《蝸牛的獎杯》教學設計
教學目標 :1.有感情地朗誦課文.
2.理解課文內容,懂得"虛心使人進步,驕傲使人落后"的道理.學生能知道要正確對待榮譽,把榮譽作為前進的動力.
重,難點:
1.有感情地朗誦課文,聯系上下文理解詞句.
2.理解課文,體會文中蘊含的道理.
教學準備:
實物投影,帖圖,學生熟練朗讀課文.
教學環節:
一,導入
1.猜謎:名字叫做牛,不能拉犁頭,說它力氣小,背著房子走.
2.板書:蝸牛
上節課,我們預習了課文,誰來說說以前的蝸牛是什么樣子的
3.現在的蝸牛又是什么樣子的
4.蝸牛發生了這么大的變化,是誰讓小蝸牛大變樣的呢 (獎杯)
5.獎杯怎么能讓蝸牛大變樣呢 今天,我們繼續學習第七課《蝸牛的獎杯》(補充板書)
二,精讀品文
(1) 學習第二小節
1.樹林里正舉行飛行比賽呢,小蝸牛也參加了,請大家大聲地,認真地讀讀第二小節,一會兒啊,老師請小朋友用貼圖的方式來展示當時的比賽畫面.
2.指名貼圖,學生評價.
3.貼得對不對 為什么 理解"遙遙領先".比賽時,蝸牛的對手就這幾個嗎 還可能有誰 難怪課文中用了一個省略號"……"
4.假如你就是這些小動物,你會怎么夸夸蝸牛這個飛行冠軍.
5.指導朗讀第二小節.
(2) 學習第三小節
1.如果你就是這只獲勝的蝸牛,手捧著金燦燦的獎杯,聽著人們對你的贊美,夸獎,你愿意接受老師的采訪嗎
1)小蝸牛,你獲得冠軍,有什么法寶嗎 心情如何
2)請問今后有什么打算
2.過渡 自從獲獎之后,蝸牛得意洋洋,它是怎么做的呢 認真讀第三小節.
3.蝸牛天天把獎杯背在身上,究竟想干什么 (讓別人知道它是飛行冠軍)
4.小蝸牛背著獎杯到處炫耀,它會對別人說些什么呢
5.你覺得這是一只怎么樣的蝸牛
6.它白天背著獎杯到處炫耀,到了晚上又會怎么做 為什么要這么做呢
7.出示第1,2,3句,指導朗讀.
8.過渡:蝸牛一方面炫耀獎杯,一方面害怕失去獎杯,把獎杯看的太重要了,可是,這獎杯很大很重,蝸牛背上它 再也飛不動了.
(3),學習第四小節
1.蝸牛飛不動了,不止如此,更糟糕的事還在后面呢!請一組學生讀第四節,其他學生邊聽邊想,你知道了什么
2.交流,隨機理解"退化勉強"(板書:慢慢爬行)
3.以前的蝸牛憑借有力的翅膀可以在天空中自由的飛翔,而現在它翅膀退化了,只能慢慢爬行,曾經引以為自豪的冠軍獎杯也變成了堅硬的外殼.大家想一想,蝸牛此時的心情怎樣 (后悔 沉重)
4.讓我們一起帶著后悔沉重悲傷的語氣齊讀第四小節.
5.看著再也飛不上天的蝸牛,你想對它說些什么
三,拓展總結
1.小朋友,在平時的生活中,你也會得到這樣的獎杯,得到大家的贊美和夸獎,你會怎樣做呢 (生自由說,教師引導)
2.說的真好,我們不能把榮譽看的太重,得到了榮譽千萬別驕傲,因為----謙虛使人進步,驕傲使人落后.
板書:
遙遙領先
蝸 牛 的 獎 杯
慢慢爬行
"謙虛使人進步,驕傲使人落后"