鄉下孩子教案
一、教學要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個生字只識不寫，認識“犭、丷”兩個偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、通過看圖想象和反復誦讀，體驗、感受鄉下孩子豐富多彩、辛福愉快的童年生活，培養熱愛農村的思想感情。
二、教學重點
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學會本課10個生字，能正確、端正、有一定速度地書寫。
三、教學難點
詩歌在語意上的省略與跳躍，給學生的理解、感悟帶來了困難。
四、教學時間：3課時
五、教具準備：掛圖、課文錄音帶、生字卡片。
第一課時
教學內容
1、初讀課文，大體了解課文大意，精讀感悟第一、二段。
2、學會四個生字：曾、壞、懷、串。
課時目標
1、對第一、二段的看圖想象和反復誦讀，體驗、感受鄉下孩子豐富多彩、辛福愉快的童年生活，能正確、流利、有感情地朗讀這兩段。
2、會四個生字，能正確、端正、有一定速度地書寫。
教學過程
一、揭示課題
1、小朋友，中秋剛過，正是田野里最美的時候。瞧，今天的天氣多好啊！真是金風送爽，天朗氣清。在這么好的陽光下， 讓我們一起走進田野，去欣賞那宜人的秋色，認識一群可愛的鄉下孩子吧！
出示、齊讀課題：鄉下孩子
2、村和城市的環境不同，鄉下孩子和城市孩子的生活也不一樣。那么，鄉下孩子的生活到底是怎樣的呢？先聽聽播音員阿姨的介紹吧！
二、初讀課文
1、聽錄音。
2、聽了播音員阿姨的介紹，你找到答案了嗎？看來，光聽一遍是不夠的，還是讓我們走進他們的生活去看一看吧。
請大家自己讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。
三、精讀感悟
1、讀正確
出示第一段：這段話你能讀正確嗎？
指名讀，相機糾正：曾是、盛開（后鼻音）
要讀好這段話，不光要讀準字音，還要注意輕聲的讀法。
出示：媽媽、懷里、爸爸、背上、歡唱的黃鸝、盛開的野菊
逐個讀后再指名讀句子。
2、讀中感悟
黃鸝是一種小鳥的名字，聽！（錄音）這是一只怎樣的黃鸝？
出示：歡唱的黃鸝
讀好這個詞組：歡快地唱一唱
誰曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝？出示：鄉下孩子曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝。
鄉下孩子小時侯曾經像歡快的黃鸝一樣，在媽媽的懷里做些什么呢？
師：是啊，和媽媽又說又笑，真開心呀！你能像小黃鸝一樣來唱一唱嗎？（指句子）
出示實物：野菊花。師：它叫野菊，是我從路邊采來的。看，這是一朵怎樣的野菊？
出示：盛開的野菊
美美地讀一讀。
誰曾是爸爸背上盛開的野菊？出示：鄉下孩子曾是爸爸背上盛開的野菊。
爸爸喜歡背著鄉下孩子到哪兒去干什么呢？
師：對了，背著你到處跑，去看看外面精彩的世界，心里是那樣的高興，臉上樂開了花，就像一朵盛開的野菊。大家笑笑，看誰的笑最美。
帶著這樣的笑，讀句子。
3、品味讀
鄉下孩子在媽媽的懷里、爸爸的背上長大，倍受他們的愛護與關心，生活得十分（ ）。
讓我們一起來分享他們的幸福吧！（美讀）