真想變成大大的荷葉
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數(shù)：1135范 敏 徐州市大馬路小學 《真想變成大大的荷葉》
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《真想變成大大的荷葉》
XX年4月9日下午第三節(jié)
二年級下
徐州大馬路小學 范敏
師：我們繼續(xù)學習課文。
齊讀課題。
師：我們初讀了課文，還學習了很多生詞，是嗎？老師考考大家。
出示：熱 透 游 穿
生讀。
師：能不能默出來。
生默詞語。
熱 游
出示：他們老師寫對了嗎？要進行比較。
師：指正一個字“游 ”寫錯了。應該怎么寫？
生：“游”右邊不是反文旁，而是撇橫加兒子的子。
生：熱字第一個點，是往左的點。
生：熱字哪個筆畫要注意？
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生：橫折斜鉤。
師：請你們對照范字，改正。
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師：合上默字本。
師：字默過了，還有兩個詞：
穿梭 新月
師：讀詞語的時候，我們還要動腦筋想象，當讀到這兩個詞語的時候，腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？
生：穿梭，我在腦海中想象的畫面是一只蝴蝶在花叢中穿梭。
生：在我的腦海里的畫面是一只小蜜蜂在花叢中穿梭。
師：蜜蜂也好，蝴蝶也好，在花叢中穿梭。
意思是？
生：飛來飛去。
師：那么，你腦海中的新月是什么樣的？
生：是彎彎的。
師畫新月。
師：我們的腦海里出現(xiàn)了彎彎的月亮，像鐮刀，像金鉤，這就是新月。
生讀。
師：同學們，讀詞要想象，讀詩更要想象。同學們，誰來讀第一小節(jié)。
生讀第一節(jié)。
師：你看到這個小姐姐了嗎？
師范讀。
師：喜歡夏姐姐嗎？
生：喜歡。
師：那自己讀讀。
生讀。
師板書問號。
師：小姐姐問了，我們回答，我們都問些什么？
師：自己讀，看看我想變什么？
生自讀。圈圈畫畫。
師：夏天來了，我想變―― 生：我想變透明的雨滴。
生：我想變一條小魚。
師：其他同學呢？一起說。
師板書：雨滴 小魚 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月
板書：真想變成大大的荷葉
師：都有些什么感受呢？
生讀全文。
師：一個字都沒有讀錯，真不簡單，而且還初步讀出了他的想象。
師：我還要表揚這個男同學，這個女同學，他們也在小聲地讀。真不錯。同學們，讀詩還要注意它的節(jié)奏，眼睛往前看。
師配樂范讀。
師：讀詩要用心去讀。自己讀，邊讀邊想。
師：剛才，老師讀的哪一句，給你留下了最深的印象。
生：我聽到范老師讀的“靜靜“這個詞很輕。
師：小魚來了，在荷葉上嬉戲，雨點在荷葉上唱歌的感覺讀出來了。是什么感覺，你來讀讀看。
生讀。
師：快樂的小魚，快樂的雨點，讀得真不錯。咱們這篇課文，文中有精美的插圖，讀詩還要讀插圖呢？誰來讀一讀書上描寫透明的雨滴的句子。
生讀：我想變透明的雨滴，睡在一片樹葉上。
師：誰再讀一讀給我們聽聽。
生讀。
師：雨滴，你睡得床上什么樣的感覺？
生：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。
生讀。
生：我想變一條小魚，游進清凌凌的小河。
生齊讀。
師：雨滴的快樂，小魚的快樂，都體會出來了。讀出來了。