阿德的夢導(dǎo)學(xué)案（通用2篇）
阿德的夢導(dǎo)學(xué)案 篇1
智慧導(dǎo)學(xué)案
一、自讀導(dǎo)學(xué)。
1、讀懂題目，阿德有個(gè)什么夢？為什么這是一個(gè)夢？阿德的夢中哪些東西現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)有了？還有哪些是屬于幻想的？
2、通讀課文，疏通詞句。
熟讀課文，畫出生字詞，掃除生字障礙，文中“我會認(rèn)”的字要注音、寫音序。
3、整體感知，理清思路。
�。�1）給文中段落標(biāo)出序號并用一句話概括段意；（2）本課主要內(nèi)容：
4、細(xì)讀課文，思考質(zhì)疑解疑。
問題（1）
（2）
5、回顧全文，總結(jié)提升。
本文好在哪里？體會到了什么？
6、 閱讀拓展。
我讀了《 》還知道了什么：
7、 模仿寫話，讀寫結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)12個(gè)生字。
2、默讀課文，知道課文的大意。
3、有科學(xué)幻想意識。
學(xué) 時(shí)：2節(jié)
教學(xué)過程：
一、自學(xué)反饋
二、交流質(zhì)疑
三、分組展示
四、課后檢測
阿德的夢導(dǎo)學(xué)案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：、
知識與技能：
1.會認(rèn)“德”等12個(gè)生字。
2.默讀課文，了解課文內(nèi)容。
過程與方法
在默讀和看圖中認(rèn)識生字，感知課文內(nèi)容
情感態(tài)度價(jià)值：
培養(yǎng)小朋友探索新的科學(xué)領(lǐng)域，探索新的科技領(lǐng)域的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字。
教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生在默讀中把對現(xiàn)代科技的了解，與對未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學(xué)幻想的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)：自讀課文、自學(xué)生字；查找資料；完成《我心中的未來世界》科幻畫。
2.教學(xué)課件、掛圖、生字卡片。
教學(xué)方法：默讀法、情境教學(xué)法、小組合作法等。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話引入，激發(fā)興趣：
1.談話：同學(xué)們，你們做過夢嗎？做過什么樣的夢？
2.放輕音樂，請學(xué)生講自己的夢。
3.小結(jié)學(xué)生的夢，說：“有一位叫阿德的小朋友，做了一個(gè)非常有趣的夢。你們想知道是什么嗎？好，我們來學(xué)習(xí)課文《阿德的夢》。”齊讀課題。
二、借助插圖，合作識字
1.提出要求：默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。
2.出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
3.對應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。
4.小組交流識字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識字方法。
�。�1）找出已經(jīng)認(rèn)識的生字，和同學(xué)交流認(rèn)識的途徑。
�。�2）找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法記住。
�。�3）小組匯報(bào)識字方法。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁認(rèn)記。要注意區(qū)別“嗚”和“鳴”。“嘍”是語氣詞，可通過朗讀句子“當(dāng)然嘍！我這次坐的飛船是新型。”來感悟。注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。系，多音字。系（xì），關(guān)系；系（jì），系鞋帶。
5.對學(xué)生不懂的詞語，可在小組合作交流中解決，或通過查字典、詢問老師解決。
三、感悟夢境，探究交流
1. 第二遍默讀課文，速度要加快，思考：
�。�1）阿德夢到了什么？
（2）結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。
2.出示兒歌讓學(xué)生自讀、齊讀、個(gè)別讀。然后提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段？
阿德早起要旅行，
乘坐飛船是新型。
起飛時(shí)間還未到，
可視電話傳真情。
電話屏上見外婆，
聊起暢銷新車型。
預(yù)訂新車無污染，
動(dòng)力來自太陽能。
飛船嗚嗚長鳴聲，
阿德落地未成行。
原來未系安全帶，
大叫一聲夢驚醒。
3.進(jìn)一步提問：讀你喜歡的段落,并說說課文中哪些新科技給你留下很深的印象？
學(xué)生展示朗讀并介紹課前預(yù)習(xí)時(shí)自己收集的有關(guān)資料,教師相機(jī)板書并利用課件出示相應(yīng)的圖片資料和文字介紹。
板書：
載人飛船 火星旅游 定居月球 新型飛船
可視電話 掌上電腦 網(wǎng)上購物 太陽能汽車
4.師生合作分角色朗讀課文，加深對課文的理解。
四、拓展延伸，升華情感
1.阿德心中的未來世界如此奇妙，你們心中的未來世界是什么樣的呢？
2.學(xué)生拿出課前預(yù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備的畫《我心中的未來世界》先在組內(nèi)交流，再派代表在班上交流。
3.小結(jié)：你們心中的夢都很好，人類需要你們這些美好的夢，因?yàn)橛袎粝�，才能有�?shí)踐，只有不斷地實(shí)踐才會有夢想的實(shí)現(xiàn)。楊立偉叔叔就實(shí)現(xiàn)了我們的飛天夢。
4.課件出示：神州五號載人飛船的升空及楊立偉載譽(yù)歸來的片段。
5.看完后，你想說些什么？
課件出示“中國了不起！了不起的中國人！做了不起的中國人！”三句話。全體學(xué)生起立，用自豪的語氣朗讀這三句話。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.積累課文的詞語。
2.推薦閱讀《百科全書》或一些科學(xué)幻想故事。
六、板書設(shè)計(jì)：
32.阿德的夢
載人飛船 火星旅游
定居月球 新型飛船
可視電話 掌上電腦
網(wǎng)上購物 太陽能汽車