識(shí)字2 蘇教版小學(xué)語文第四冊(cè)教案（精選2篇）
識(shí)字2 蘇教版小學(xué)語文第四冊(cè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語。
2、認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上畫的事物與所學(xué)詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。
3、了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情
教學(xué)重點(diǎn)：
憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
識(shí)字寫字。
預(yù)習(xí)要求：借助拼音學(xué)習(xí)生字；了解桂林山水的秀麗景色。
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)掛圖
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)會(huì)8個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們有沒有去過桂林？誰來說說，你看到的桂林是什么樣的？
2、是啊，“桂林山水甲天下！”同學(xué)們想不想去親親眼看一看？
二、指導(dǎo)看圖
1、圖上有哪些景物？
2、根據(jù)學(xué)生回答，依次出示相應(yīng)的詞語，認(rèn)讀。
三、借助拼音，自主識(shí)字
1、請(qǐng)你用自己最喜歡的讀書方式，借助拼音，認(rèn)讀文中的生字和詞語。
2、請(qǐng)同桌互相檢查讀一讀。
3、出示：
碧水 秀峰 倒影 對(duì)歌
榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻 駱駝
筆架 竹筏 鸕鶿 畫廊
4、看圖理解詞語。
對(duì)歌：雙方一問一答地唱歌，是一種民間的歌唱形式，多流行于我國(guó)某些少數(shù)民族地區(qū)。
壯鄉(xiāng)：我國(guó)少數(shù)民族，主要分布在廣西及云南、廣東、貴州、湖南等地。
竹筏：用竹、木等平擺著編扎成的水上交通工具。
鸕鶿：水鳥名，俗叫“魚鷹”。漁人常用來捕魚。
榕樹：常綠喬木，樹干分枝多，有氣根，樹冠大，生長(zhǎng)在熱帶地方。木料可制器具，葉、氣根、樹皮可入藥。
四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字卡片
碧 峰 影 駱 駝
架 廊 鼻
2、教師范寫。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
廊 鼻 影
3、組織練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
進(jìn)一步了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情，練習(xí)用本課詞語說話，
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀生字卡片。
2、朗讀課文。
二、看圖說話
看圖，運(yùn)用書上的詞練習(xí)說話，想象大自然的美麗，壯族小朋友在榕樹下對(duì)歌的歡快場(chǎng)面；“象鼻、駱駝、筆架”的樣子；想象自己在畫中游的情景等等。
三、“我是小導(dǎo)游”的活動(dòng)
準(zhǔn)備好導(dǎo)游解說詞，評(píng)選出最佳小導(dǎo)游。
四、作業(yè)
課堂：
1、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1）暑假里 媽媽帶我到桂林旅行
2）漓江的風(fēng)景多么迷人
3）鸕鶿的羽毛是黑色的嗎
2、寫出下列風(fēng)景區(qū)在什么地方。
漓江 （ ）
故宮 （ ）
西湖 （ ）
長(zhǎng)城 （ ）
中山陵（ ）
黃山 （ ）
課外：
以“我喜歡——”來介紹一處著名的風(fēng)景點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
碧水 秀峰 倒影
對(duì)歌 榕樹 壯鄉(xiāng)
象鼻 駱駝 筆架
竹筏 鸕鶿 畫廊
教后記：
識(shí)字2 蘇教版小學(xué)語文第四冊(cè)教案 篇2
教學(xué)要求：1. 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，熟悉一個(gè)偏旁。2. 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。3. 了解春節(jié)等四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，熟悉一個(gè)偏旁。2. 認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。3. 了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。二、教具預(yù)備：掛圖、生字卡片三、教學(xué)過程：教學(xué)過程自我加減一、揭示課題。中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們知道的有哪些？一、 看圖讀韻文。1.（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，人們?cè)诟尚┦裁磫幔?.自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。二、 指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字。你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容）1. 第一幅圖圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)？全家人圍在一起干什么？（相機(jī)出示詞語：餃子）過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢？（拜年）2. 第二幅圖圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6日。民間習(xí)慣在這天掃墓。清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。清明節(jié)前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、 指導(dǎo)讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。出示：春節(jié) 餃子 拜年清明 掃墓 踏青 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀順詞語）四、 教師小結(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語。你們知道了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風(fēng)俗習(xí)慣是什么？（餃子、 拜年）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ）六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字1.出示：餃 拜 掃 墓 踏學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：“掃”是平舌音。2.熟悉新偏旁“手字旁”。3.說說你是怎樣記住這些字的。4學(xué)生口頭說詞。5.學(xué)生在田字格中描寫生字。6.教師范寫生字。7.學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。七作業(yè)設(shè)計(jì)。1.朗讀韻文以及生字。2.用一兩句話描寫春節(jié)圖或掃墓圖。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，正確、流利地朗讀詞語，熟悉一個(gè)偏旁。2.認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。3.了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗民情，感受祖國(guó)燦爛的民族文化。二、教具預(yù)備：掛圖、生字卡片三、教學(xué)過程：教學(xué)過程自我加減一、 復(fù)習(xí)檢查。1. 指名讀生字卡片。2. 聽寫詞語：餃子 拜年 掃墓 踏青二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)部分生字。教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生分別說一說圖上的有關(guān)內(nèi)容）1. 第三幅圖圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)？大家正在干什么？（相機(jī)出示詞語：端午 、粽子）教師簡(jiǎn)介：端午又叫端陽、端五。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)。紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩人屈原。你知道有關(guān)端午節(jié)的兒歌嗎？讀一讀：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，酒白糖。龍穿下水喜洋洋。龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競(jìng)賽。2. 第四幅圖圖上畫的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情，你覺得他們過得怎么樣？（出示：中秋、月餅）中秋：我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五，時(shí)在秋季的正中，月兒正圓。此時(shí)家家團(tuán)圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指導(dǎo)讀生字詞，韻文中第三、第四行詞語。出示：端午 粽子 龍舟中秋 團(tuán)圓 月餅 學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。（引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀順詞語）五、 小結(jié)。剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語。你們知道了哪兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（端午、中秋）端午節(jié)人們風(fēng)俗習(xí)慣是什么？（粽子、龍舟）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ）六、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字教學(xué)過程自我加減1.出示：端 團(tuán) 餅2.學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：端、餅：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3.說說你是怎樣記住這些字的。4學(xué)生口頭說詞。5.學(xué)生在田字格中描寫生字。6.教師范寫生字。7.學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。六、 作業(yè)設(shè)計(jì)：1.把句子補(bǔ)充完整。⑴春節(jié)， ⑵中秋節(jié)到了， 2.把下面的節(jié)日按時(shí)間順序排列。清明節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 端午節(jié)3.你知道我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，自己家鄉(xiāng)還有哪些風(fēng)土人情？查查資料或詢問家長(zhǎng)。七、我的教學(xué)反思：