練習4 （蘇教版二下教案）
練習4一、導入新課：今天這節課我們來學習——練習4（齊讀）
二、看圖學成語。
1、（出示插圖）我們來看一幅圖。你從圖上看到了什么？指名說
這幅圖還有一個成語名字呢！看老師寫：師板書（老牛舐犢）
2、 這兩個字我們沒學過，怎么辦呢？（查字典）用什么查字法呢？（部首）
這兩個字的部首是什么呢？（提示部首。紅筆標出。）
3、下面請大家查字典，（出示要求）注意兩點要求：先查出這兩個字的讀音，寫在書上，再看看這兩個字分別是什么意思。記在心里。好，開始，比誰查得又對又快。
4、查好了嗎?請你來說，我來幫你注音。
（“舐”是翹舌音，你讀得很準，請你再讀一遍。獎勵你做小老師，請你領大家讀兩遍。）
會讀了嗎？一齊讀兩遍。
5、“舐犢” 這兩個字分別是什么意思呢？誰知道？那“老牛舐犢”是什么意思呢？
三、表演激qing，練習說寫。
1、老牛為什么要舔小牛呢？生答師相機引說。
(于是老牛就用舔的方式表達對小牛的愛；于是老牛走過去，用舌頭輕輕地舔小牛……)
2、（指圖）我想，此時此刻，你一定和這位小姑娘一樣，有話要對小牛說吧！ 你想對小牛說些什么呢？想一想，把你想說的話寫在圖中的對話框里。
生寫，師巡視。 指名讀，交流。
四、學習成語。
1、（出示圖片）老牛多么愛小牛��！這樣的愛就叫什么愛呢？
師板書：舐犢之愛
（1）誰會讀？ 男生讀，女生讀。齊讀。
（2） 在平時的生活中，你感受到父母對你的舐犢之愛了嗎？舉個例子說說看。父母對你們的愛，就像老牛對小牛的那種愛，也是——
（3）在這一單元的課文里，也有一位母親，和你們的父母一樣深深地愛著他的兒子，記得是哪篇課文嗎？（《母親的恩情》）誰的母親？她怎樣愛孟郊的？對，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”這就是母親對兒女的一種深深的愛，這種愛就是——。一起再讀這個成語。
2、下面我們休息一下，唱首歌好不好？《小烏鴉愛媽媽》，會唱嗎？
（出示圖）你們喜歡這只小烏鴉嗎？為什么？
是啊，小烏鴉多懂事啊！（出示圖）它沒有忘記，在它小的時候，媽媽總是叼來蟲子，一口一口喂它吃，現在（出示圖）小烏鴉長大了，可媽媽卻老了，飛不動了，小烏鴉為了報答媽媽的養育之恩，就叼來蟲子一口一口喂媽媽。
小烏鴉對老烏鴉的這一片孝心，這一片深情，用一個成語來說就是——（板書：烏鳥私情）
（1）這個成語誰會讀？（注意：“私”是平舌音。）開火車讀。齊讀。
（2）讀了這個成語，你是否想到了我們學過的哪篇課文呢？
（木蘭女扮男裝，替父從軍；沉香吃盡千辛萬苦，劈山救母。）
他們對父母的這一片深情，也是一片——�。�
3、舐犢——，烏鳥——，都是世間最美好的親情，這種親情帶來的快樂就叫——（板書：天倫之樂），這種快樂是無窮的，叫——（板書：其樂無窮）
師領讀兩遍，齊讀。
五、讀讀背背：
這四個成語組成了一首成語歌，這個成語歌怎樣讀才能讀得更好聽，更有味兒呢？誰想來試一試？老師也想來試一試，可不可以讓我先讀��？（謝謝你們的鼓勵，相信你們一定比老師讀得更好）
（誰來讀？讀得不錯！你讀得比老師還好呢�。�