雨后 教學設計
教學過程：
一、談話導入，激發興趣
師：同學們，你們見過下雨的天氣的嗎？那么你們都見過什么季節的雨天呢？
生：夏季、春季、冬季······
師：那么你最喜歡哪個季節的雨呢？
生：······
師：為什么呢？你能不能用一兩個詞說說那個季節的雨的特點呢？
生：······
師：太棒了！同學們用的詞語寶寶可真豐富��！那么今天就讓我們和冰心奶奶一起走進夏天雨的世界里，看一看夏天的雨會給我們帶來怎樣的快樂！
二、自讀課文，整體感知
一邊讀，一邊畫出自己不認識的生字，并且初步整體感知課文內容。師板書生詞
三、細讀課文，品味情感
讀完了課文，快來告訴老師，在夏天的雨里，你都認識了誰呢？
哥哥、妹妹（板書）
是��！如果你能告訴我這是一位怎樣的哥哥，一位怎樣的妹妹就更好了。別著急，學完了課文，再舉手告訴老師。
（1）學習課文第1小節
看，黑板上的詞語寶寶都等不及了，快來和老師一起和這些詞語寶寶打聲招呼吧
把詞語寶寶放進課文里，你還會讀嗎？快來試試吧，一起把第一段讀一讀1
在第一段里，我們都認識了哪些詞語寶寶呢？快把它們畫出來。
樹梢 海洋 赤腳 快樂
再來讀讀第1小節
（2）學習課文第2小節
誰來讀讀第二段呢？你能一邊讀一邊表演嗎？
還有誰想一邊讀一邊表演？
好，這么多孩子都想表演，就讓我們一起一邊表演一邊讀吧！
哎呀，我要問問滑到的小哥哥們，你們摔得疼嗎？摸摸自己的屁股，你們疼嗎？
是呀，疼疼的，可是為什么你們還會笑��？
開心、快樂、
為什么開心，快樂�。�
在水中玩耍快樂、開心。
那我想讓你通過讀，告訴我你很快樂你很開心，誰來試試？
恩，真開心。
還有誰？
恩，真好玩。
好，讓我們一起開心的讀一讀吧！
小哥哥滑了一跤以后，是怎么做的呢？
（3）學習課文第3小節
快來讀讀課文的第三小節吧！自己試著讀一讀。
水淋淋 泥褲子 糟糕 興奮 驕傲
這些詞語寶寶你都讀對了嗎？找個同學試著自己讀一讀，她讀的對，你們要跟著讀，她讀的不對你們舉手告訴我。
注意，興奮是一聲
好，我們來把第三段讀一讀看看小哥哥在干什么
他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。
你會拍泥褲子嗎？你會說糟糕糟糕嗎？
好，我們一邊拍一邊說。
同學們，你在什么時候會興奮呢？
恩，做自己喜歡做的事情的時候，或者感覺高興的時候，我們就會興奮，那你就想著你喜歡做的事情，就高興的讀讀課文的第三小節吧！
恩，小哥哥們真高興��！可是啊，我們的小哥哥不僅興奮而且還很驕傲呢！那我想問問你了，為什么小哥哥會驕傲呢？
想想自己一般會在什么時候也感到驕傲呢？
考了第一名，做了一件好事，受到老師和同學的表揚，所以啊，我們的小哥哥也做了好事啊！是什么呢？快舉手告訴我。
是啊，小哥哥一邊自己盡興地玩，一邊還不忘提醒自己的小妹妹，真是一個好哥哥��！真值得驕傲�。�
能不能把這份驕傲讀出來？