發現和想法，體驗合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悅。
教學重點：能利用測量工具準確地測量出自己的身高等。
教學難點：運用科學預測方法，預測出自己今后的生長發育情況。
教學準備：
1.教具：皮尺。
2.學具：直尺，白紙，近期全身照。
教學過程：
一.問題導入，引導學生確定研究項目。
與三年級相比，我們的身體各部分有哪些明顯的變化？這說明什么？生答后師歸納并板書課題。
二.觀測研究，搜集整理數據信息。
1.介紹測量工具及其工作原理。
2.小組進行測量，后討論：身體的哪些變化證明我們長大了？用什么測量？怎樣測量來獲取關于我們身體現狀的數據？哪些測量需要小組合作，小組成員如何分工合作？哪些項目可以獨立完成？數據如何記錄錄？
3.小組匯報討論結果，集體評價哪些小組的方法最好。
4.按照集體討論確定的辦法開展觀測研究，并做好記錄。
5.自己測量后將數據填寫在書中的表格中，并自制一張身體生長記錄卡。
三.對照比較，歸納預測。
1. 對照數據讓學生思考：你發現你們的身體有哪些變化？課前的預測哪些是正確的？
2.小組之間相互傳閱個人資料，交流想法，讓學生知道身體的生長發育是一種普遍現象，但發育速度不相同。
3.鼓勵學生置疑，對自己的身體變化趨勢作科學的預測。
四.課后實踐活動。
1.測量其它的人或物。
2.預測他人今后的生長發育情況。
2.升旗臺在哪里
教學目標：
1.知道如何定性描述一個物體的位置，能理解物體的位置需要相對于另一個物體的位置來確定。
2.能利用太陽辨別方向，根據自己所處的位置正確判斷東，南，西，北，東北，東南，西北，西南八個不同的方位。
3.能用感官感知自然事物，正確使用方位詞句準確描述物體所在位置。
4.能讓學生想知道，愛提問，樂于與他人合作交流。
教學重點：正確分辨出東，西等八個方位。
教學難點：讓學生如何掌握好參照物。
教學準備：
1.教具：學校方位的掛圖。
2.學具：白紙。
教學過程：
一.提出研究問題。
師問：升旗臺在校園里的什么位置？生自由發言，要求學生平時你是怎么認識的就怎么說。
二.開展科學探究。
1.以自己為參照物，用“前后左右”描述升旗臺的位置。
1〉指導每一生都認識前，后，左，右。